高中政治學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策

曾盛鵬

【摘要】由于升學(xué)壓力的影響，高中生學(xué)習(xí)政治的時(shí)候往往是以死記硬背的學(xué)習(xí)模式學(xué)到知識(shí)，因此我們針對(duì)高中生的現(xiàn)狀提出新的學(xué)習(xí)方法。新的學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用不只是讓學(xué)生們學(xué)到課本的知識(shí)，還要關(guān)注國(guó)家的執(zhí)政熱點(diǎn)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

【關(guān)鍵詞】高中政治“三觀”以人為本接班人

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.06.112

一、高中政治學(xué)習(xí)中存在的缺陷

（一）學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)

一個(gè)學(xué)生要想取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)離不開(kāi)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，如果學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，那么就算付出再多努力也會(huì)收效甚微。而現(xiàn)在的高中生普遍存在學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。

1.首先是學(xué)習(xí)中缺少預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)，這樣使得學(xué)生上課時(shí)比較被動(dòng)，極有可能跟不上老師的步伐，一步跟不上，步步跟不上，以至于到最后很多學(xué)生就開(kāi)始放棄聽(tīng)講，這都是學(xué)習(xí)的第一個(gè)環(huán)節(jié)落下的后果。預(yù)習(xí)看似簡(jiǎn)單，實(shí)際是需要用心去做的。預(yù)習(xí)時(shí)可以將自己不懂得地方劃出來(lái)，上課時(shí)有重點(diǎn)的聽(tīng)，對(duì)于自己比較熟悉的內(nèi)容可以稍作回憶，對(duì)于重點(diǎn)可以在筆記本上寫(xiě)出來(lái)，這樣的預(yù)習(xí)才是有效果的。

2.其次是學(xué)習(xí)中缺乏計(jì)劃性。很多學(xué)生只是跟隨老師的腳步，老師說(shuō)到哪他做到哪，這樣的學(xué)生固然算是認(rèn)真的學(xué)生，但是往往學(xué)習(xí)成績(jī)不高，究其原因就是自己缺少計(jì)劃性。在上一堂課之前應(yīng)該給自己定一個(gè)計(jì)劃，比如這節(jié)課中自己要記住哪些，要背哪些內(nèi)容，下課時(shí)課后題或者試卷自己要寫(xiě)完哪些，這些都應(yīng)該在自己的腦海中有一個(gè)大體的輪廓，然后將其列成計(jì)劃表，每天都執(zhí)行此表。

3.再次是課堂效率不高。現(xiàn)在的高中生學(xué)習(xí)壓力較大，上課時(shí)往往都是昏昏欲睡的狀態(tài)，加上政治課的特點(diǎn)就是枯燥乏味，需要背誦的內(nèi)容較多，老師大部分時(shí)間都是在黑板上板書(shū)內(nèi)容，使得很多學(xué)生一上課就打盹，課堂效率不高是普遍現(xiàn)象。

4.最后是課后的鞏固不及時(shí)。高中一般就是實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)，很多學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的順序是語(yǔ)數(shù)英，總是把政治放在一邊。晚自習(xí)走到教室里，大部分的學(xué)生是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。

（二）政治課的政治性過(guò)強(qiáng)，脫離了學(xué)生們的實(shí)際生活

現(xiàn)在的政治學(xué)習(xí)大都是為國(guó)家，為政體服務(wù)的，內(nèi)容太過(guò)于空范，政治成了強(qiáng)調(diào)國(guó)家的需要和社會(huì)價(jià)值的工具，具有了功利性和目的性。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)覺(jué)得它距離自己的生活較遠(yuǎn)，沒(méi)有必要的生活實(shí)際需要作為載體，政治成了一副空架子。這樣就使得教學(xué)的目標(biāo)和學(xué)生們身心發(fā)展的需要相違背，在未來(lái)很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)需要改變這種情況，要從學(xué)生的立場(chǎng)出發(fā)，以人為本，多從實(shí)際生活出發(fā)，從小處著手，從大處著眼。

（三）學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)生心理等因素的影響

良好的心態(tài)有助于學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，但是作為一名高中生來(lái)說(shuō)，還處于青春期，世界觀、人生觀、價(jià)值觀等都還未完全的確立，因而在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中比較容易受到外界的影響。在一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查中100位高中生接受調(diào)查，被問(wèn)及“學(xué)習(xí)中是否會(huì)受到外界環(huán)境的影響，使情緒產(chǎn)生波動(dòng)”，其中回答“經(jīng)常”“有時(shí)會(huì)”“不會(huì)”的學(xué)生分別占56%、23%、21%，由此可見(jiàn)學(xué)生們的心理比較容易受到影響。在高中時(shí)期不管是家庭的原因還是同學(xué)之間的相處都會(huì)影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)。

