動漫人才的培養及動漫產業對人才的要求

王華麗

摘 要：動漫人才是動漫產業蓬勃發展進步的“源動力”。動漫人才的素質決定動漫產業發展的質量，直接關乎未來動漫產業的興衰。必須站在支持國家動漫產業發展，為國家動漫產業培養不同類型的人才的戰略高度，加強動漫人才的培養，避免動漫人才培養的片面性。

關鍵詞：動漫人才；技能；原創性；復合型

動漫人才是動漫產業蓬勃發展進步的“源動力”。動漫人才的素質決定動漫產業發展的質量，直接關乎未來動漫產業的興衰。必須站在支持國家動漫產業發展，為國家動漫產業培養不同類型的人才的戰略高度，加強動漫人才的培養，避免動漫人才培養的片面性。

一、動漫人才培養概述

20 世紀60年代以來，經濟發達的歐美國家大力發展動漫產業，不僅取得了良好的經濟效益，而且以此推動了其國家精神和民族文化的傳播。進入 21 世紀以來，眾多發展中國家特別是亞太地區國家看到了這一產業所帶來的民族利益，積極推動本土動漫產業發展，各國對動漫人才的需求猛增。自上世紀 80 年代我國實行改革開放以來，我國成為全世界經濟發展速度最快的國家，如今在既定的基本國策中把實現可持續發展和中華民族的偉大復興作為核心，動漫產業因其具有環保、可持續、就業崗位多、投入小、綜合效益高而成為重要的朝陽產業。2006 年《國務院辦公廳關于推動我國動漫產業發展的若干意見的通知》提出發揮國內教育與培訓資源優勢，把動漫人才培養納入國家文化藝術類人才培養規劃并給以適當支持，并提出要用五到十年的時間把我國建設成世界動漫產業大國。但是，縱觀中國動畫業，動畫設計人才缺口巨大，尤其是創作兼技術優異的復合型動漫人才更加捉襟見肘。有關權威機構預測，目前全國對動畫設計人才需求的缺口大約在 15 萬左右。而目前中國動畫從業人員不足 1 萬人，只達到韓國的 ■。一方面學校加大動畫專業的設置，另一方面動畫從業者的缺口嚴重。動畫人才的匱乏，尤其是兼通藝術與技術的復合型動漫人才的不足，已經成為制約中國動漫業發展的關鍵要素。

人才是社會發展進步的“源動力”。人類的發展，社會的進步，生產力的提高，離不開人才的推動。古今中外，凡是一個昌盛的時代，其人才的培養肯定是先進的、發達的。在文明高度發達的今天，人決不再是簡單的勞動力的概念，而是一種資源——人力資源。中國欲實現民族的復興和強大的國力，只有人而沒有人才是絕對不行的，人才培養成為擺在我們面前最大的課題，只有在先進理念的指引下，在科學方法的指導下，人才培養才是科學的和積極的。

由于在中國動漫人才的成長遠遠落后于動漫產業的發展，動漫人才的缺乏已經制約了我國動漫產業的發展。如何解決我國動漫人才的培養，解決我國動漫教育普遍存在層次單一、理論與實踐脫節的情況，培養具有真才實學的動漫人才乃是當務之急。由于存在如此大的需求，使得學校紛紛開設動畫專業。據了解，目前國內共有幾十家高校設有動畫專業，大部分都開始涉足數字動畫。幾萬元的學費也擋不住學生們熱情的腳步，不少院校一招就是七八百人，不少其他專業的學生也慕名轉到動畫專業上來。使得動畫設計行業呈現出一派欣欣向榮的景象。但是培養動畫設計人才不能一蹴而就，不能簡單地理解為培養動畫設計人才就是教會他利用電腦能夠完成高水平制作，而最重要的應該是培養學生的創意、想象力和個性。要想培養出具有創意、想象和個性于一身，同時在制作技術上優異的復合型人才是非常不易的。因此，在課程安排、 師資力量、教育方法上都很關鍵。

動漫產業是一項創意型產業，從業人員的素質決定著這一產業發展的質量，因此，在校學生的能力培養，直接關乎未來產業的興衰。我們必須站在支持國家動漫產業發展，為國家動漫產業培養高、精、尖的動漫復合型人才的戰略高度上，本著對動漫人才的關愛，充分調動他們的主觀能動性，并努力營造一個積極向上、互幫互助、活潑寬松的學習環境。

隨著國家對高校教育改革的步伐加快，學校在擴大辦學規模的同時，應及時加快學科和專業的調整，主動適應社會經濟結構的發展，緊緊跟蹤動漫技術的發展趨勢，大力加強與動漫企業的聯系和合作，積極探索產、學、研合作培養人才的道路，努力培養適應動漫產業飛速發展的高質量人才。

