思想品德課中如何訓(xùn)練學(xué)生的思維能力

趙銀生

摘要：訓(xùn)練學(xué)生思維能力，教師可通過典型的教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)具體情境，激發(fā)主動探究的欲望，也可以組織符合學(xué)生身心特點的相關(guān)活動，使學(xué)生主動加入，在探究過程中拓展自己的思維，還可以在學(xué)生思維出現(xiàn)暫時中斷時，給以適時的，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與點撥，使之思維能力得到充分發(fā)展。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)情境；組織活動；適時點撥；課堂出彩中圖分類號：G631文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）08-0035-01在初中思想品德教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生思維能力是教學(xué)目標(biāo)要求之一。也是一個操作難度不小的問題。教師要通過篩選資料，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計相關(guān)問題，引發(fā)學(xué)生思考，解題方法的指導(dǎo)，才能啟開學(xué)生的思維，這不僅難以操作學(xué)生也很難適應(yīng)和配合。如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，操作起來才更有實效呢？

1.積極創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣

要讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)樂于思考，教師就要想方設(shè)法精選材料，創(chuàng)設(shè)情境。選區(qū)的材料，一定要符合教學(xué)內(nèi)容的需要，一定要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理需求，來激發(fā)學(xué)生的興趣點。比如，我在講到自立自強(qiáng)與成功的關(guān)系的內(nèi)容時可選的例子或教學(xué)資源實在是不少。如一些名人、偉人、身邊的成功人士，由歷經(jīng)自立自強(qiáng)，獲得成功的故事。動畫片中小動物們自強(qiáng)的勇敢表現(xiàn)。革命先烈們?yōu)樾轮袊膭倮磺粨嫌⒂芦I(xiàn)身的事例等，都可以入選。以上每種材料均可以創(chuàng)設(shè)出具體的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生思考，效果各有不同。顯而易見，依據(jù)學(xué)生訂教，學(xué)生對于動畫視頻最感興趣?！?br>