喬治·布蘭的文學批評思想初探

○趙靜靜

（中國政法大學 外國語學院，北京100088）

喬治·布蘭是20世紀法國著名的文學批評家，生于1917年12月18日，1946~1959年擔任巴勒大學教授，1959~1965年擔任索邦大學教授，1965~1988年在代表最高學術權威的法蘭西學院講授法國現代文學課程。喬治·布蘭的研究主要針對兩個作家展開，即波德萊爾和司湯達。他的主要作品有《波德萊爾》、《波德萊爾的色情》、《司湯達和小說問題》、《司湯達和人格問題》和《小麥篩選機》。雖然國內外研究喬治·布蘭的學者可謂鳳毛麟角，但是不可否認，喬治·布蘭對后世的影響非常深遠，喬治·布蘭可以說是20世紀文學批評研究之父。

喬治·布蘭在20世紀60年代出版的《司湯達和小說問題》一書中深刻研究了司湯達的主觀現實主義或者叫內在視點（point de vue）現實主義。他認為司湯達的小說與巴爾扎克小說的不同之處在于，巴爾扎克作品中的敘述者無所不知無所不在，而司湯達主要從主人公的視點去觀察外部世界，視點輻射的場域是有限的。美國文學理論家艾伯拉（M.H.Abrams）在《歐美文學術語辭典》中也對“敘事觀點”有較為翔實的論述，將其定義為作者在敘述故事時采用的表現方式或者觀點，而讀者可以通過這一敘述故事的方法，從而了解構成一部虛構小說的敘述里的人物、行動、情境和事件。英國學者羅杰·福勒（R.Fowler）將敘述視點的含義分為“審美感知”和“觀念類型”兩個層面，前者具備感知范疇的含義，而后者包括意識形態方面的含義，即文中的語言（包括人物的語言）表達出來的價值和信仰體系。

熱奈特在《敘事話語》中對視點、視角問題進行了發揮，根據敘述焦點對人物的限制程度的不同，把敘事視角分為零聚焦型、內聚焦型和外聚焦型三種。零聚焦型視角是一種最古老、最常用的敘述視角類型。這種視角類型會形成一種自由灑脫、舒張自如的敘述風格，便于在不同場合、不同時間之間自由地轉移切換，便于表現眾多的人物與復雜的事件，容易在大事件、大場面的描寫中營造出一種史詩般的恢弘氣勢。內聚焦型是一種從一個或幾個人物的感覺出發進行敘事的敘述視角類型，所敘的內容限于感受者的所見、所聞、所感及其心理活動。這種敘述視角類型在古典敘事作品中往往是作為輔助的視角類型存在的，然而在當代作品中，卻是一種經常被使用的、主要的敘述視角類型。與零聚焦型敘述視角相比，內聚焦型敘述視角在敘事上受到較多的限制，但也正因為這種限制，會造成一種獨特的敘事風格，產生一種獨特的敘事效果。由于這一敘述視角類型建立在人的感覺的有限性的基礎之上，更容易增加敘事的可信性。敘述者也往往利用這一敘述視角，強調所敘事件是某某人的親歷、某某人的日記，借此混淆虛構與真實的界限，使讀者落入自己的敘述圈套，完全為自己掌握。這還是一種更加便于揭示人物的內心世界的敘述視角類型。當代小說往往依據某一人物的主觀視角，故意向讀者展示出一個變形的世界，從而使讀者在把變形的世界與真實的世界進行比較的過程中，去感受人物的變態心理，或者去思考與發掘變形的世界與變態的心理背后更為深層的社會內涵與哲學內涵。外聚焦型是一種嚴格從外部客觀地呈現一個事件的敘述視角類型。在這種視角下，讀者只能看到事件的客觀過程與外部形態，故事中人物的目的、動機、感受、思想全部是空白。這種敘述視角類型與前兩種相比用得較少，主要見于當代作品，尤其是法國新寫實小說。外聚焦型敘述視角是敘述者嚴格限制自己的敘述范圍而形成的。它的本質特點不是客觀呈現，而是故意對發生的一切不做任何解釋，故意斬斷事物間的因果關系。呈現在讀者面前的是一個偶然的、無法理解的世界的表象。作為一種敘事方法，外聚焦型敘事視角產生的修辭效果是強烈的，它造成的是一種極富個性的文體風格。從思想淵源上看，外聚焦型敘述視角與西方現代主義哲學直接相關。它往往強調的是人與世界的隔膜感，宣揚的是一種冷漠的人生態度。

