“橋梁下部結構施工方法”教學設計

哈娜

《橋梁下部結構施工方法》是公路維護專業重要的專業課程之一，是一門綜合性很強的應用學科，其實用性、綜合性、政策法律性較強。論文通過課程設計理念、前端分析、教學目標、重點和難點四個方面進行了介紹。橋梁下部結構是橋梁主體結構的重要組成部分，關系著整個橋梁工程承受荷載、維持穩定的重要影響因素，可以說是整個橋梁結構中決定橋梁建設工程安全性的重要保證。本文結合自身的工程實踐經驗就橋梁下部結構的施工工藝及質量控制展開敘述，希望為同類的工程施工提供一些借鑒與參考。

隨著我國公路和鐵路事業不斷發展，橋梁工程在我國也取得了巨大的進步，其中橋梁的下部結構對橋梁的整體起到結構穩定性起到了決定性作用，本文就是針對橋梁的下部結構的施工工法和施工工藝等施工技術展開研究，提出合理化建議，以其為橋梁下部結構施工提供積極借鑒。橋梁下部結構的設計不僅關系到結構的安全，而且對工程造價、工程質量及后期使用都有較大的影響。

1設計理念

首先引導學生回憶之前課程中學習過的橋梁組成部分和觀看橋梁工程施工視頻，并向學生提出問題“橋梁下部結構包括的內容？”從而引出關于基礎、橋梁墩臺等下部結構的施工問題，調動學生學習的積極性和目的性。掌握施工順序和選擇合適的施工方法是本課程主要的教學目標，教師在結合多媒體課件講授的同時插入相應的施工動畫和施工圖片，并拋出問題與學生互動，使學生在理論學習的同時能夠結合相應的實際情況，對所學習的“橋梁下部結構施工方法”能夠有更加深入的理解，同時也為將來從事橋梁相關施工工作打下堅實基礎。

2前端分析

2.1 教學內容分析

本節內容包括橋梁基礎施工方法和橋梁墩（臺）施工方法的介紹，重點介紹橋梁基礎施工方法，橋梁墩臺施工是在橋梁基礎完成基礎上才能進行施工的部分，且橋梁墩臺內容之前剛剛介紹完，因此學生對橋梁墩臺施工內容還是比較好理解的?；A部分是之前未接觸過的內容，也是本課程的難點部分?；A的介紹從基礎形式出發，對各個形式的施工方法都進行了分別介紹，探究起來并不困難，所以這一節內容還是培養學生探究能力的良好教材。

2.2 教學對象分析

學生在前面學習了橋梁基本組成和橋梁墩臺計算等前期知識。而且在之前課程學習中播放的視頻“偉大中國橋梁”和“橋梁施工之蘇通大橋橋墩施工”中也有與橋梁基礎和墩臺施工方面相關的內容，這些都是為學好本節提供保障。學生的學習困難在基礎的形式和具體的施工方法，承臺及橋墩（臺）的施工方法具體的施工順序和特點等。在這些方面是需要教師加以引導的。

2.3 教學方式與教學手段

本課采用“學教并重”探究為主的教學形式。在探究橋梁下部結構施工方法中的具體施工手段、施工順序、各施工方法具備的特點及適用情況等通過相關的圖片和動畫進行展示，讓學生對具體的施工方法有更深入的理解和認知，并在此過程中把時間留給學生，讓學生想，讓學生說，讓學生理解，充分發揮學生學習主體作用。在學習過程中為學生準備教案，使學生在學習中一直能夠目的明確，條理清楚，提高實效。

本課主要使用POWERPOINT制作的幻燈片、FLASH動畫、視頻等進行多媒體播放，圖片豐富和顏色鮮艷的課件形式以及動畫效果為活躍課堂氣氛，增加學生互動等方面都起到了至關重要的作用，它們同時也是教師主導課堂，學生主動學習，提高教學效率的主要手段。

3教學目標

3.1 知識與技能

（1）掌握基礎的形式和各施工方法的特點和適用情況；

（2）了解承臺施工的施工順序；

（3）了解高墩施工方法中的滑模施工、爬升模板和翻升模板等常用的施工方法。

3.2 過程與方法

（1）經過“橋梁下部結構施工方法”的探究，學習了基礎的形式和具體的施工方法；

（2）通過觀看相關施工圖片和施工動畫，對相關部位的具體施工過程和操作流程有更加深入的理解和認知。

3.3 情感態度與價值觀

（1）通過了解“橋梁下部結構的組成”，掌握各構件具體的施工方法，在感嘆各種施工方法推陳出新的同時，也感受著專業學習的困難及工作環境和惡劣條件的不易。

（2）領略了橋梁工程建造過程中施工過程的重要性，它不僅決定著工程的工期、質量還關系到整個工程的造價等問題，施工方法選擇的合理性，也關系著施工組織過程的科學性和安全性。

（3）通過觀看錘擊樁動畫、滑升模板動畫、爬模施工工藝動畫、液壓自爬模動畫、橋梁建筑液壓爬升模板原理視頻和野三河特大橋施工工藝等動畫視頻從實際橋梁建設中感受我國施工技術的完善與發展，提升學生以后作為施工人員的責任感和信心。

4重點和難點

4.1 重點

（1）橋梁基礎各施工方法的特點及適用情況；

（2）橋梁高墩施工中的滑升模板、爬升模板和翻升模板的施工特點及原理等。

4.2 難點：

（1）橋梁基礎中各種基礎形式的區別及相應施工方法的合理選擇；

（2）理解高墩施工過程中的滑升模板、爬升模板和翻升模板施工方法區別與聯系。

基金項目：遼寧省交通高等?？茖W校校級教研項目“道路養護與管理專業“5A+2S”多元化人才培養模式研究”（編號：2016JY15）。

（作者單位：遼寧省交通高等專科學校道橋系）