《模具材料與熱處理》教學心得

劉運平

〓〓《模具材料與熱處理》是中等職業技術學校模具專業學生必修的一門技術基礎課，也是專業入門課。由于技校學生之前沒有涉及到這方面知識，對一些太抽象的概念、理論難以理解，抓不住重點內容，死記硬背，枯燥無味，學習難度大，覺得學這門課沒有多大用處，也不知道這些理論能解決什么生產實際問題，遂產生厭學情緒。針對這種情況，教師必須深入分析、研究本學科教學內容，改變照本宣科的教學方法。

〓〓 一、抓住重點內容，找出貫串本門課程的主線

〓〓《模具材料與熱處理》是一門全新知識體系，與中學所學的文化課有很大不同，本門課程注重突出其專業性知識，對這些抽象繁雜的專業性理論，如何把它們聯系起來講得透徹，淺顯易懂呢？這就要求教師對本門課程進行深入研究，抓住重點核心內容，找出貫串本門課程主線。筆者經過精心分析研究后認為，本課重點內容是各種金屬模具材料及其熱處理工藝方法，貫穿本門課程的教學主線是：各種金屬模具材料成分→決定材料內部組織→內部組織決定模具材料初始力學性能和工藝性能→通過適當的熱處理→改變其內部組織，突出提高模具材料的某一方面使用性能或調整改善其綜合使用性能→根據模具材料的使用性能決定模具材料用途。筆者抓住這一教學主線，原來繁雜抽象的理論知識顯得簡單明了，有條理性、系統性及其內在關聯性。學生對本門課的學習思路也清晰了，學習甚得其法，不用死記硬背，事半功倍。

〓〓二、用感性知識激發學生的學習興趣

〓〓學生剛開始學這門課時，不知道什么叫熱處理，學有何用？作為教師必須適時用生動有趣的例子來激發學生的學習興趣和求知欲望。《模具材料與熱處理》其實是一門應用性廣泛的學科，只要用心留意，熱處理就在我們身邊。你們有見過打鐵師傅嗎？打鐵師傅將燒紅的鋼件快速放入水中這一操作就是最簡單的一種熱處理工藝：淬火，主要目的是提高工件的硬度和耐磨性。教師要多向學生傳授有關熱處理方面知識，小到日常用的剪刀刃口、螺栓，大到汽車、飛機、輪船的零部件均要經過適當的熱處理才能滿足使用性能，否則會發生安全事故。在教學過程中穿插一些看得見的熱處理事例，既可增長學生知識，又可活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣。

〓〓三、注重培養學生查找、引用資料的自學能力

〓〓學生在今后的學習和工作中，接觸到的技術問題、涉及的知識面將更加廣泛。為了更好地學習有關技術，提高職業技能，獨立解決問題，自學是其中一種行之有效方法。自學首先必須學會如何查閱和應用相關資料，為此我在教學實踐中向學生推薦了幾本相關的實用書籍，如《熱處理工操作手冊》《模具熱處理工藝500例》，這些書籍比較典型地介紹各種金屬材料熱處理工藝及操作方法，對生產實際問題可借鑒如何解決。此外，結合課本內容有針對性地給學生提出問題，讓學生自己查看相關資料、圖表、曲線及閱讀材料，從中獲得相關知識，提高學生分析問題解決問題的能力。

〓〓四、理論與實踐相結合，有針對性地講解生產實例

〓〓技工學校培養的模具專業學生，今后若做模具工作，工作場所就在生產第一線，故訓練學生的實際操作能力為第一要務。因學校實操條件有限，熱處理實操無法在學校進行，作為專業教師就要善于選擇具有針對性的生產實例教學，增強學生的感性認識。為此筆者曾將某鋁型材廠的熱擠壓模具從選材到制定熱處理工藝整個過程作為一個生產案例進行教學。

〓〓在講解鋁型材廠的擠壓模具前，先簡單介紹了鋁型材的生產過程及擠壓機的工作原理，讓學生了解鋁型材是怎樣生產出來的，然后重點講解熱擠壓模具高溫、高壓、強烈摩擦的工作環境，模具因素對鋁型材質量的影響，指出模具疲勞斷裂、腐蝕磨損的主要失效形式，由此提出模具材料耐高溫、耐腐蝕磨損的性能要求。在分析熱擠壓模具的各個環節中，將本門課程涉及到的模具選材原則、材料成分、性能特點、如何確定模具退火、淬火、回火、滲氮熱處理工藝，以及影響模具使用壽命主要因素等相關專業知識均與模具生產實踐緊密聯系起來，積極引導學生思考解決問題的理論依據和方法，學生聽得聚精會神，猶如置身于生產現場，受益匪淺。

〓〓在《模具材料與熱處理》教學中，根據技工學校模具專業學生的知識水平現狀，以及重在培養實際操作技能的技工人才，教學方法采取有的放矢，對太抽象深奧的理論，只作簡單介紹，對今后工作經常用到的重點知識，如模具材料性能特點熱處理工藝及操作方法、注意事項等則要講解得透徹明了。對于校外實習教學環節，筆者親自帶學生下工廠車間參觀和安排到工廠實習，現場實習教學有助于開闊學生視野、增強感性認識，提高操作能力。

責任編輯〓羅〓峰