運用多媒體設備提高幼兒體育活動教學效果

文 張 強

一、多媒體的作用

多媒體技術的興起，大大提升了幼兒活動效果，教師也在不斷探索多媒體的使用方法。多媒體設備的聲、光效果能夠有效刺激幼兒的視覺、聽覺，達到吸引幼兒注意力的目的，教師在語言、數學、美術、英語、常識等活動中都樂于引入多媒體，大大降低了教師的教學難度，提升教學效果，幼兒接受程度很好。

二、將多媒體引入體育活動的效果

體育活動作為幼兒園的一門常規課程，在大多數教師和家長的印象中，主要是以室內或者室外活動為主，以鍛煉幼兒的組織紀律性、團隊合作能力以及運動技能為主。體育教師在活動中，也主要是依靠一些簡易的傳統教具，比如口哨、秒表、小旗幟、小道具等。目前將多媒體引入幼兒園體育活動的還比較少，這一方面是由于多媒體的體育活動教學素材比較缺乏，教師自制的難度比較大，另一方面是體育活動多在室外進行，運用多媒體設備并不方便。

一個偶然的機會，筆者發現在進行傳統室外游戲活動時，使用手機播放一些節奏感較強的音樂，能夠更好地營造游戲氛圍，就開始考慮將更多的多媒體播放設備引入到體育活動中來。我園購置了音量較大的便攜式播放器，在進行室外活動時，為幼兒播放背景音樂，讓孩子們在運動和游戲的時候更有節奏感，讓活動持續時間更長。在此基礎上，筆者也思考運用多媒體將一些較為復雜的運動動作進行分解，通過大屏幕向幼兒演示動作要領，從而解決平時教學中對于教師的演示動作，幼兒觀看之后理解情況不理想的問題。此外，還可以在屏幕上對各種新游戲的規則進行介紹，這樣比以往在室外現場講解容易多了。通過PPT建立演示動畫，孩子們對于復雜的游戲也能夠很快掌握了。

通過多次嘗試后，筆者認為將多媒體用于幼兒體育教育是可行的。現在的幼兒對多媒體設備非常熟悉，并且有著天然的好奇心，因此使用多媒體輔助教學的效果特別明顯。

三、運用多媒體提高教學效率

傳統的跳圈游戲中，幼兒是圍著小圓圈站立，聽到教師的哨子聲后，跳進圓圈內，跳得慢的幼兒被淘汰。由于哨子聲較為單一，孩子們玩幾次就沒有新鮮感了。筆者將哨聲與不同的伴奏音樂混合錄制，孩子們聽著伴奏音樂中的哨子信號，這樣游戲的趣味性大大增強了。通過不斷地更換伴奏音樂的曲目，讓這個簡單的游戲常玩常新，深受幼兒的喜愛。

在比較復雜的動作教學中，由于幼兒的記憶力和重復動作的能力不強，教師往往需要不斷演示標準動作，幼兒跟著做。這樣教師不能很好地兼顧所有幼兒的動作問題。引入多媒體設備后，在模仿操等動作教學中，就可以用多媒體設備播放標準動作，教師則能夠有針對性地為幼兒調整動作，大大提升了課堂教學效果。多媒體還可以將幼兒活動的過程拍攝下來進行回放，便于教師直觀地指出幼兒動作不規范和錯誤的地方，這樣的教學形式更受幼兒的歡迎。對于動作做得好的幼兒，可以讓他們當演示小明星，拍攝演示視頻以備教學所用。幼兒為了爭當視頻演示小明星，會努力練好動作，大大提高了幼兒的積極性，讓課堂教學效果更突出。多媒體設備的引入，有效地提升了幼兒的興奮度，讓幼兒的注意力更為集中，提升了教學的有效性。

四、結束語

多媒體設備的發展日新月異，在教學過程中積極引入新技術，既是不斷提升教學質量的需要，也是提高課堂效率的重要途徑。多媒體只是硬件，如何用好多媒體進行輔助教學，還需要廣大教師共同探索、積累、分享，為教學方法方式的革新不懈地努力。在體育活動中引入多媒體，能夠將很多原本枯燥的項目變得更有樂趣，將原本復雜的講解變得直觀易懂，將原本形式單一的課堂變得豐富多彩。我們應積極運用多媒體技術，充分發揮多媒體設備的功能，為幼兒教育營造良好的氛圍，不斷提升課堂效果。