淺談圖書館信息素養(yǎng)教育的理論與實(shí)踐

◆周 梅

(四川省水產(chǎn)學(xué)校)

經(jīng)濟(jì)時(shí)代的核心是科技，教育是基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，為了實(shí)現(xiàn)信息教育的跨越式發(fā)展，必須重視青少年的素質(zhì)教育，信息素養(yǎng)已經(jīng)引起了人們廣泛的關(guān)注，圖書館作為青少年科學(xué)知識(shí)的教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)該充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，積極開展信息素養(yǎng)教育工作。

一、信息素養(yǎng)

“信息素養(yǎng)”最早來源于美國，是指“利用大量的信息資源，尋找、判定有效利用信息，使問題達(dá)到解決的技能。我國的一些學(xué)者認(rèn)為信息素養(yǎng)教育應(yīng)該分為四個(gè)層面進(jìn)行:

1.信息意識(shí)，有關(guān)信息的本質(zhì)、特性的規(guī)律，信息系統(tǒng)的構(gòu)成、方法等方面的知識(shí)。

2.利用開發(fā)信息的能力，指能夠利用信息技術(shù)獲取自己想要的信息，評(píng)價(jià)獲得的信息和傳播信息。

3.信息觀念，信息社會(huì)學(xué)生應(yīng)樹立信息素養(yǎng)的思想觀。

4.信息道德，指應(yīng)用信心技術(shù)，能實(shí)施信息技術(shù)相關(guān)符合倫理道德行為。

二、信息素養(yǎng)的重要性

1.信息素養(yǎng)教育應(yīng)該從青少年抓起

青少年是祖國的希望和未來，是祖國的建設(shè)者。他們決定著國家的發(fā)展和未來，國民的信息素養(yǎng)教育不是一蹴而就的，它需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，而這一過程的核心就是青少年信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2.信息素養(yǎng)是社會(huì)發(fā)展的需要

隨著人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們每天都接觸著大量的信息，信息已成為社會(huì)的第一生產(chǎn)力，由此可見，在信息社會(huì)中誰掌握了信息，誰就是贏家，能更好適應(yīng)社會(huì)信息化的發(fā)展。

3.信息素養(yǎng)是人類自身發(fā)展的需要

在經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，知識(shí)的更新不斷的加快，在青少年的成長(zhǎng)中獲取的知識(shí)是很少的，大量的人都是在工作和學(xué)習(xí)中不斷獲得的，因此只靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求青少年不僅要在課堂中學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要在課外開闊自己的視野。青少年只有通過信息素養(yǎng)教育才能具備良好的信息意識(shí)，有較強(qiáng)的信息處理能力，不斷地完善自己。信息素養(yǎng)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有助于青少年創(chuàng)新能力的提高，對(duì)他們的一生有著重要的意義。

4.信息素養(yǎng)教育是信息化發(fā)展的需要

隨著科技的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)，現(xiàn)代化科技越來越多的應(yīng)用到各行各業(yè)的實(shí)際工作中，計(jì)算機(jī)檢索方式已經(jīng)代替人工檢索方式。

5.信息素養(yǎng)教育是發(fā)展科技的需要

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，知識(shí)信息急劇增長(zhǎng)，新技術(shù)、新方法層出不窮，為了及時(shí)、準(zhǔn)確地獲取信息，這就需要我們的教育方式要由以前的重灌輸變?yōu)閷?duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。

6.我國現(xiàn)階段素養(yǎng)教育不佳

目前我國的信息素養(yǎng)教育同發(fā)達(dá)國家來比是存在一定差距的，在西方發(fā)達(dá)國家，人們很早就注意到了國民的信息素養(yǎng)教育，在日本、歐洲是最早重視信息素養(yǎng)教育的國家，現(xiàn)在日本的教育過程中互聯(lián)網(wǎng)的覆蓋率已經(jīng)達(dá)到了100%。

三、開展素養(yǎng)教育方式的內(nèi)容

1.宣傳信息素養(yǎng)教育，提高信息意識(shí)

樹立“以人為本“的理念，提高圖書管理員的信息意識(shí)，圖書館要通過信息素養(yǎng)教育，讓圖書管理員深刻認(rèn)識(shí)到信息在社會(huì)發(fā)展中的重要作用，不斷提高自己的創(chuàng)新能力。要提高青少年的信息意識(shí)，圖書館要設(shè)身處地為讀者著想，盡最大程度地滿足青少年對(duì)信息的需求，采用多種形式向青少年介紹需要的信息，逐步強(qiáng)化青少年的信息意識(shí)，在思想觀念上減少和西方發(fā)達(dá)國家的差距。

