用心打造靈動的語文課堂

方淮軍

摘要:靈動課堂是智慧教育、智慧課堂的的重要組成部分，同樣體現智慧教育的基本精神和目標追求。建設靈動課堂，是著眼學生全面發展，突出學生主體地位，創新教學方式，優化教學過程，為學生的思維活力、創造性學習提供有意義的情境和時間空間。下面本研究首先介紹了什么是靈動課堂，然后結合教學實際提出以下幾點看法，以供參考。

關鍵詞：初中語文；用心教學；靈動課堂中圖分類號：G633.3文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）08-0092-01引言：

新課程理念認為，課堂教學不是簡單的知識學習過程，它是師生共同成長的生命歷程，是不可重復的激情、靈動與智慧綜合生成的過程。課堂教學是教師"教"與學生"學"的整合，是一種動態。作為一個語文老師在打造靈動課堂的時候，應該微笑著進入課堂，這樣就營造了一種很輕松的氣氛。另外，還要十分注意新課的導入，讓學生很快的進入新課的教學中。為了很好的打造靈動的語文課堂，我們就對打造靈動語文課堂的實踐做了一些研究，以便能夠從中得出一些啟發和啟示。

1.打造靈動語文課堂的實踐研究

1.1做好課上引導，激發學習興趣。要想打造靈動的課堂，我們在語文教學的過程中就必須要以靈動為核心，擺脫以往的那種呆板和教條式的教學教學方式。另外，我們的教師也應該去根據自己的教學的情況去靈活的教學，這樣才能夠使得學生主動的去學習。除了對于老師有著非常嚴格的要求，同時也應該突出學生的主體的地位，這樣才能夠充分的展現出學生的思維的靈動、方法的靈動以及情感的靈動?！?br>