高中語文教學中情感教育教學探討

韓亞瓊

摘要：隨著社會經濟的發展，人才素質需求的不斷變化，現在的教育體制也在進行著深刻的變革．并對人才的培養提出更高的要求，以更好的滿足素質教育的發展方向。本文以高中語文教學為例，首先分析了情感教育的涵義、教學過程中存在的問題，接著重點就高中語文情感教育的實施策略進行了探析。

關鍵詞：高中語文；情感教育 中圖分類號：G633.3文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）08-0070-011.情感教育的涵義

情感教育是目前學校教育中的一種新的方法和思路．它是以感情交流為主要手段、以心靈感應為載體的一種開發式教育。國外學者認為："情感教育的本質是教育過程的一部分．它貫穿于教育過程中的每個環節．而不是將其看成一個特殊或獨立的形式．促使學生形成健全的情緒、態度、情感以及信念等，以促進學生的個體發展和整個社會的健康發展。"因此，情感教育可以將其看做完整教育過程的一個重要組成部分．貫穿于教育的各個環節。這相對于傳統教育背景下的情感教育是個很大的進步。所以說，情感教育在整個教育過程具有十分重要的意義．它不僅能夠實現情感和認知教育的有效結合，培養學生的情智和人格，對學生綜合素質的培養也具有積極的促進作用。

2.高中語文教學中情感教育方法與策略

高中語文教學實施情感教育是一種必然的發展趨勢。以語文教學為媒介，在對學生情感關注的過程中，將學生情感的激發和調動作為提高教學效率的手段，通過情感的培養促進學生個性的和諧發展，達到形成學生健康的情感品質。……