“體育強國”進程中我國競技網球發展和對策研究①

陳芳芳 王騰

(浙江工業大學體軍部 浙江杭州 310023)

2008年北京奧運會結束后,我國提出了由體育大國向體育強國推進的戰略部署,網球相關管理部門積極響應號召,國家體育總局網球運動管理中心主任孫晉芳提出,中國競技網球“不斷提高國際競爭力和可持續發展能力,為實現中國體育由體育大國向體育強國目標邁進作出貢獻。”本研究就“體育強國”戰略下,我國競技網球的發展方向和對策進行研究。

體育強國是一個全面協調可持續的體育,其基本表現形式是實現“競技體育和群眾體育協調發展”、“業余體育與職業體育協調發展”、“體育事業和體育產業協調發展”,體育強國指標也集中體現在競技體育、群眾體育、體育產業和體育文化四個方面,其中競技體育主要體現在競技體制、競技成績、競技人才資源、教育程度、后備人才等方面[1]。

1 網球競技體制狀況

1.1 行政管理體制

隨著網球職業化的不斷深入,行政管理制度已經不是原來的計劃體制下以國家意志為導向的管理,主管部門越來越關注運動員的權益,正在努力建立“以運動員為中心”的新型管理模式。從傳統的“管理者”角色逐漸向“合作者”轉變,由直接管理轉化為間接管理,通過保障雙方利益的雙贏合作,既提供運動員更多的選擇權,也能為國爭光。實踐證明,單飛的幾名運動員不僅在職業網壇上取得突出的成績,也積極參加亞運會、聯合會杯,為國家為人民爭取了榮譽,擴大了國家影響力。

1.2 培養體制

我國網球運動員現有的培養是以國家、省市為主體,多元投入為補充的投入機制。對于不同階段的運動員采取不同的投入方式：高水平職業運動員以市場為主體,最大限度的利用社會資源;后備人才主要以國家投入為主;以家庭投入為主的后備選手,國家給予必要的扶持。例如,在李娜回國冬訓期間為其提供男子陪練;在彭帥更換教練時提供外教資源；每年四大公開賽比賽期間為中國運動員提供醫療服務。對于國家男隊的培養,更是借鑒了女隊職業化經驗,聘請高水平的外教,進行職業化培養,經歷了前期集體“集中訓練模式”向后期的個體“分組訓練模式”的轉變,由“捆綁式”競爭向個性化競爭轉變[2]。

2 競技成績

近年來,我國女子網球競技成績不斷創造奇跡,2004年李婷、孫甜甜獲得雅典奧運會女子雙打冠軍,2006年鄭潔、晏紫在澳網和溫網兩項大滿貫賽事的雙打冠軍。雙打成績的突破帶動女子單打水平的提高,2010年,李娜、鄭潔雙雙打入澳網女單四強;2011年澳網,李娜擊敗世界第一沃茲尼亞奇,躋身澳網決賽,成為第一個殺入大滿貫決賽的亞洲人;同年李娜再創佳績,法網奪冠,為中國贏得第一座大滿貫女單冠軍獎杯,世界排名飛躍第四,追平亞洲最高排名。2013年,中國女子網壇更是大豐收,李娜闖進美網單打決賽和WTA總決賽,世界排名達到第三,創造歷史新高;鄭潔也打進美網雙打決賽;彭帥與謝淑薇的海峽組合取得溫網女雙冠軍。在具有重大政治意義的廣州亞運會和倫敦奧運會上,女網分別獲得亞運會女子團體、女子單打2個冠軍以及奧運會女子雙打第五名。

3 競技人才資源狀況

競技水平的高低取決于競技人才的優劣,高水平的競技狀態需要優秀運動員、優秀教練員以及優秀裁判員共同努力。據統計,在全國23個省市競技網球運動員的人數目前僅有3735人,全國現役專業隊網球教練員總數為120人,越來越多的優秀的專業隊教練正涌入“陪打”大軍中。2010年我國網球高級別裁判員注冊人數有156人,國際級裁判員28名,在高級別網球裁判員中,只有張娟是國際銀牌級裁判,陳述、楊勇等五名國際銅牌級裁判,以及22位國際白牌級裁判,銅牌裁判陳述同時還是國際網聯的銀牌裁判長[3]。

