試論高中體育創新教育

劉耀國

摘要：21世紀以發展創新教育、培養創造性人才為教育的主要發展方向，高中體育作為教育的重要組成部分，必然要堅定其發展方向，遵循其發展規律。因此，在高中體育課堂上，開展創新教育，培養學生的創新能力成為一項迫切需要完成的任務。通過分析創新教育的含義和特點，提出在高中體育課堂上實施創新教育的有效策略，為高中體育教學方法的改進提供理論參考。

關鍵詞：高中體育；創新教育；創新思維 中圖分類號：G633.96文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）08-0234-01創新是時代發展和人類進步的不竭動力。隨著社會的發展，創新在人們生活和生產方面占據著越來越重要的地位，開展創新教育成為學校培養適應社會發展的高素質人才的必然要求。在高中體育課堂上，如何發揮學生的主觀能動性，使學生不僅擁有強健的體魄，同時具有滿足社會和從業要求的創造能力成為每一個高中體育教師需深刻考慮的問題，作為一名有著多年體育教學經驗的高中教師，我特提出自己的理解和看法，為各位教師的創新教育提供參考。

1.創新教學模式構建

1.1自主合作 。新課程標準中關于"自主、合作、探究性學習方式"的提出，突出強調了學生作為學習和發展的主體地位，是對學生在體育教學中主體地位的確認和尊重。調查發現，絕大多數高中生在體育學習時，反對教師的獨斷安排，希望自己能獨立學習。因此，開展高中體育教學，作為教者定位于學習主體之上，設計學生喜愛的自主合作學習模式，使學生在自主合作學習之中，實現相互交流、扶持配合，充分發揮合作雙方的優勢互補。……