微信視野下大學生思想政治教育探析

黃雪敏

（廣州華商職業學院，廣東 增城 511300）

隨著智能手機通訊設備的高速發展，微信在我國大學生中應用迅速普及，并迅猛成為高校學生獲取信息、交流溝通的重要工具。順應時代發展的潮流，主動運用新媒體工具開展大學生思想政治教育工作，是新時期大學生思想政治教育工作發展的內在需要。如何通過規范和牽手微信，取利驅弊，成為大學生思想政治教育的新課題。

1 微信及其主要功能

微信是騰訊公司于2011年初推出的一款快速發送文字和照片、支持多人語音對講的手機聊天軟件。用戶可以通過手機或平板快速發送語音、視頻、圖片和文字。微信提供公眾平臺、朋友圈、消息推送等功能，用戶可以通過“搖一搖”、“搜索號碼”、“附近的人”、掃二維碼方式添加好友和關注公眾平臺，同時微信將內容分享給好友以及將用戶看到的精彩內容分享到微信朋友圈。微信作為智能手機的一款通信軟件，自從發布第一個版本以來，2013年1月15日，微信用戶突破3億；2013年2月日5，微信4.5版本推出，并在春節期間大放異彩，用戶數迅速突破4億，使用頻率大幅提高；2014年1月28日，微信5.2上市，實行全新改版。

微信打通了傳統電信通信和移動互聯網的界線，以其社交性、便捷性、開放性、自媒體性等優勢，迅速抓住了用戶的注意力，其功能主要體現在“聊天”、“評論”及“分享鏈接”三個方面，這些新功能也恰恰展現了微信的強大魅力。所謂“聊天”，是指用戶可以跟隨自己微信用戶發送語音短信、視頻、圖片和文字，并支持多人群聊、實時對講，通過語音聊天室和一群人語音對講，在手機屏幕關閉的情況下也仍可進行實時聊天；所謂“評論”，是指隨時將對朋友圈中好友所發布的微信想法以“評論”的形式回復，用戶只限于看相同好友的評論，有效地避免信息泄露到陌生人群；所謂“分享鏈接”，是指微信允許使用者將自己所感興趣信息以連接的形式分享給好友，這極大地提高了信息的傳播效率，也極大地節省了信息的傳播成本，真正展示出了一種爆炸般的信息傳播魅力。此外，微信還具備聊天中查看好友實時位置、“我的銀行卡”、長按語音消息轉換為文字等功能。

2 在微信視野下開展大學生思想政治教育教育的可行性分析

2.1 微信廣泛地被我國大學生所使用

作為“網絡一代”而生的“90后”大學生，智能手機已經成了不可少的工具，無論是教學區還是生活區，WIFI熱點和3G網絡分布已經普及。微信可以通過QQ號直接登錄注冊或者郵箱帳號注冊。由于QQ是數量最大使用客戶群，特別是大學生群體，幾乎是100%的覆蓋率。微信與QQ更是相對獨立，即使是輸入QQ號進行注冊的用戶，在微信中QQ號也不會透露給QQ賬號中的好友，存在一定私密性。微信還可以通過網絡快速發送語音短信、視頻、圖片和文字軟件，使用戶可以通過微信與好友進行形式上更加豐富的類似于短信、彩信等方式的聯系。最重要的一點在于微信是完全免費的,并且在后臺運行時僅消耗極少流量，同時支持查找微信號、QQ好友添加好友、查看QQ好友添加好友、查看手機通訊錄和分享微信號添加好友四種方式。這些功能無疑對當代大學生極具誘惑力。

2.2 微信作為流行文化，拓展溝通平臺

微信具有典型的大眾娛樂性，以社會為紐帶，承載著豐富的思想政治教育信息，傳遞的信息極具針對性，承載信息的形式也呈現多樣化，這便于其生動地展示思想政治教育的基本信息，又易于其被思想政治教育工作者所掌握，讓大學生在關系消費中獲得感官刺激和心理愉悅，并通過進一步消費建立與他人、集體與社會的聯系而加深娛樂性。關鍵是，微信作為一種新媒體工具，其最本質的特征就是能夠實現信息發布主體與對象之間的交互溝通，微博可以通過其 “聊天”、“評論”和“分享鏈接”等功能搭建起思想政治教育工作者與大學生之間溝通的橋梁，實現雙方的互動交流，凸顯個體性、針對性和平等性，溝通的效率也得到了大幅的提高，在讓大學生享受“快餐”性文化娛樂的同時，壓縮心靈拓展獨立思考與感悟的空間。

3 運用微信提高大學生思想政治教育可行性的思考

大學生思想政治教育必須充分認識微信對大學生思想政治教育的利弊，把握好微信給思想政治教育帶來的良好機遇，改革創新，提升大學生思想政治教育的可行性。

3.1 更新工作模式，利用微信搭建教育平臺

隨著微信這樣一種嶄新的即時通訊工具在高校中的普及，大學生接收信息的渠道漸多、種類各異、層次不齊，思想政治教育工作者對大學生進行思政教育難度加大。這需要主動更新工作模式，開辟大學生思想政治教育的新天地。高校輔導員作為從事學生思想教育和行為管理工作的專職人員，在思想認識上，深刻認識到利用微信開展學生教育工作的優勢，積極建立并自覺利用好自己的微信，主動的學習對微信等新媒介的運用技能。在此基礎上，主動通過微信與大學生建立起“雙向”的溝通模式。利用微信“聊天”功能，緊密加強思想政治教育主客體的溝通；利用微信“評論”功能，主動組織學生針對熱點問題展開討論；利用微信“分享連接”功能，構建暢通的思想政治教育信息傳播渠道。

3.2 加強大學生輿情思想引導

在微信平臺環境中，大學生個體是信息的制造者和傳播者，傳播內容未經考究，斷章取義的現象難免發生，常常會把事件扭曲到無法想象，最后很難收場的地步。高校輔導員利用微信開展大學生思想政治教育，必須加強對微信所傳遞信息的甄別、分析，以保證微信信息輿論的正確導向。在“網上”促進學生各抒己見，聚攏人氣，在“網下”面對面關心學生，動之以情，堅持網上教育與網下教育的聯動結合，拓寬大學生接受信息的渠道。教育工作者還應該通過微信密切關注學生學習、生活和工作中出現的焦點、難點和疑點，第一時間內給予答復、澄清；對于一些突發事件或熱點問題，要做到早發現和早處理，并努力做好信息的公開，通過微信開誠布公地實現與學生的良性互動。營造“引導校園輿情，把握學生心理，安全快樂互動”的氛圍。

4 結語

在網絡化、信息化的今天，微信在大學生中迅速的普及，它對改進教育工作方式，提高輔導工作效率，融洽師生關系，開展大學生思想政治教育等方面都具有十分重要的意義。合理利用微信這個輔助平臺,將對提高大學生的學習能力，減輕思想政治教育工作者工作壓力，構建和諧校園文化發揮積極作用。

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