高校學生會踐行社會主義核心價值觀的方法探析——以東華大學校學生會為例

封 華

（東華大學 團委，上海201620）

“黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。這與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合，為全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢注入了強大的正能量。”［1］《意見》同時指出，富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值取向，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是個人層面的價值準則。這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。

一、大學生踐行社會主義核心價值觀的重要意義

（一）踐行社會主義核心價值觀是當今時代背景的需要

社會主義核心價值觀是實現(xiàn)中國夢的力量源泉。在全社會大力倡導核心價值觀，引導大學生自覺追求和實現(xiàn)中國夢所蘊含的價值理想，就能不斷增強大學生的道德自信、理論自信、制度自信，激發(fā)開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進取的精神力量；社會主義核心價值觀是全面深化改革的推進器。用核心價值觀引領(lǐng)社會思潮，能夠最大程度引導廣大學生把個人價值追求轉(zhuǎn)化為國家和社會的共同價值取向，更好地凝聚共識、形成合力；社會主義核心價值觀是破解轉(zhuǎn)型期思想問題的導航燈，用核心價值觀解疑釋惑、正本清源、指引方向，就能鞏固全體人民團結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)。［2］

信息時代的發(fā)展使得當今正處于多樣思想、多樣文化和多樣價值交流交融的時代，各種意識形態(tài)相互競爭、相互激蕩、相互碰撞。社會價值觀念的多樣化發(fā)展既是社會進步的要求，也一定程度影響了大學生對價值認同和價值選擇的判斷，甚至會造成大學生價值觀念離散和分化。因此，對大學生進行社會主義核心價值觀教育，用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦，引導大學生堅定理想信念，培養(yǎng)愛國主義和民族精神，提高大學生思想政治素質(zhì)和個人道德品質(zhì)，是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的必然選擇。大學生是祖國的未來，民族的希望。對大學生進行社會主義核心價值觀教育的成敗直接關(guān)系著中國未來的發(fā)展，直接影響著中國夢的實現(xiàn)和民族偉大復(fù)興的歷史進程。

（二）踐行社會主義核心價值觀有助于大學生樹立正確價值取向，成長成才

社會主義核心價值觀是大學生價值取向的參照系，它立足于我國社會主義的基本經(jīng)濟制度、政治制度，堅持中華民族傳統(tǒng)美德、中國革命道德和時代精神的完美結(jié)合，堅持社會主義制度倫理和社會主義公民道德的完美結(jié)合，既是整個社會的價值導向，也是大學生的價值取向。社會的價值導向?qū)Υ髮W生的價值取向起著主導和規(guī)范的作用。價值導向是社會意識的本質(zhì)體現(xiàn)，約束并引導著其成員的思想觀念、思維方式和行為規(guī)范，因而是大學生價值取向的參照系。大學生的價值取向必須以社會的價值導向為前提和基礎(chǔ)才能使自我的行為和思想符合社會發(fā)展的要求，使自身價值在社會規(guī)定的價值體系中得到合理確認，因而才能得到有意義的實現(xiàn)。把核心價值理念作為大學生價值選擇的評價標準，為大學生的思想和行為提供了基本的尺度和規(guī)范，使大學生懂得什么是真善美、什么是假惡丑等。嚴格的是非界限、明確的善惡底線和清晰的美丑標準，不僅是一個國家正氣昂揚、精神奮發(fā)的鮮明標志，也是一個社會健康和諧、文明進步的必然要求。［3］

成長需要信仰驅(qū)動，發(fā)展需要價值導航，社會主義核心價值觀無疑是大學生的價值燈塔和成長成才所必需的精神食糧。只有讓大學生充分認識到社會主義核心價值觀和自己成長成才之間休戚與共的關(guān)系，才能促使大學生自覺認同和踐行社會主義核心價值觀。中國夢不僅僅是一個偉大的構(gòu)想，更需要積極的踐行和艱苦的奮斗，它的實現(xiàn)需要每個中華兒女的積極努力、奮發(fā)圖強、無私奉獻。大學生是國家未來建設(shè)的棟梁，肩負著全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史使命。大學生是青年中最有思想、最有文化的群體，是未來祖國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的中堅力量，他們能否心系國家、關(guān)心社會、自覺提升個人素質(zhì)，能否樹立正確的價值觀，是衡量他們是否成才的根本標準。［4］只有用社會主義核心價值觀不斷武裝頭腦，提升素養(yǎng)，才能順利成長成才，才能更好地履行歷史責任，完成國家、民族賦予的歷史使命。

二、高校學生會的優(yōu)勢和特點

高校學生會作為在校學生的自治組織，承擔著大學生“自我教育、自我服務(wù)、自我管理”的重要職責，也是大學校園文化建設(shè)的主力軍。學生會是高校中最重要的學生團體之一，是校園文化建設(shè)的主要力量，也是隱形課堂的重要組成部分，是培養(yǎng)人才實現(xiàn)教育目標的重要手段和途徑。學生會積極溝通學校各職能部門，充分維護學生的正當權(quán)益，是同學參與學校管理和學校建設(shè)的重要渠道。