2.培養(yǎng)青少年良好的信息品質(zhì)，提高他們處理信息的能力

在信息時(shí)代，信息瞬息萬變，面對(duì)復(fù)雜的信息，圖書館要通過信息素養(yǎng)教育，培養(yǎng)青少年良好的信息品質(zhì)，開展網(wǎng)絡(luò)信息檢索的教育方式，提高青少年的信息處理和信息檢索能力和對(duì)信息的利用能力。使他們?cè)谛畔z索時(shí)能有效、迅速的尋找網(wǎng)絡(luò)信息，充分利用現(xiàn)代化手段獲取有用的信息資源。為他們走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。圖書館是社會(huì)文化的中心，人們把對(duì)知識(shí)的渴求投向了圖書館，為知識(shí)的創(chuàng)新提供了深層次服務(wù)。信息素養(yǎng)教育應(yīng)該讓所有讀者共享，成為終身教育的內(nèi)容。

3.加強(qiáng)圖書管理員素養(yǎng)教育，極大程度地滿足青少年對(duì)信息的需求

實(shí)施信息素養(yǎng)教育，需要有專業(yè)的素養(yǎng)知識(shí)，打造一個(gè)高素質(zhì)的管理隊(duì)伍。圖書館是信息素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)，而圖書管理員是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，圖書管理員是素養(yǎng)教育信息的傳播者，他們的言行都會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生深刻的影響，所以要不斷地加強(qiáng)對(duì)圖書管理員的知識(shí)底蘊(yùn)，提高青少年的信息檢索能力，最終達(dá)到信息素養(yǎng)的目的。

4.加大信息素養(yǎng)理論研究力度

系統(tǒng)、科學(xué)地展開實(shí)際活動(dòng)，在一些發(fā)達(dá)國家信息素養(yǎng)教育無不重視理論研究，并擁有一套完整的實(shí)踐理論，圖書館可以借鑒這些理論，創(chuàng)建一套切實(shí)可行的素養(yǎng)教育理論。在把握理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國的傳統(tǒng)觀念，切實(shí)發(fā)揮素養(yǎng)教育的理論和實(shí)踐相結(jié)合。

四、開展信息素養(yǎng)教育的優(yōu)勢(shì)和舉措

1.充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，開發(fā)信息資源

充分發(fā)揮館藏的優(yōu)勢(shì)，為青少年提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，作為第二課堂的圖書館對(duì)青少年有很強(qiáng)的吸引力，靈活的教學(xué)方式可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，青少年對(duì)學(xué)生閱讀的影響不亞于學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)，做好網(wǎng)絡(luò)開發(fā)工作，要建立一只科學(xué)的信息資源開發(fā)隊(duì)伍，完善數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，吸引青少年網(wǎng)上查詢，提高館藏的利用率。

2.發(fā)揮環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，吸進(jìn)青少年利用圖書館的資源信息

充分發(fā)揮環(huán)境優(yōu)勢(shì)，為青少年提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基本條件，網(wǎng)絡(luò)閱讀已經(jīng)成為了經(jīng)濟(jì)時(shí)代的圖書館，圖書館要根據(jù)青少年的需要和特點(diǎn)，以人為本，創(chuàng)新服務(wù)。為青少年?duì)I造良好的素養(yǎng)教育環(huán)境，才能吸引青少年對(duì)圖書館資源的利用，圖書館安靜整潔的文化氛圍，對(duì)提高青少年文化素養(yǎng)有一定的作用。圖書館對(duì)青少年開展信息素養(yǎng)教育，為圖書館的工作擴(kuò)展空間，對(duì)素質(zhì)教育提出了更高的要求，吸引更多的青少年利用圖書館，使圖書館的優(yōu)勢(shì)更突出。

五、結(jié)束語

信息素養(yǎng)教育的根本目標(biāo)是促使學(xué)生的個(gè)性得到全面的發(fā)展，使其成為對(duì)社會(huì)有用的人，信息素養(yǎng)教育能使學(xué)生利用全球信息帶來的各種機(jī)會(huì)，信息素養(yǎng)教育應(yīng)該成為學(xué)生受教育的主體部分，圖書館作為信息資源中心，應(yīng)該在提高全民的素養(yǎng)上發(fā)揮更大的作用。

［1］陳琳.信息共享空間背景下的高校圖書館信息素養(yǎng)教育探究［J］.現(xiàn)代情報(bào)，2009，(7).

［2］劉秉文.高校圖書館應(yīng)成為提高學(xué)生信息素質(zhì)的重要陣地［J］.醫(yī)學(xué)信息學(xué)雜志，2008，(12).

［3］伍燕靜.試論圖書館信息素養(yǎng)教育的作用［J］.云南圖書館，2007，(1).