運動員和教練員的受教育程度也是影響競技水平的重要因素之一。第十一屆全運會網球比賽調查發現網球運動員中具有本科及以上學歷的占總數的42%,大專學歷9%,高中或中專占46%,初中及以下3%。第十屆全運會教練員中具有本科及以上學歷的有16人,占55.2%,大專學歷的有13人,占44.8%,學歷結構比較合理,但高學歷人數偏少[4]。

競技人才結構。我國網球競技人才呈現出“金字塔”型。塔尖的“四朵金花”近年在國際網壇的成績確實可圈可點,但除此外,后續能沖擊一線優秀運動員人才沒有。據2005年“十運會”調研[5],“十運會”網球女子項目的金銀牌均被現役國家隊一線隊員壟斷,各參賽隊伍中雖不乏許多年輕選手,但均不具備沖擊現役國手的能力。與俄羅斯等網球強國相比,我國后備人才斷層的問題十分突出,還沒有形成高水平的競爭態勢。和很多體育項目一樣,中國網球也存在“一條腿”走路的尷尬。中國男子競技網球還處于初級階段,雖然有所突破,但和其他網球強國的距離相差甚遠。

4 影響我國競技網球發展的因素

4.1 中堅力量不能適應時代的發展

中國網球上層已開放思想,但一些省市網球中心作為中國網球人才培養的中堅力量,其管理理念、培養機制還停留在傳統的體制內,不能適應新形勢下項目的發展要求。當18歲左右的歐美運動員可以征戰國際賽場時,中國運動員還在國內奮戰。為參加全運會,中國最好的男單選手吳迪和張擇放棄參加溫網資格賽;好不容易首次拿到溫網正賽資格的小將段瑩瑩也選擇了退賽。顯然,與這些小將們的未來成長相比,各省市的體育管理者認為全運會成績更為重要。

4.2 運動員斷層

隨著以李娜為代表的一批職業選手年齡的不斷增大,勢必要逐漸退出職業網壇。現中國“四朵金花”中,晏紫已為人母,鄭潔也已經做好退役的準備,曾被譽為“天才少女”的彭帥也已經28歲,“中國一姐”李娜更是30歲出頭。近年來,張帥在各大比賽中漸漸打出成績,并進入大滿貫的正賽。中國在WTA世界排名在100位之內只有四人,曾被寄予厚望的韓馨蘊和魯晶晶排在150名開外,其他“小花”只能在200名外徘徊。和這形成強烈反差的是,俄羅斯有“紅粉軍團”,“90后”丹麥美少女沃茲尼亞奇早早登上了世界第一的寶座,克里斯特爾斯20歲、小威廉姆斯21歲登上世界第一寶座,莎拉波娃少年成名、海寧21歲奪得首個大滿貫。中國只有李娜一人,沒有形成優秀后備人才梯隊,中國女子網球優秀后備人才已經出現了嚴重的斷層現象。男子項目雖然有所突破,但整體水平仍處在職業圈入門階段,人才梯隊建設還不夠系統完善。

4.3 訓練團隊不健全

一場網球職業賽,短則需要一個多小時,長則需要3～4個小時,要想在比賽時取得好的成績,需要技術、戰術、體能、心理各方面的儲備,這需要一個強有力的訓練團隊做支持。而國內除了“單飛”的幾名運動員,大多數運動員還是在傳統“一對多”的模式下訓練,隨著網球職業化的不斷深入,國家隊和省市網球中心也不斷在建設訓練團隊,但由于資金和專業人才的問題,訓練團隊仍然不健全。