喬治·布蘭將小說批評家稱作“村路修理工”，“村路維修工”的職責是為讀者的閱讀掃清一切障礙，告訴讀者什么時候應該直行、什么時候應該繞道而行、什么時候應該注意路上的坑洼不平之處。對喬治·布蘭來說，如果小說批評研究僅僅限于文本內容研究，太過膚淺。喬治·布蘭在其批評作品中深入挖掘作品的內在含義，將作品重組整合，認真研究作家和作品之間的關系。喬治·布蘭以其深厚的哲學功底深刻剖析了作者的人格以及人格對作品的影響。喬治·布蘭就像是小說批評界的殉道者，糾結于作者的矛盾內心。波德萊爾一生希望在惡和丑陋之中采擷美麗的花朵，尋尋覓覓而終不得，他的內心是極其痛苦的，而作為他的作品的批評家喬治·布蘭在他開辟的道路上走得更遠，比他更痛苦。司湯達本人對人性的研究非常到位，比如嫉妒、虛榮和害怕等等，他一方面譴責諸如嫉妒和虛榮等人性，另一方面又很難擺脫這些人性，這樣矛盾而糾結的內心世界反映在文學作品中給文學作品添加了別樣的色彩。而喬治·布蘭通過閱讀司湯達的作品捕捉到了這一痛苦的內心世界，進行了更深的挖掘，他內心世界的矛盾比原作者有過之而無不及。

雖然到目前為止，能夠像喬治·布蘭一樣如此廣博、如此深刻、如此細膩地研究文學作品以及作品和作家之間關系的文學批評家幾乎沒有，但是，不可否認的是，還是有許多文學批評家受到喬治·布蘭的影響。比如巴什拉爾的弟子巴夏爾致力于研究作家的感覺世界或想象世界。他通過歸類和重組揭示不同主題和子題之間的關系，編制了一個個相互溝通的主題網絡。里夏爾在《馬拉美的想象世界》的序言中寫道：“一部作品中的重大主題形成作品的無形的框架，大概它們能給我們提供打開內部組織的鑰匙；這些主題在作品中經常得到發揮，以一種可視見、不同尋常的頻率復現在作品中，在此處或彼處的重復出現表明一種縈繞在作者腦際的念頭。”巴夏爾的批評研究進入作者的想象世界，發現作者的人性特征，精準而獨到地研究作者和作品的關系。精神分析批評家莫隆將自己的分析順序歸納如下：比較若干作品，找出組合的網絡，把作家的頑念和下意識性的意象聚合在一起。然后通過追蹤這些或者勾畫形象或者交代情景的結構的變化情況，以期分理出“個人的神話”。他的批評步驟基本上是從作品到作家，在作家的生平或者童年尋找潛意識產生的根源。八九十年代的法國文學批評比以前更加重視讀者的存在，不再研究單純的形式，不再將文本與作家和歷史隔斷。以諾埃爾為代表的淵源批評旨在考察文本誕生階段的狀況，考察和詮釋作品創作的過程。淵源批評旨在重塑文本醞釀的過程，重新考察文本制作的奧秘，研究作者的人性，從而解釋作品的獨特性。

由此可見，喬治·布蘭的文學批評思想確實為后世樹立了典范，對后世產生了深遠影響，值得我們深入研究和探討。

[1]朱立元.當代西方文藝理論[M].華東師范大學出版社，2005.

[2]馮壽農.漫談法國主題學批評[J].廈門大學學報，1989（4）.

[3]DELCROIX.Maurice et al.Introduction aux etudes litteraires，Paris:DUCULOT，1987.