天津市高職院校羽毛球教學現狀及對策研究

韓雪嶺 宋琦

(1.天津冶金職業技術學院體育部 天津 300400;2.天津商業大學體育衛生部 天津 300134)

天津市高職院校羽毛球教學現狀及對策研究

韓雪嶺1宋琦2

(1.天津冶金職業技術學院體育部 天津 300400;2.天津商業大學體育衛生部 天津 300134)

該文采用文獻資料法、問卷調查法等研究方法,對天津市10所高職院校羽毛球課程教學開展的現狀進行研究,探討我市高職院校羽毛球選項課存在的問題,提出合理化建議,從而更好的促進羽毛球課程的教學效果,推動我市高職院校體育教學改革。

高職院校 羽毛球教學 現狀 對策研究

學校體育是學校教育的重要組成部分，體育課程是學校體育的關鍵環節，而人才培養質量的好壞將直接受到體育教學質量影響。高等職業技術教育的高速發展，促進了我國高等教育的改革。伴隨著高職教育改革重要一環的體育課程改革的深入，天津市高職院校體育教學正走向快速發展的良性發展軌道。羽毛球運動是一項極具魅力的球類運動項目，在我國各地廣泛開展，具有雄厚的群眾基礎，其特有集競技、娛樂、強身等多功能于一體的特點，符合大學生的生理和心理特點，成為廣大高職院校體育課程的重要組成部分。近年來，隨著羽毛球的普及，天津市高職院校大都開設了羽毛球課程，深受廣大高職學生的歡迎，成為大學生喜愛的體育運動項目之一。因此，研究當前天津市高職院校羽毛球教學開展的現狀，分析存在的問題，對促進我市高職院校羽毛球運動的普及與發展，推動高職體育課程改革與發展具有重要的理論意義和實踐意義。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

選取天津市10所開設羽毛球課程的代表性高職院校中的羽毛球教師為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

該研究通過查閱了大量有關羽毛球教學課程的相關書籍并通過知網全文數據庫查閱近10年與羽毛球教學相關的學術論文，對相關文獻資料進行歸納與總結，從而為完成本研究提供了重要的理論基礎。

1.2.2 專家訪談法

通過走訪部分高職院校領導與體育教學專家，利用電話、座談和電子郵件的方式訪問相關行業專家，了解羽毛球課程及羽毛球教學改革的設想。并通過這些訪談，獲得了本課題研究的第一手資料。

1.2.3 問卷調查法

該研究分別向天津冶金職業技術學院、天津職業大學、天津輕工職業技術學院、天津電子信息職業技術學院、天津鐵道職業技術學院、天津濱海職業學院、天津海運職業學院、天津城市職業學院、天津交通職業學院、天津機電職業技術學院等10所天津市具有代表性的高職院校從事羽毛球教學的教師為調查對象，共發放問卷各30份，有效回收30份。

1.2.4 數理統計法

對所搜集到的數據采用SPSS17.0進行數理統計和分析。

1.2.5 邏輯分析法

在專家訪談、文獻資料研究的基礎上，將調查問卷所得到的數據進行統計分析處理并歸納總結，進行系統的理論構思。

2 天津市高職院校羽毛球教學的現狀分析

2.1 羽毛球場地匱乏,器材損耗過大

羽毛球場地是開展羽毛球運動的物質保障和前提條件，是完成教學、訓練的硬件基礎。隨著羽毛球運動在高校的普及與發展，喜愛羽毛球運動的學生人數不斷增加，對羽毛球場地數量的需求不斷增加。通過對天津市高職院校部分師生調查表明，大部分師生認為目前高職院校羽毛球教學場地設施簡陋，運動場地嚴重不足。從表1可以看出，大多數的高職院校羽毛球場館設施都達不到國家標準要求，存在著許多的不足。羽毛球教學場地設施的不完善，不僅減弱了學生的學習興趣，而且會嚴重影響教師的教學質量。經常出現這樣的情況上課學生人數眾多而資源嚴重不足，還幾個學生共用一套羽毛球運動器材。此外，校園中現有羽毛球活動場地利用率低下，場館開放時間短，學生只有在上課時間才能夠使用，無法滿足學生與教師的需求。