5 建議

5.1 國內競賽體制和國際職業化賽事接軌

和其他奧運會比賽報名以國家為準不同,奧運會網球項目的比賽資格是根據運動員個人參加的各類ATP、WTA職業巡回賽、挑戰賽以及大滿貫等職業賽事所獲得的的積分為入選標準。要參加奧運會,只能通過其他比賽得到積分。“全運會”網球項目可以效仿奧運會,將運動員獲得的積分作為參加比賽的一個重要因素,根據積分,合理安排比賽賽制。同時,取消將“全運會”成績作為唯一評價運動員、教練員以及主管部門的標準的制度。根據網球職業賽事不斷給予“機會”的特點,中心對有條件引進高級別職業賽事的城市給予支持和幫助,以分擔運動員和教練員的競賽壓力。

5.2 鼓勵多元投資,建立優秀網球人才群

網球是一項投入高、周期長的體育項目,單一的國家投入機制已經無法滿足中國網球的發展,這就要求我們借助家庭和企業的力量,鼓勵多元投資,建立優秀的網球人才群。不同的培養階段可以有不同的培養模式,西方國家在網球啟蒙階段主要以家庭培養模式,到一定階段進入網球學校,我國應找尋適合自己的培養模式。青少年網球運動員的培養是職業網球發展最重要的環節,2006年美國運動員在各大網球賽場上全面挫敗,促使美國網球協會在2007年推出了“創造未來之星”的青少年培養計劃,開始花大量精力投入到青少年運動員培養上來[7],我國也應把主要投入放在青少年網球運動員的培養上。在鼓勵多元投資的同時,政府也應出臺相關政策,滿足不同投入主體的需求,吸納更多的社會資源發展網球運動,實現由以政府投資為主向政府主導的社會投資為主的網球運動員培養模式的轉變,建立龐大的優秀網球人才群。

5.3 組建職業化團隊

競技體育訓練團隊由教練個人到團隊的轉變是競技體育組織和管理系統化的必然趨勢。一個職業網球團隊需要教練、體能師、理療師、心理師、經紀人等,分別服務于運動員的技戰術、體能、營養、訓練監控等訓練環節。在組建職業化團隊過程中,主要的障礙是人才和資金。網球在中國的發展僅僅有幾十年,大量的專業人才勢必很缺少,我們可以通過引進外教初步解決短期問題。但引進外教的成本昂貴,網球職業化的培養又是一個長時間的工程,這就需要我們在引進外教的同時,快速學習,培養大量國內專業人才。同時,增加團隊成員的輻射功能,有效減少訓練團隊的支出,可以一個團隊服務于幾名運動員,一個人負責相關幾項訓練環節,比如體能師不僅可以負責運動員的體能訓練,還能照顧其營養及理療放松。再者,發展網球市場,大力開發網球的無形資產,利用市場運作,尋求社會資源的投入,從而解決訓練團隊的資金問題。

6 結語

中國競技網球正以前所未有的良好勢頭快速發展,我們要始終堅持走中國特色的職業化道路,只有這樣,才能向網球強國靠近。

[1]齊立斌.“體育強國”戰略內涵及評價指標體系的研究[J].南京體育學院學報(社會科學版),2010(1)：73-76.

[2]蔣宏偉.中國職業網球科學化訓練探索——在探索中完善 在風雨中前行在積累中升華[J].北京體育大學學報,2013(2)：120-123,128.

[3]歐吉林.我國高級別網球裁判員隊伍現狀調查研究[D].重慶：西南大學,2011.

[4]邰峰,何艷華,陳正,等.中國網球運動發展的“基礎實力”研究——以第十、十一屆全運會網球比賽參賽運動員、教練員為例[J].北京體育大學學報,2010(12)：126-129.

[5]國家體育總局網球運動管理中心．“十運會”網球比賽調研報告[R]．2005-10．

[6]李娜的職業精神[N].新民晚報,2011-01-28.

[7]道格拉斯.成功網球國家的球員培養發展與球員關系以及中國網球的未來之路[R].中國網球協會,2007-09.