淺析本專科辦學層次下圖書館轉型發展

張欣欣 李紅丹 李琳 楊愛詩 趙君紅+

摘?要：河北科技學院院辦學層次包含本科、專科、專接本、網絡教育，這決定了圖書館在館藏建設、讀者服務、科研服務、職能擴展等方面都要與之相協調適應。本文從高校圖書館現狀出發，針對數字資源建設、“心育”功能建設、參考咨詢建設等方面進行了相關解析及建議。展望高校圖書館的發展，我們要將其建設成一個符合教師教學要求、滿足學生學習需求、推進科研成果建設、營造求知好學氛圍的輔助職能部門。同時繼續解放思想、更新觀念、求真務實、改革創新，實現圖書館發展的轉型，即由被動型知識傳播，向主動型服務提供轉變，方法及措施如下：

1.數字資源是對館藏資源的有力補充

隨著網絡的發展，數字資源成為了獲取信息的一個重要途徑，也逐漸成為圖書館資源的重要組成部分。數字資源大致分為電子圖書、電子期刊兩種，現在也出現了教學視頻數據庫。在論文寫作的時候，若通過紙質資源檢索所需信息，是一項相當繁瑣的工作，而數字資源檢索就會方便得多。同時數字資源也是圖書館的有力擴充，讀者足不出戶在自己的電腦前，或者學院機房就可以查找信息進行論文寫作。

現如今掌上閱讀在大學生的生活中越來越普遍，網上信息良莠不齊，極容易引導大學生產生錯誤的思想價值觀。在今后的工作中，圖書館應加大數字資源方面的宣傳，倡導多讀書讀好書，積極向學生推薦優秀電子書籍。同時在全院范圍內開展信息檢索公選課，引導大學生對圖書資源檢索方法進行了解，一方面強化專科生信息檢索能力，另一方面指導本科生完善其論文寫作規范性，并加大其他視頻類數字資源建設，以彌補電子資源建設的不足。

2.發揮圖書館的“心育”功能

大學生心理健康教育已經成為學校教育的重要內容。大學生在面臨挫折的時候，容易產生灰心、失落等情緒，如果不能及時糾正，往往會造成學生心理的扭曲，從而使其變得沉默寡言。我們不能等到這些心理問題在學生之間出現了才去解決，而應該提前做好心理預防。大學生心理健康教育開展的好壞事關重大，如果可以依據圖書館得天獨厚的學習氛圍，有目的、有計劃、有組織地對學生開展心理健康教育，必定可以起到事半功倍的效果。

校園文化建設必須在廣泛調研的基礎上實施，做到“文武之道，一張一弛”。專業學習是“武”，引導學生強化專業技能，圖書館學習是“文”，擴展學生自身學習興趣。伴隨年齡的增長,學生知識面的拓寬和理論知識的增多,社會認知水平明顯提高。這個階段應注重學生個人思想健康成長，憑借圖書館營造濃厚的學習氛圍，組織多項學生團隊活動，拉近圖書館與學生之間的距離，擴展圖書館“第二課堂”的功效。

3.開展深層次參考咨詢服務

參考咨詢服務其實質是以文獻為根據，通過個別解答的方式，有針對性地向讀者提供具體的文獻及其途徑的一項服務工作。

對教師來說，經過調研分析，經常利用圖書館且獲得信息能力強的教師，他們的教學效果普遍良好，學生評價高。因此高校圖書館應及時掌握學科動態，主動向教師提供特色服務，不僅通過紙質載體定期向教師提供有關專題信息資料，還可通過網絡或其他電子型載體向教師及時傳播學科的發展、變化等動態信息。對學生來說，特別是需要完成畢業論文寫作的本科生來說，完成一篇達到本科層次教學要求的論文，需查找的信息量也是十分龐大的。他們往往只是通過搜索引擎，從浩瀚的網絡中漫無目的地尋找。如果能夠建立學科專業信息資源指引庫，就可以為其提供一個便捷獲取及利用信息的途徑。對于專科生來說，高職高專教育的意義就在于強化其動手解決問題的能力，而科研能力相對較弱。參考咨詢服務，為其提供更廣闊的信息獲取空間，挖掘其個人潛力。

對于圖書館的管理而言，要以讀者為中心，奉行“讀者至上、服務第一”的原則，圖書館的全部工作都要以滿足讀者的需求為出發點，最大限度地實現圖書館的自身價值。同時，讓讀者真切地感到館如其家，讀書是一種享受，學習是一種收獲，從而為促進學院辦學水平和教育教學質量在轉型后的持續提高而貢獻我們的力量。

參考文獻：

[1]李?融.圖書館轉型時期沖突管理探討[J].圖書與情報，2004（1）.

[2]胡立耘.大學圖書館轉型簡論[J]. 上海高校圖書情報學刊，1998（4）.

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