羽毛球運動是一項器材損耗較大的運動項目，大部分學校都不能為學生提供器材。在羽毛球器材使用方面，球拍的價格比較昂貴，拍線易損壞，用球的消耗量巨大。作為沒有經濟收入來源的學生來說是一筆不菲的開銷，從而使得很多學生不能、也不敢從事該項運動（表1）。

2.2 羽毛球專項教師匱乏,專業技能不高

教師的專業素質是影響羽毛球教學效果的重要因素。在被調查的10所高職院校中，共有30名體育教師擔任羽毛球教學工作。調查表明，羽毛球課程中的專業教師數量缺少，90%以上的高職院校從事羽毛球教學工作的老師為非羽毛球專項的老師，他們大多沒有羽毛球教學的專業技術經驗與專業教學理論。教學方法不專業，動作不規范，從而導致了學生不僅學不到專業的羽毛球知識，而且增加了學習時掌握關鍵技術要領的困難，久而久之就會失去學習的興趣。

從表2可見，在被調查的30名教師當中，只有8人偶爾參加過羽毛球教學方面的學習或培訓，僅占被調查總數的26.7%；有22人從未參加過任何羽毛球技能與理論的再培訓，占被調查總數的73.3%；沒有一人經常參加羽毛球教學方面的學習或培訓。由此可見，天津市高職院校羽毛球師資隊伍的培養構建很不完善，培養體系存在重大的缺失，這不僅對教師自身素質能力的提高產生嚴重的影響，而且還嚴重地制約了天津市高職院校羽毛球教學工作的進一步發展(表2)。

2.3 教學方法手段單一

羽毛球運動是一項以健身和娛樂為主的體育項目。當前，在各高職院校羽毛球選修課教學中，教學方法的創新度不夠，大部分教師在教學中只強調掌握技術，技術動作的教學始終停留在傳統的示范、講解及反復練習的階段上，經?？菰?、重復的練習一個動作，教學方法的運用也過于死板，不擅于利用羽毛球的功能和特點來積極引導和鼓勵學生，不能充分運用現代教育技術與優秀傳統教法相結合來激發學生的學習興趣和擴大知識面，激發不了學生的學習興趣，從而導致學生學習的積極主動性不足。

3 天津市高職院校羽毛球教學的對策研究

3.1 加強對場館設施的建設與充分利用

羽毛球教學設施的完善是改善高職羽毛球教學現狀的關鍵，只有有了規范性的場地設施，才能夠保證羽毛球教學工作的正常開展。首先，高職院校才條件允許的情況下應建設羽毛球場館，合理地規劃安排羽毛球場館與其他體育運動項目場館的建設比例。其次，要充分合理地利用現有的體育場館及設施，在保證教學工作正常開展的同時，合理分配好開放時間，提高場館的使用效率，滿足師生的需求。此外，在室內羽毛球場館不能滿足基本需求的情況下，可以考慮在學校避風的地方設置一些室外羽毛球場地，滿足學生的運動需求。調查顯示，大部分高職院校羽毛球場地使用費相對偏高，超出了學生的經濟承受能力，因此要適當降低學生使用場地的費用，只有這樣才能推動羽毛球運動在校園的普及與廣泛開展。

