法國學生的哲學課

哲學在法國中學教育中起著舉足輕重的作用，是所有學生的必修課，文科學生每周要學8小時，理科學生則要學2小時。

在令人心驚肉跳的哲學考試前夕，我一直站在17歲女兒露比的身后，用近乎欽佩的目光注視著她考前最后一次捧著厚厚的哲學課本復習，心中唯一的想法是：感謝上帝讓我免于遭受這種痛苦。

這門課之所以不同于其他科目，不僅是因為它是高考周的開始，更因為它是耗時最長的考試。在令人精疲力竭的4個小時里，每一名即將畢業的法國中學生都要以書面形式回答一個哲學問題。今年6月的那個清晨，他們必須坐好，花4個小時寫出一篇詳細得當、前后呼應的議論文，標題是：真理高于和平嗎？或是：權力可以不因暴力而存在嗎？

這些題目都是從女兒的復習書里找到的。露比選擇了文學類高考，她也可以有其他選擇，比如更偏向科學的高考類別。但所有考試類別中都包括哲學，只不過在文學類高考中，哲學是主科，在七門考試科目中所占的比重最大。換言之，在高考總分的計算中，哲學的分數最為緊要。從露比的課本中摘錄出來的哲學主題有——意識、他者、藝術、存在與時間、物質與精神、社會、法律、職責、幸福……在眾多作家中，她需要了解柏拉圖、康德、黑格爾、叔本華、海德格爾、薩特。

法國為何如此重視哲學教育？一些專家認為，哲學教育是法國特色，旨在建立“哲學的文化和思考基礎”，提高個人的反思能力。“尋求個人反思”是法國國民教育體系的目標之一，法國哲學教育的目的也不止在于讓孩子們了解人類思維的歷史，更在于將其融入人類思想現實的洪流之中。如果你曾經學過康德和斯賓諾莎的言論，就不難理解他們的思想，并在以后的人生中加以運用。

拿破侖于1808年啟動了大學入學的畢業會考制度，在首次考試中，哲學就是考試科目之一。拿破侖雖然自稱皇帝，但他要培養的明顯不是只知擁戴的百姓，而是模范公民。

法國作家、思想家孟德斯鳩也曾說過：法蘭西共和國建立在美德之上，美德包括個人行使自主判斷的能力。因此，法國哲學的教學目的過去是、現在仍然是完成對青年男女的教育，讓他們去思考。

擁有一種以思想為基礎的社會愿景，讓人們習慣于思考，信仰思考，然后慢慢覺得愿意為這些思想而奮斗，甚至為它而死。比如，2013年7月，一個法國人在巴黎圣母院開槍自盡。自殺者名叫多米尼克·文納，是一名非常優秀的哲學家和散文家。在最后一篇博文中，多米尼克引用了海德格爾所說的話，人生的最后時刻與之前所有經歷過的時光同樣意義重大。他大概是太熱愛自己的理念了，甚至不惜付出生命。

在現代世界里，人們很難有興趣閱讀哲學書，潛心于哲學的變幻莫測中。然而，迷惑不解的法國學生們樂得囫圇吞棗，只要倫理、理性、辯證能讓他們通過高考。

哲學教會學生如何以清晰合理、深思熟慮的方式來分析、溝通。有了這樣深入的基礎，學生才有可能成為發展全面、思想成熟、善于思考、長于表達的人。但如今法國人中還存在另一種觀點，認為幾百年前他們把哲學課程的學習當做明智之舉，但時過境遷，也許現代教育不應過分強調哲學思辨。

話題轉回到家里，自從女兒露比學習哲學以來，她的變化簡直讓我心生敬畏。一年前，哲學課的生澀和抽象還令她整個人處于驚慌失措中，而如今，對于哲學課，她不僅學得輕松自如，而且興趣十足。