動漫專業是一個實用性非常強的專業，它的培養目標也非常清楚，就是為動漫產業培養適用的人才。但高校的人才培養不同于社會培訓機構的短訓，不是教會他會利用電腦就可以了，而是要培養他們正確的創作觀念和系統科學的方法。人才培養是指在一定的教育理論、教育思想指導下，按照特定的培養目標和人才規格，以相對穩定的教學內容和課程體系、管理制度和評估方式，實施人才教育的過程。人才培養由培養目標、培養制度、培養過程、培養評價四個方面組成。培養目標是人才培養的根本；培養制度是人才培養的關鍵；培養過程是人才培養的核心；培養評價是人才培養的運行機制。培養評價對培養目標、培養制度、培養過程實施監控，并最終為培養目標、培養制度、培養過程的優化提供基礎。人才培養主要涉及三個方面的內容：一是培養什么人； 二是用什么培養人；三是怎樣培養人，就是通過什么方式，什么途徑培養人。本篇我們將沿著動漫人才培養的目標、方法和評價來闡述動漫人才培養的話題。

二、動漫產業對動漫專業人才的要求

中國的動漫產業剛剛起步，就面臨著人才培養和人才就業的雙重尷尬：從產業角度看，由于尚未形成閉合的良性的產業鏈，產品出口少，動漫企業特別是上規模的企業少，因而造成崗位少，動漫專業就業率低；從高校角度看，由于動漫教育是新興學科，尚未摸索出動漫人才的培養模式，學科建設不完善，師資力量薄弱，不能培養出動漫企業實用型的人才，特別是長期以來象牙塔式的教育模式，使教育與社會需求嚴重脫節，成為目前出現尷尬局面的主要原因。但是，產業的發展離開人才的支撐是不可能完成的，教育的目的就是為社會輸送人才，而動漫這一特別強調實踐能力的行業，容不得脫節的存在。要想改變這一局面首先學校應該轉變觀念和人才培養模式，讓學生學有所成，學以致用， 順利就業是我們首當其沖的目標和任務，否則，學生畢業就面臨著失業，這樣的現象決不是社會、政府、學校、學生和家長所希望看到的，而一旦出現這種局面首先要反省的是學校。學生未來的出路有兩條：一條是就業；另一條是創業。不論哪一條路，學校都應該為他們提供培養的基礎。

從動漫產業鏈來看，需要前期策劃開發、中期管理制作、后期營銷及周邊產品延伸三大環節。動漫人才主要聚集于前兩個環節，而且以中間環節為主。作為動漫企業的運營，包括著對動漫選題策劃、開發、流程管理、視頻制作、音頻制作、 后期編輯合成等多個環節，每個環節都需要專業的動漫人才去實現。那么我們就有必要按照人才市場的需求培養出合格的動漫人才，為社會提供能夠滿足需要的人力資源。人才的市場導向是學校必須關注的辦學策略。

復合型動漫人才是市場經濟體制下社會動漫產業急需的高端人才。如何培養復合型動漫人才，我的理解是應該有三種類型： 第一類是具有原創性思維、精通動漫領域軟件的復合型人才。這類人才是在動漫藝術領域內部的復合型人才。在數字化的今天，不能有效運用計算機設備作為工具進行動漫產品創作與生產，將無法適應市場的需求。充分開發學生的原創性思維，使其明確動畫的創作規律，運用電腦軟件和硬件及其輔助設備，快速、精良地開發制造動漫產品是這類人才的主要培養目的。

第二類是具有原創性思維和動漫技能，同時又精通其他某一學科領域的基礎理論和應用知識的復合型人才。這類人才是動漫領域與其他學科領域交叉的復合型人才。動畫的適用范圍是非常廣泛的，它可以運用到國防、醫學、建筑、旅游、工業品生產、教育等諸多行業。這類學生的培養就是要在掌握動漫規律的基礎上，跨學科地掌握其他門類的知識，科學、 準確、快速地以動漫為表現方式，以學科知識為內容，綜合地表現某一領域的專業動畫作品。如醫學動畫，它要求動畫師不僅要了解和掌握動畫的設計規律，還要熟悉醫學上的知識，以動畫模擬的方式使醫學的成果快速應用于醫療事業。 這就要求學生對醫學的宏觀世界和微觀世界均有一定把握。

第三類是具有原創性思維和動漫技能，同時又具有良好的管理理論基礎和技巧的復合型人才。這類人才是動漫藝術領域與管理領域交叉的復合型人才。未來動漫產業的發展不僅需要大量的技術專業人才，還需要大量的管理人才，這是我們必須要用前瞻性的眼光來看待的。如果不懂得動漫產業的規律而談管理將是機械的管理，如果不懂管理而盲目地抓動漫產業將會是一盤散沙，不能形成產業化的規模。

作為培養動漫人才的高等院校，不可能把上述各類人才的培養任務都擔當起來。高校培養人才的重點是培養具有原創性思維的創造型人才。作為高校對動漫人才的培養，應該注重知識、素質和能力的培養。

（山東工藝美術學院）