語錄

@教育樊瑞：在集體浮躁、物欲橫流的時下，學校教育必須堅守這一塊美麗的凈土，我們所肩負的使命，肯定不僅僅是給孩子們一點點分數。除了理想的分數，更需要健康的體魄、健全的人格，以及不僅能獨善其身而且要兼濟天下的遠大理想與抱負。

@聶昌碩：教育的宗旨應該是誘發天賦，僅此而已。龍生九子個個不同，許多名人子女，子從父業的少，同樣的成長環境結果不同，只能說是內因差異導致的。父精母血的結合是一個創造，他們都是全新個體。社會、統治者、教育家、家長卻往往想把孩子塑造成一個模式。千年的實踐證明，教育只能傳授理性知識，無法傳授感性天賦。

@彭曉蕓：沒什么比興趣這種內生動力更可持續的了。教育的目標，當是幫助成長中的人找到自己的興趣，認識自己的長短板，而不是為某個短期目標把興趣給殘忍地扼殺掉，然后制造出一堆眼睛不會發亮的機器人。

@王人平：兒童具有無限潛在的可能性，兒童期越長，可能性就越大。美國教育家杜威曾指出，東方人望子成龍心切，這就容易讓兒童過早成熟，結果是中斷了兒童在成長過程中所具有的無限可能性。愛玩、好動是兒童的天性，但父母卻不能容忍這種天性，結果是兒童的天性被扼殺，他們具有的潛在可能性也被破壞。