表1 天津市高職院校羽毛球場地統計

表2 天津市高職院校羽毛球教師參加培訓情況調查統計

3.2 加強專項師資隊伍的建設

教師在教學中起主導作用，教學效果的好壞與教師的教學水平密切相關。高職院校要建立和完善教師的培訓機制，定期組織羽毛球教師進行培訓和學習，利用走出去和請進來的方法，加強對羽毛球教師教學能力的學習。通?？梢圆扇∫韵聨追N途徑培養專業的高職羽毛球教師：第一，招聘一些具有專業教學技能和專業教學經驗的教師來增強高職羽毛球教學的師資力量；第二，鼓勵高職院校從事羽毛球教學工作的教師積極參加各種專業性進修班，不斷提高自身的業務水平；第三，在現有的體育教師中選擇一些有發展潛力的中青年骨干教師，對他們進行專業的學習與培訓，從而提高師資教學水平；第四，利用各高職院?，F有的資源，加強高職院校之間業務溝通與交流，定期組織與開展教師間的比賽來交流經驗和切磋羽毛球技術水平。

3.3 合理的采用現代化的教學方法和手段

在羽毛球的教學過程中，教師在課堂上應采用多種教學方法并進，如綜合運用教學示范、游戲、比賽等方法，充分體現出羽毛球的娛樂性和趣味性，同時采用以賽代練的方法來激發學生的學習興趣，讓學生以積極主動的態度投入到學習中。教學評價的方式應當多元化，改變過去只單純重視對學生動作技術掌握程度進行評價的方式，注重選擇能培養養成良好鍛煉習慣和健康意識的培養，應該根據學生態度和技術提高等情況來綜合評定羽毛球選項課成績，能讓每個學生都能得到切合實際的評價，從評價中產生新的目標與動機，使學生在這種教學練習中得到身心的全面發展，并通過自己的努力獲得成功。充分運用現代化的多媒體教學手段可以完整的而準確的再現和重復動作，同時對一些復雜的動作可以調節控制速度，從而更好地提高羽毛球技術學習的效果。此外，把課余羽毛球比賽當作羽毛球教學的課后延伸，成立羽毛球俱樂部或羽毛球協會，組織好各類羽毛球比賽活動，讓更多的學生了解和參與其中，互相交流，使課堂教學在課外得到延續。

4 結論與建議

4.1 結論

(1)天津市高職院校體育場地匱乏，遠遠不能滿足學生的基本需求。部分高職院校在室外上課，受天氣影響很大，嚴重影響學生學習的積極性。大多數學校羽毛球場地的利用率不高，收費不合理。

(2)天津市高職院校羽毛球師資的專業技能普遍較差，教師鮮有機會參加專業培訓，院校之間的業務交流不夠，這些都會成為影響高職院校羽毛球教學發展過程中的短板。

(3)天津市高職院校教學內容與方法手段單調不合理。主要表現在教學內容的專業性過強，娛樂性較差，教學方法手段單調，缺乏趣味性。

4.2 建議

(1)加強羽毛球運動場館及相關設施的建設，保證上課的基本需求的同時合理的提高場地的利用率。不斷加大對體育場地及器材的經費投入。

(2)加強教師的專業能力培養，建立和完善教師的培訓機制，定期組織羽毛球教師進行培訓，建立羽毛球教師培訓基地，聘請專業的球員做教練員，傳授新技能、新理念。校級之間的羽毛球教師應增加交流，相學習，提高專業水平。

(3)羽毛球教師應改革與完善羽毛球教學內容在教學手段上要充分體現出趣味性娛樂性及全面發展的教學原則激發學生對羽毛球運動的興趣，培養學生的體育興趣和愛好，充分發揮學生的主觀能動性，樹立終身體育思想。

[1]林東.江蘇省高校羽毛球教學現狀的調查研究[J].南京體育學院學報，2012(6)：117-120.

[2]李鳳娟.對沈陽市高校羽毛球教學師資現狀的調查研究[J].遼寧體育科技，2012(2)：89-90.

[3]劉軍輝，張馳.普通高校羽毛球選修課教學現狀研究[J].體育世界：學術版，2011(6)：24-25.

[4]王海，黃鍔.高校羽毛球教學現狀與發展對策探究[J].運動，2013(1)：104-105.

G847

A

2095-2813(2014)11(a)-0037-02