初中化學教學點滴談

汪雪

中圖分類號：G633.8文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）08-0215-01化學是一門基礎的自然科學，它同農業、能源、材料、資源開發、國防建設以及環境保護等方面有著密切的關系，它對實現我國"四化"建設起著重要的作用。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅能為學生升入高一級學校學習有關專業奠定基礎，也能為畢業生參加工作解決處理一些實際問題打下基矗要想大面積提高化學教學質量，必須從初中抓起，從培養學生學習興趣，激發他們的求知欲入手，從提高課堂教學效率做起，引導學生突破初中化學課時少、任務重、內容分散及有些概念極易混淆等矛盾，幫助他們過好基本概念關，實驗操作關等，使他們更好地掌握基礎知識和基本技能，開發他們的智力，培養他們靈活運用化學知識獨立解決問題的能力。下面就自己在多年工作實踐中的一些做法，談點滴體會。

1.激發興趣，引導學生樂學

偉大的科學家愛因斯坦說："興趣是最好的老師"。興趣是求知的巨大動力，發明創造的源泉。興趣的培養在于誘導。教師在教學過程中應因勢利導，引導他們及時排除不利于發展學生認識興趣的因素。有針對性地幫助他們掃除學習中的障礙，喚起他們對學習的興趣，使他們能積極主動自覺地學。心理學家告訴我們，興趣是學習的動力，是獲得成功的源泉，是推動學生學習的神秘力量。多媒體教學形象生動，適合青少年學習，多媒體感染力極強，在激發學生的學習興趣方面功不可沒，它能夠啟迪學生的思維，開發學生的潛質，能夠激發聯想，激勵探究，使學習環境溫馨良好，學生學習起來其樂融融、輕松愉悅，學習狀態由被動變為主動。……