五人制足球在高校發展空間的前景探索

□ 林登濤（哈爾濱師范大學 黑龍江 哈爾濱 150025）

1、五人制足球在我國的發展概況

1.1、五人制足球現狀

五人制足球是高校教育中的新力量，因其趣味性強和場地要求低而逐漸被廣大學生接納。高校學生在我國足球人口中占據了一定比例，五人制足球的大力推廣將會促進我國足球運動的普及。

五人制足球具有以下特點：

（1）硬件需求不高。

五人制足球對場地的要求相對較低，其場地規模只要一塊平坦的空地，還可以借用足球場或者籃球場作為比賽場地。五人制足球場地的優勢可以降低對球員體能的要求，讓更多的學生參與到其中。此外，觀眾可以更加近距離地觀看比賽，加強隊員和球迷之間的溝通交流。五人制足球比賽不受天氣影響，可以在室內舉辦，有效緩解了天氣可能帶來的阻礙。

（2）技戰術程度高。

五人制足球由于其比賽場地較小，因此對球員的技戰術水平提出了較高的要求。球員在場上要有出色的判斷能力、控制能力和團隊合作意識，也對其基本功的掌握，如射門技術、帶球技術等有了更高層次的考驗。五人制足球比賽中，攻防轉換節奏更快，只有球員切身提高個人技術，才能更好地融入比賽中，取得理想成績。

（3）競爭更激烈。

相對于十一人制足球的比賽情況，五人制足球的比賽強度更高，隊員觸球次數更多，比賽強度隨之加大，身體對抗更加頻繁，這些都給比賽帶來了更好地觀賞性，增加了五人制足球比賽的魅力。

1.2、高校五人制足球發展出現的問題

隨著我國經濟的不斷發展，高校體育教學制度也在不斷改進和完善，但是一些高校在體育設施方面還比較落后，無法提供五人制足球比賽場地。此外，高校對于足球的推廣也沒有足夠的重視，這些因素都對足球在高校的推廣有著阻礙作用。足球是全世界最受歡迎的運動之一，也是年輕人普遍喜歡的一項運動。大學生的激情和活力可以在足球比賽中得到很好地體現。具體來說五人制足球在高校發展的障礙有以下兩點：

（1）缺乏專業人員。

五人制足球相關的專業教練和球員儲備較少，一些從事五人制教學的教師來自于十一人制足球，這對五人制足球的教學發展是十分不利的，也會影響到五人制足球在高校的推廣。

（2）缺乏交流。

目前我國五人制足球聯賽數量極少，沒有充分鼓勵學生加入五人制足球的比賽中，高校之間的溝通交流有限，這就影響了高校學生參與五人制足球的熱情，無法有效促進五人制足球的發展。

2、高校開展五人制足球的前景及長遠意義

2.1、五人制足球在高校發展的可行性

（1）豐富校園生活。

五人制足球因其較高的觀賞性，受到很多大學生的喜愛，因此，在高校中推廣五人制足球可以使校園生活更加豐富多彩，調動學生的運動熱情。五人制足球的規則簡單，場地條件不高，這些都為廣大學生加入五人制足球比賽創造了很好的機會，讓更多的大學生了解并參與其中。大學生通過五人制足球比賽可以進一步體會足球帶來的樂趣，充實了課余生活，同時也提升了自身綜合素質。

（2）促進足球教學。

在高校教學中設立五人制足球課程，可以更高效地達到教學目的。切實提高學生的足球基本功，同時增強了學生的身體素質，也可以對高校足球教學提供一定的積極性參考意見。

五人制足球可以靈活運用場地，教師的指導相對直觀、方便，這對于學生提高球技有著直接的推動作用。教師在不干擾比賽的情況下，對學生的實戰水平進行評估和指導，可以進一步提高教學質量。這樣可以有效緩解高校足球專業人員缺乏的現狀。

2.2、高校開展五人制足球的意義

（1）增強學生身體素質。

五人制足球適宜在高校教學中大力推廣，因其比賽負荷的合理性不會對學生身體構成傷害。高校開展五人制足球運動可以增強學生的身體素質，使學生的奔跑能力、反應能力和團隊合作能力得到一定的鍛煉和提高，有利于強化其人體器官功能，為學生保持健康提供保障。此外，五人制足球比賽還可以培養學生的優秀品質，比如永不服輸的精神、靈敏機智的判斷等待。

（2）提高隊員專業水平。

五人制足球對球員的技戰術水平提出了一定的要求，運動員在快速完成動作的同時，強化了基本球技，也可以提高實戰能力。在高校中開展五人制足球可以擴展足球的普及面，有利于培養高水平的足球運動員，對足球運動在我國的發展有積極的推進作用。

3、結束語

綜上所述，五人制足球在高校有著很廣闊的發展前景，高校為五人制足球的推廣提供了一個很好的平臺。高校開展五人制足球有著多方面的積極效應，不僅可以促進學生堅持體育運動，增強體質，也可以豐富校園文化，同時還推動了高校足球的發展。

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