高校學生會具有以下特點：

（一）學生會在高校管理中發(fā)揮著重要作用

高校學生會是高校大學生的群眾組織，是學生與學校溝通的橋梁和紐帶，是實施素質(zhì)教育和開展學生自我教育的重要陣地，是由學生組建的服務(wù)性組織。學生會在高校管理中發(fā)揮著重要的作用，其核心工作一直緊緊圍繞服務(wù)、代表和組織三個定位，因此決定了其在資源上的優(yōu)勢。

首先，它有全校學生活動經(jīng)費，通過向?qū)W生提供全面高效的服務(wù)，通過到母校宣傳所在大學等實踐活動，為學校爭取更好的生源發(fā)揮了作用。第二，作為學生整體利益的代表，學生會積極參與學校管理事務(wù)。學生會是學生與學校之間的橋梁，體現(xiàn)在自上而下的管理以及自下而上的信息反饋。學生會有提案征集部門，維護學生權(quán)益，將學生的提案及時反饋給學校各相關(guān)職能部門，解決學生的實際問題。第三，學生會內(nèi)部管理以自治為主，主導社團及校園文化活動建設(shè)。學生會舉辦各種學生活動，豐富學生的校園生活，建設(shè)積極向上的校園文化。總的來說，學生會在高校管理中發(fā)揮的作用不容忽視。［5］

（二）高校學生會是學校培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要平臺

社會工作的工作邏輯在于通過對服務(wù)對象處境、問題和需求進行科學、客觀、系統(tǒng)的評估，與服務(wù)對象一起尋找問題解決之道，幫助他們成功應(yīng)對生活中出現(xiàn)的困境和挑戰(zhàn)，并積極適應(yīng)社會環(huán)境，即實現(xiàn)人與社會的良性互動［6］。學生會積極參與社會工作，在學生干部為廣大學生服務(wù)的同時，也幫助他們應(yīng)對各種困難，積極適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)學生干部的人際溝通、組織和協(xié)調(diào)能力、責任心和獨立性，以便學生在畢業(yè)進入社會時更快完成角色轉(zhuǎn)變。

高校學生會因其強大的吸引力和影響力，往往是很多大學生夢寐以求的學生組織，因此每年的學生會都會聚集眾多的優(yōu)秀人才。而龐大的學生組織，更需要有優(yōu)秀的領(lǐng)導者和管理者，因此，這正是培養(yǎng)學生社會工作能力的重要平臺。學生會有嚴密的分工，部門職責清晰，學生干部通過自身努力，最終成為管理者和領(lǐng)導者。學校通過搭建學生自助管理平臺，提高學生自我管理和服務(wù)的能力，而學生自治對其成長有極大的推動作用。因此，高校學生會是對于人才全面培養(yǎng)的重要平臺。

三、高校學生會踐行社會主義核心價值觀的方法

（一）普及認知社會主義核心價值觀

普及認知認同是培育和踐行社會主義核心價值觀的前提和基礎(chǔ)。首先要做的就是讓學生了解社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。可以通過學生會、研究生會等微信平臺公眾賬號全面解讀“社會主義核心價值觀”24字的基本內(nèi)容，讓所有學生知曉、理解、熟記社會主義核心價值觀。

校園中經(jīng)常開展的辯論賽，可以“民主”“法治”等社會主義核心價值觀關(guān)鍵詞為主題展開，幫助學生正確認知社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵。校學生會的骨干培訓，通過訪談、講座、研討、調(diào)研等全方面、多層次的精英化培訓內(nèi)容，深化踐行社會主義核心價值觀，進一步提升學生會人員的思想高度和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學生會儲備人才。在原有的品牌活動中加入核心價值觀元素，如給未來的自己寫一封信的時間信封活動，除了保持傳統(tǒng)活動的風貌以外，現(xiàn)場以“青春年少時，我們的價值觀”為主題，手繪出十二個詞，推廣二十四字社會主義核心價值觀，并讓同學留下寄語。通過這種形式，讓學生在活動中收獲的不僅是對未來的一份希望，當下一年收到信時，也能夠再想起一年前的今天，自己對于這二十四個字的理解，從而還可以進行一個反思。

（二）促進實踐養(yǎng)成，知行合一

促進實踐養(yǎng)成、知行合一是培育和踐行社會主義核心價值觀的主要目標。學生會可以充分發(fā)揮實踐育人優(yōu)勢，利用寒暑假和節(jié)假日組織部長團，圍繞傳統(tǒng)文化、歷史文化等方面，圍繞少數(shù)民族、紅軍后代等群體，深入到廣大社會基層開展社會調(diào)查、公益服務(wù)等活動，開展以宣講和踐行社會主義核心價值觀為主題的專項行動，在群眾中普及傳播社會主義核心價值觀，在實踐中引領(lǐng)社會文明新風。

