抓隊伍建設 促學校內涵發展

黑龍江 王洪霞

內涵建設，重在鍛造自身，根在強基固本，旨在加快發展，始終是哈爾濱市第二職業中學校的立校之要。面對國家職業教育發展的良好環境，面對上級教育行政部門對職業教育的大力扶持，面對學校取得的成績，如何抓住機遇，創新發展觀念，開拓發展思路，在原有基礎上實現新的突破，是擺在我們面前的首要任務。我們深刻理解“軟實力決定大發展”的硬道理，幾年來圍繞隊伍建設，走出了一條以塑校風、強學風、優教風三位一體的內涵發展之路。

一、塑校風，打造創業型二職精神

學校建于1982年，1996年被認定為首批國家級重點職業高中，2011年9月被確定為國家中等職業教育改革發展示范學校。學校現開設烹飪、服裝、計算機、汽修等19個專業。面對職業教育發展的新形勢、新任務、新挑戰，如何進一步實現大發展、快發展，成為我們必須破解的緊要課題。我們從塑校風入手，大力倡導勇于創業、團結奮進、執著創新、追求質效的“二職精神”。我們一是加強共同愿景培育。在教工中樹立“爭當創業弄潮兒，不做看攤守業人”理念，是我們培育共同愿景的核心所在。全力推進“創建國家級示范性中等職業學校”，把學校建設成富有特色的現代化、企業化、國際化省內龍頭、國內一流的中職名校。二是加強校園文化建設。校園文化建設緊緊圍繞振奮精神、團結奮進的創業主體，提升廣大教工的文化底蘊。開展“書香校園”活動，組織全體教師共讀《學習型組織的管理理論》、《教師的幸福資本——成長為優秀教師的8種特質》等書籍，引導全校教師通過團隊學習，改變心智模式，不斷進行自我超越，把個人學習與工作融入學校的發展之中。三是加強學校的精細管理。把精細管理作為打造創業精神的重要一環，學校制定了包括教學管理制度、行政管理制度等共百余項管理制度，制度建設逐年完善，嚴明有效的制度對學校內涵建設和發展起了保證和促進作用，提高了工作效率。

二、強學風，打造創優型名師隊伍

我們通過全民推進“四項工程”、“三個層次培訓”，打造創優爭先的高素質教師隊伍，提高教師的綜合素質及崗位能力。

1.全面推進四項工程。即開展“朝陽工程”、“名師工程”、“人才引進工程”、“雙師工程”。“朝陽工程”是加強青年教師培養力度，加速教師專業化進程，確保學校可持續發展；“名師工程”是制定并實施打造專業帶頭人計劃和培養學科骨干計劃；“人才引進工程”是根據職業高中的特點引進行業、企業專家來校指導教學；“雙師工程”是指職業教育應該是全面推行產學研一體化的教育，探索的是“做中教、做中學”理論實踐一體化教學模式。要求專業建設要主動適應地方經濟發展需求，專業教師深入企業頂崗實踐，學校每年派出近百名專業教師赴企業實踐，促進了專業的發展。

2.大力推進三種培訓。按照全員培訓的總體要求，學校投入大量經費，開展了國外研修、國內培訓、校本培訓。在國外培訓上，學校先后選派教師31人次到德國、奧地利、美國、芬蘭、日本、韓國等地培訓、學習、考察、交流，將先進的理念、教學經驗和管理經驗帶回學校，帶動了專業的建設和發展。在國內培訓上，教師全員參加了省級培訓，42名教師參加了中職國家級專業骨干培訓，教師參加國家、省、市級培訓達千余人次；還進行了青年教師、新教師的培訓，組織新教師與青年教師拜師結對活動，對新教師進行課堂教學常規等基本功培訓。在校本培訓上，學校重點開展師德、師能培訓，采取理論考核、崗位練兵等多種形式進行教師崗位能力提升，推動教師專業化可持續發展。2010年12月，教育部在黑龍江省選拔兩名教師參加“全國中職教師素質提高計劃”成果展示大會，我校的李小梅和李劍明兩位老師在會上獲獎，在大會上作了精彩的課堂教學和專業技能展示；2013年7月，孟文濤老師榮獲全國中等職業教育英語教師“有效教學”說課大賽特等獎第一名的好成績。

3.建立教師成長檔案。實施診斷式評估，學校專門成立教學質量督導室，由校長、副校長和科研、培訓、教務、專業部主任等組成的教學督導評估小組深入課堂，開展“課堂教學有效性方法研究”，撰寫診斷評估報告，建立全校教師“成長袋”，展示教師的成長歷程和自身特色，促進教師專業技能水平提高，教學質量大幅度提高。

三、優教風，打造創新型職業教育

一是課程創新。深化教學改革，構建了適應學生需要的“課程、項目、崗位”一體化專業課程體系，在“文化基礎+技能基礎+職業選項”總體培養框架下，文化課實施分層次教學，專業課實施項目教學、案例教學、場景教學、模擬教學、崗位教學等教學模式，突出職業能力培養，提高育人質量。

二是專業創新。依托專業創辦產業，實行專業建設產業化，產學研一體化教學。哈爾濱藝濛服飾有限公司、美美裝飾工作室、名品視覺影視工作室等校辦產業，均呈現良好運轉態勢，提高了學生崗位適應能力和就業競爭能力。幾年來，在全國中職學生專業技能大賽中取得可喜成就，共獲85塊獎牌；畢業生就業率達98%；年均招生人數達1400人以上。

三是培訓創新。發揮職教資源優勢，職業教育社區化，為社區教育搭建技能培訓平臺。充分利用校內實訓基地，培訓轉崗、下崗再就業人員，通過開辦“請進學校來”和“送教進社區”等短訓班，為企業下崗、轉崗職工等社會各類人員提供職業技能培訓，年均培訓達4000多人。社區教育工作經驗多次被媒體報導，是全國社區教育示范區，被授予“全省勞動力轉移教育培訓基地”、“哈爾濱市再就業培訓基地”，為區域經濟建設做出了突出貢獻。

江流盡處，海更無邊。哈二職將以示范校建設為新的起點，以更加穩健的步伐，登高望遠，更上層樓，為龍江職教事業續寫新的華章！