化學知識的技巧記憶方法

陳順坤

【摘要】枯燥無味的化學知識盡可能趣味化記憶，不同的記憶方法學習效果不一樣，適合于自己的記憶方法。只要記得牢，記得準，記得快，就不失為一種好的記憶方法。

【關鍵詞】興趣學習動機枯燥無味趣味易于記憶心理狀態

中圖分類號：G4 文獻標識碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.06.003

趣味的東西能引起興趣，導致神經興奮，激起學習動機，創造最佳的記憶心理狀態，易于記憶，并能牢固保持。因此，在教與學的過程中，應該把一些枯燥無味難于記憶的化學知識盡可能趣味化。如編選歌訣、利用諧音、形象類比等方法，可以幫助記憶。

一、歌訣記憶法

歌訣記憶法就是針對需要記憶的化學知識利用音韻編成，融知識性與趣味性于一體，讀起來朗朗上口，利記易誦。如鹽的溶解性可歸納如下：鉀、鈉、銨鹽，硝酸鹽全部溶于水。鹽酸鹽除去氯化銀，硫酸鹽除去硫酸鋇，其余的全部溶于水。及大多數的碳酸鹽和磷酸鹽不溶于水，只有它的鉀、鈉、銨溶于水。

象元素符號、化合價、等都可以編成歌訣來進行記憶。歌訣在教與學的過程中確實可以用來幫助記憶，使你輕松愉快地鞏固學習成果。

二、歸納記憶法

在學習過程中少不了歸納總結，這對章節之間的銜接起到橋梁和紐帶的作用。如復習氧氣一章歸納如下：“空氣成分氧重要，性質、用途、 制法、檢驗記牢靠。高錳酸鉀、氯酸鉀、 實驗制氧把熱加。氯酸鉀二氧化錳作催化，高錳酸鉀須在管口塞棉花。操作過程有七點：檢、裝、夾、點、收、移、滅。”

三、會意記憶法

會意記憶法就是把一些抽象的概念進行自我理解和再加工處理，然后去巧記。

如氫氣或一氧化碳還原氧化銅的實驗操作是：實驗開始時，先通氣后加熱，實驗結束時，先停止加熱后停止通氣，因此可會意記作，“氣體早出晚歸，酒精燈遲到早退。”再如把四種基本反應類型分別會意成“一分為二”（分解反應）“合二為一”（化合反應）、“取而代之”（置換反應）、“相互交換”（復分解反應）。

四、類比記憶法

類比 記憶法就是把一些化學實驗或概念用聯想的方法進行記憶。類比法是帶有驗證性的記憶方法，是新舊知識建立聯系的產物。在化學教學過程中應抓住問題特征，由此及彼發展聯想。如記憶氫氣、碳、一氧化碳還原氧化銅的實驗過程可用實驗聯想，對比聯想，再如將單質與化合物兩個概念放在一起來記憶：“由同（不同）種元素組成的純凈物叫作單質（化合物）。對于文字較少而又零亂的難以記憶的小問題要抓住關鍵字詞進行奇特聯想，如氫氧化鈉的用途是：用于肥皂、石油、造紙、紡織、印染等工業上，可記為：“紙（織）上染了肥油”

五、濃縮記憶法

濃縮記憶法就是針對一類化學知識或規律在深刻理解的基礎上，可選取有代表性的字或詞縮略成提綱挈須的骨架進行記憶。如實驗室制氧氣的七個實驗步驟記為；“檢、裝、夾、點、收、移、滅。”“檢”指檢查裝置是否漏氣；“裝”指往試管里裝藥品；“夾”指把試管夾在鐵架臺上；“點”指點燃酒精燈；“收”指收集氣體；“移 ” 指把導管先移出水面；“滅”指熄滅酒精燈。再如過濾操作中的注意點濃縮為：“一貼、二低、三靠”。在有機物的酯化反應濃縮為酸脫羥基醇脫氫。

六、猜謎記憶法

猜謎記憶法就是把一些化學知識編成富有知識性、趣味性、生動形象幽默的謎語進行記憶。如記憶一氧化碳性質的謎語是：” 半圓整圓舞相伴,色味皆無到處轉,燃火淡藍難溶水,吸入中毒見黃泉。”

七、形象比喻記憶法

形象比喻記憶法就是借助于形象生動的比喻，把那些難記的概念形象化，用直觀形象去記憶。如核外電子的排布規律是：“能量低的電子通常在離核較近的地方出現的機會多，能量高的電子通常在離核較遠的地方出現的機會多。”這個問題是比較抽象的，不是一下子就可以理解的。如果我們打這樣個比方就可以理解了，也易于記憶了。把地球比作原子核，把能力高的大雁、老鷹等鳥比作能量高的電子，把能力低的麻雀、小燕子等鳥比作能量低的電子。能力高的鳥常在離地面較高的天空飛翔，能力低的鳥常在離地面很低的地方活動。再如有機化學烯烴中有雙鍵，易發生加成反應和聚合反應，乙烯發生聚合反應時生成聚乙烯，可形象地運用手插尹“C=C”和手拉手“-C-C-”作比喻，這樣較易記住。

在教與學的過程中可根據實際情況，總結適合于自己的記憶方法。只要記得牢，記得準，記得快，就不失為一種好的記憶方法。

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