二、高中政治學(xué)習(xí)對(duì)策

一個(gè)學(xué)生要健康的成長(zhǎng)需要多方面的配合。需要家庭的教育，學(xué)校的引導(dǎo)，社會(huì)的保護(hù)。因此，對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言學(xué)好政治需要的是各方面的支持。

（一）需要學(xué)生能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

每個(gè)人的身心發(fā)展是不一樣的，最了解自己的莫過(guò)于自己，所以在日常的政治學(xué)習(xí)中要及時(shí)進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的漏洞，及時(shí)的進(jìn)行更改。在反思中不斷地完善自己，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。不僅是政治的學(xué)習(xí)，還可以應(yīng)用到別的學(xué)科。提前預(yù)習(xí)課文，課前做好課程計(jì)劃，上課時(shí)高效率的聽(tīng)講，課后做到及時(shí)的鞏固，相信有付出就會(huì)有回報(bào)的。

（二）老師要協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，做好學(xué)生的“心靈雞湯”

高中生處于青春期，心理等各個(gè)方面還不夠成熟，有時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)還存在抵觸心理，此時(shí)需要老師及時(shí)的開(kāi)導(dǎo)。上課時(shí)要抓住時(shí)機(jī)教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)真正合格的高中生，和學(xué)生們互相的尊重和信任，在相互理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅使得課堂的學(xué)習(xí)輕松愉悅，還有助于學(xué)生們正確心理的形成。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多使用鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)，即使是學(xué)生們做錯(cuò)了一些事情，不要急于去埋怨，要和他們講清楚事情的利弊，讓學(xué)生們自我反思，這樣的效果有時(shí)候反而更好，學(xué)生們也會(huì)更易于接受。

（三）學(xué)校應(yīng)該在堅(jiān)持素質(zhì)教育的要求之下，以人為本

堅(jiān)持素質(zhì)教育可以說(shuō)是國(guó)家教育事業(yè)邁出的重要的一步，學(xué)校在堅(jiān)持素質(zhì)教育的前提下，應(yīng)該以學(xué)生為主，多開(kāi)展一些自主性較強(qiáng)的課外活動(dòng)，組織學(xué)生們觀看愛(ài)國(guó)電影，政治教育小短片，感動(dòng)中國(guó)人物等既即具有娛樂(lè)意義，又具有教育意義的視頻，使學(xué)生們?cè)跐撘颇袠?shù)立正確的“三觀”。其次可以組織政治性的演講、辯論賽等，倡導(dǎo)學(xué)生們積極參與，讓學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活之余可以放松緊張的神經(jīng)，去做自己喜歡的事情，還可以對(duì)除課本之外的知識(shí)有所涉獵。

三、高中政治學(xué)習(xí)的意義

康德曾說(shuō)過(guò)：“世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的內(nèi)心受到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德法則。”而政治的學(xué)習(xí)就是讓我們感受到道德法則的重要性，在高中生的學(xué)習(xí)中不僅是學(xué)到知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人。高中政治課程涉及很多的方面，包括政治生活、文化生活、哲學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面，是一門(mén)綜合性的課程，在教育改革中發(fā)揮著重要的作用。政治課程在政治學(xué)課程中重點(diǎn)介紹了國(guó)家的形態(tài)，使得我們對(duì)我們的國(guó)家更加的了解；介紹了公民的權(quán)利和義務(wù)，使得作為公民的高中生來(lái)說(shuō)明確了自己的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系；介紹了我們政府的職能，讓我們知道了服務(wù)型政府的作用……這些都是通過(guò)政治課程的學(xué)習(xí)得來(lái)的，所以說(shuō)政治是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的課程。

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)“馬列主義”、“毛澤東思想”、“鄧小平理論”、“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”等內(nèi)容，對(duì)于他們特定的成長(zhǎng)階段具有重要的意義。樹(shù)立了正確的人生價(jià)值觀，不管是在什么地方，做什么事情都會(huì)有一個(gè)道德準(zhǔn)則在自己的心里，不用害怕他會(huì)去危害社會(huì)危害人民，所以有德有才的學(xué)生才是合格的社會(huì)主義的接班人。

高中的政治學(xué)習(xí)貫穿到每門(mén)課程的學(xué)習(xí)中，猶如一條看不到的溪流流入每一科的精髓之中，滋潤(rùn)著灌溉著他們，只有學(xué)好了政治才能稱(chēng)得上是一個(gè)合格的學(xué)生，是一名優(yōu)秀的社會(huì)主義的接班人。