另一方面，學生會可以為公益類活動以及學生社團組織提供更多資源和幫助，引導學生社團走進社區(qū)開展各種愛心公益、志愿服務(wù)活動。

（三）立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推出貼近學生實際生活的文化作品

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史地位，其豐富的內(nèi)容及其與今天的關(guān)系，習近平總書記在2014年5月4日的北大講話中作了較為完整的概括：“中華文明綿延數(shù)千年，有其獨特的價值體系。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國人內(nèi)心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。今天我們提倡和弘揚社會主義核心價值觀，必須從中汲取豐富營養(yǎng)，否則就不會有生命力和影響力。”［6］立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推出貼近學生實際生活的文化作品是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體。

學生會抓住民族傳統(tǒng)節(jié)日等契機，通過網(wǎng)絡(luò)宣傳推送，向?qū)W生講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向，讓學生領(lǐng)略中華文化的獨特創(chuàng)造和價值理念，以達到情感認同的目標；在“一二九”“七七”等重大歷史事件紀念日前夕通過微信推送相關(guān)歷史檔案視頻、照片，讓學生重溫歷史，感受歷史的變遷，幫助學生了解中華民族“一體多元”的歷史形成過程，增強維護和促進民族團結(jié)的自覺性。

學生會承辦“高雅藝術(shù)進校園”的文化活動，聯(lián)合校內(nèi)外的優(yōu)勢力量，重點推出內(nèi)容積極向上、風格青春時尚的文化精品，以傳統(tǒng)媒體和新媒體相結(jié)合的方式傳播社會主義核心價值觀。學生會開展原創(chuàng)作品大賽，在學生中廣泛征集以弘揚社會主義核心價值觀為主題，以微電影、視頻、歌曲、詩歌、短文等為主要表現(xiàn)形式的文化作品，通過微信平臺等新媒體進行廣泛傳播，傳遞積極人生追求、高尚思想境界和健康生活情趣。

（四）發(fā)揮先進典型榜樣的示范激勵作用

發(fā)揮先進典型榜樣的示范激勵作用是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效手段。

學生會在校園中廣泛開展踐行社會主義核心價值觀的先進個人尋訪、優(yōu)秀集體創(chuàng)建等活動，選樹一批可親、可敬、可學的校級層面的個人和集體典型榜樣。校學生會秉承公平、公正、公開的原則開展星級學生會評比、星級社團評比等優(yōu)秀集體創(chuàng)建工作，選樹一批集體典型榜樣，充分發(fā)揮學生干部的示范帶動作用，引導學生崇德向善。

（五）建立健全學生會的長效工作機制

培育和踐行社會主義核心價值觀是一項長期戰(zhàn)略任務(wù)。對于社會主義核心價值觀的認識可以很快地達成目標，但是將認識付諸實踐是一個漫長的過程。

學生會把社會主義核心價值觀教育納入學年工作總體規(guī)劃，落實到工作各環(huán)節(jié)，覆蓋到所有學生。學生會對新晉干事進行內(nèi)部培訓時，將社會主義核心價值觀的認知以及關(guān)鍵詞的理解作為主要培訓內(nèi)容，并將其納入績效考核標準，使得社會主義核心價值觀的概念首先從校學生會內(nèi)部深入人心，通過校學生會人員向身邊及周圍的人傳遞社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，從而達到一個連鎖的反應(yīng)。

綜上所述，踐行社會主義核心價值觀是社會發(fā)展的需要，也是大學生成長成才的需要。高校學生會作為學生自治組織，是學生成長成才的重要平臺，更應(yīng)該在踐行社會主義核心價值觀中發(fā)揮其重要的思想引領(lǐng)作用。通過普及認知社會主義核心價值觀；促進實踐養(yǎng)成知行合一；立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推出貼近學生實際生活的文化作品；發(fā)揮先進典型榜樣的示范激勵作用；建立長效機制等多種方法，促進大學生養(yǎng)成社會主義核心價值觀。

［1］中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》［N］.人民日報，2013-12-24（1）.

［2］季明.培育和踐行社會主義核心價值觀學習讀本［M］.北京：人民日報出版社，2014：2.

［3］卓越，鄒之坤.中國特色社會主義核心價值理念研究［M］.北京：中國社會科學出版社，2013：30.

［4］陸銘，朱振林.大學生社會主義核心價值觀教育論略［J］.思想理論教育導刊，2014，（8）：106-108.

［5］關(guān)璐，周燕杰，Michael Cole.英國大學學生會的歷史演變與現(xiàn)狀特征［J］.現(xiàn)代大學教育，2014，（3）：30-35.

［6］習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話［N］.人民日報，2014-05-05（2）.