少數民族地區學校開展陽光體育運動研究

□ 李多會（拉薩市北京中學 西藏 拉薩 850000）

1、拉薩市高級中學體育教學的現狀及存在的問題

1.1、教育經費投入不足，場地器材相對缺乏

“巧婦難于無米之炊”也是不爭的教育事實，我市很多學校都停留在“巧婦”的尷尬之中。設施配備是制約陽光體育教學實施的重要因素。例如好多器材配備不全，體育課項目開設有限，或是只進行必修的教學，其它的流于形式；或是全年以安全性、游戲性、演練性的項目為主。體育學科本身就具有一定的危險系數，所以好多教師在體育教學中都放不開手腳，一些高風險，高難度的體育項目基本放棄了，如雙杠、單杠等。這也嚴重影響了體育教學的積極開展。

1.2、學校領導不重視，家長觀念有誤區

由于拉薩屬于民族地區，受傳統的教育思想根深蒂固，學校領導對學校體育課不重視，只是追求文化課的升學率，不愿在體育上投資，由于領導的不重視，學校體育課形成了“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的局面。有的學校甚至取消了高三學生的體育課。非畢業班的體育課也經常被其他課程擠占或者挪用。年終考核和職稱評定，將體育教師和教輔人員一視同仁，極大的挫傷了體育教師上課的積極性。應試教育像一副加在學生身上的枷鎖，束縛著學生的雙腳，學生學習壓力和負擔過于沉重以及家長對子女“望子成龍”的心非常迫切，導致陽光體育在許多學校如同虛設。

1.3、體育教師數量不足，素質有待提高

陽光體育運動的宗旨是：吸引廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮。隨著陽光體育發展，對體育老師提出了更高的要求。特別是新一輪基礎課程改革之后，體育課大幅度增加，課外活動時間也大大增加，但是體育教師的數量和素質卻沒有得到相應的改善，許多體育教師的“能力差”，導致學生對體育的錯誤看法和理解，認為體育課就是蹦蹦跳跳，沒有真正感覺到體育的魅力。在這樣的情況下許多老師就根本沒有能力組織和開展陽光體育運動。

1.4、教學內容單一，學生興趣不濃

現在拉薩市高中體育與健康課程普遍采用的都是單一體育與健康教材，只有理論教材內容，而實踐部分需要教師去根據課標與教參要求自己編寫教材，以此來實現教學目標。但在這一過程中，教學內容存在著不確定性與不系統性，一些教師在教學計劃的編寫上比較隨意，導致體育教學迷失了方向。教師按自己的主觀意愿選擇教學內容，忽視了學生的個體差異，采用“填鴨式”的教學形式，抑制了學生的體育興趣。

2、拉薩市中學在陽光體育運動下體育教學的相應對策

2.1、積極籌備資金，改善體育設施

首先學校領導要積極聯系上級部門，增加對學校體育經費的投入，改善體育場地、器材設施，為陽光體育運動的順利開展提供必要的條件。其次我們要充分利用現代信息技術的教學資源，開發我省民間、民族的體育教學資源。教師可以讓學生自制簡單的體育器材，這對學生今后走向社會也不無裨益。

2.2、大力宣傳陽光體育運動，營造良好的輿論氛圍

讓運動回歸校園，讓體育課回歸它的真諦。充分利用現代信息技術，多角度、多方位、多層面、多形式、多渠道的宣傳“健康第一”和“陽光體育”運動帶來的好處。首先學校領導要轉變傳統的教育的思想，多關心體育老師，積極鼓勵體育教師上好體育課。其次充分讓家長充分認識到，體育不僅使學生有一個健康的體魄，而且為學生文化課學習創造了良好的條件，使學生精力充沛的學習文化課，起到了事半功倍的效果。

2.3、加強體育師資隊伍建設，提高體育專業技術水平

學校要定期加強體育教師培訓，實施多方位的培訓模式，從體育教師的理論素養、知識結構、業務技能、教學能力等方面進行全面的培訓，以此適應新課改要求，促進體育與健康課程教學的有效開展。例如：選派一些年輕教師到高校去繼續深造；也可以選派一些優秀體育教師到體育傳統項目的學校 “取經”。鼓勵體育教師自主學習，利用現代信息技術進行網絡學習。只有不斷的給自己充電，才能保持體育教師在教學中游刃有余。

2.4、設計合理教學內容，提高學生學習興趣

教師要改變傳統的教學理念“樹立以學生為中心，健康第一，快樂體育”的思想，教師要做好學生的 “引航員”。根據學生的先天素質的差異性，對不同的學生，采取不同的教學方法，讓每一位學生都品嘗到體育成功的喜悅果實，從而積極投身于體育鍛煉中去。學校定期開展運動會，為學生提供展示體育魅力的舞臺和空間，通過一些集體的運動項目，如拔河比賽、籃球賽、排球賽等增強班級的凝聚力，展示體育的魅力。教師可以把一些民間的傳統體育項目引到體育課堂來，例如：斗雞、大象拔河、滾鐵環、打陀螺等，增強學生學習的興趣，使學生積極投入到體育鍛煉中來。實現人人運動，全員參與，創設陽光體育運動的快樂舞臺。

[1]劉曉兵，于飛，白城興.淺析甘肅省新課改下的農村中學體育教學[J].體育師友，2011，（1）.

[2]李振聰.陽光體育讓校園活起來[J].中國學校體育，2007，(7）.

[3]劉桂泳.在新課改下如何上好體育課[J].考試周刊，2011，(25).