運(yùn)用“最美人物”加強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育

許利敏

黨的十八大報(bào)告指出：“要深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)。”大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同狀況，關(guān)乎中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的成功與否。然而目前我國(guó)高校大學(xué)生的核心價(jià)值觀正面臨沖擊，運(yùn)用“最美人物”加強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育意義重大。

一、“最美人物”：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范

“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。”這是黨的十八大對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最新概況。而最近一個(gè)時(shí)期來(lái)不斷涌現(xiàn)的“最美人物”，正是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的光輝典范，他們身上所體現(xiàn)出的“最美精神”，正是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的生動(dòng)詮釋。

當(dāng)2歲女童從10樓墜下，杭州年輕媽媽吳菊萍挺身而出，徒手接住孩子，自己手臂嚴(yán)重骨折；當(dāng)失控客車(chē)沖向孩子們的瞬間，29歲女教師張麗莉推開(kāi)學(xué)生，自己的雙腿則遭碾壓致高位截肢；當(dāng)迎面飛來(lái)的鐵塊擊中腹部鮮血直流，司機(jī)吳斌強(qiáng)忍疼痛，在完成換擋剎車(chē)安全停車(chē)后壯烈犧牲……“最美人物”的職業(yè)不同，事跡也各異，但他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻所作出的崇高選擇，以及透過(guò)他們的行為所體現(xiàn)出的“最美精神”是相同的。這種“最美精神”集中體現(xiàn)了助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格，立足平凡、追求崇高的美好情懷，忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良作風(fēng)和見(jiàn)義勇為、奮不顧身的英雄氣概。“最美精神”是激發(fā)“最美行為”的內(nèi)在動(dòng)力，正因?yàn)橛辛诉@種愛(ài)國(guó)愛(ài)民、無(wú)私奉獻(xiàn)的“最美精神”作動(dòng)力、作支撐，他們才能在面臨生死考驗(yàn)的緊要關(guān)頭作出如此崇高、偉大的選擇，他們才成其為“最美人物”，他們的行為是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)。

二、運(yùn)用“最美人物”加強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的意義

1.有利于防止多元價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀的消極影響。大學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)生思維活躍，對(duì)新鮮事物的接受力強(qiáng)。隨著中國(guó)融入世界發(fā)展洪流的步伐加快，西方后現(xiàn)代主義倡導(dǎo)的文化多元化、個(gè)性化對(duì)90后大學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生了重要影響。部分大學(xué)生對(duì)消極思想的鑒別和抵御能力不強(qiáng)，受西方享樂(lè)主義、拜金主義、利己主義影響嚴(yán)重，從而產(chǎn)生損公肥私、損人利己、唯利是圖等不良行為。筆者對(duì)浙江省四所高校200名90后學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查，調(diào)查中，當(dāng)問(wèn)到你判斷人生價(jià)值的最主要目標(biāo)是什么時(shí)，81%的學(xué)生選擇社會(huì)貢獻(xiàn)的大小和知識(shí)、技能、才能的高低，17%的學(xué)生選擇舒適的生活和擁有財(cái)富的多少。當(dāng)問(wèn)及就業(yè)、幸福指數(shù)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)，有將近3成學(xué)生表示，現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與學(xué)校所學(xué)之間差距太大，理想很豐滿(mǎn)，但現(xiàn)實(shí)很骨感。

要加強(qiáng)大學(xué)生的核心價(jià)值觀教育，防止多元價(jià)值觀帶來(lái)的消極影響，需要一種強(qiáng)大的力量來(lái)引導(dǎo)他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、生活中增強(qiáng)明辨是非的能力，促使他們不斷朝健康向上的方向發(fā)展。“最美人物”是正能量的集中體現(xiàn)，利用他們身上的“最美精神”能夠引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)，以先進(jìn)的思想抵御不良價(jià)值取向和行為方式。

2.有利于培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德意識(shí)。道德意識(shí)是人們?cè)陂L(zhǎng)期的道德實(shí)踐中形成的道德觀念、道德情感、道德意志、道德信念和道德理論體系的總稱(chēng)。當(dāng)代大學(xué)生的主流思想是健康向上的，但由于自身閱歷尚淺，他們的道德觀念趨向不堅(jiān)定，容易受社會(huì)負(fù)面因素的影響，因此往往存在道德評(píng)價(jià)和行為選擇相矛盾，理想追求盲從于現(xiàn)實(shí)功利等問(wèn)題。在對(duì)待集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系上，絕大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)可沒(méi)有“公”就沒(méi)有“私”，沒(méi)有集體利益也就談不上個(gè)人利益，但在道德行為中，他們強(qiáng)調(diào)公私兼顧，講究奉獻(xiàn)和索取要大體相等。在道德修養(yǎng)上，絕大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)可，“德”是一個(gè)人立身之本，德高才能望眾，但在實(shí)際道德行為中，部分大學(xué)生過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我，生活行為失范，缺乏起碼的公共道德，有的甚至破壞公物，浪費(fèi)嚴(yán)重。還有一些大學(xué)生情緒心態(tài)不穩(wěn)定，心理承受能力弱，行為意志搖擺，容易受到外部因素的影響，對(duì)既定的行為目標(biāo)產(chǎn)生動(dòng)搖，甚至半途而廢。

要增強(qiáng)大學(xué)生良好的道德意識(shí)，“最美人物”是最好的榜樣。他們身上所體現(xiàn)出的道德力量和倫理精神，使大學(xué)生不僅學(xué)到了優(yōu)良的精神品質(zhì)，更重要的是可以由人及己，通過(guò)對(duì)榜樣行為的模仿，進(jìn)而發(fā)掘自身的道德潛能，自強(qiáng)自立，積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)。

3.有利于提高大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性。一個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，既有賴(lài)于其自身的智力因素，同時(shí)也有賴(lài)于思想政治素質(zhì)等多方面因素。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，事關(guān)廣大青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，事關(guān)國(guó)家和民族的前途與命運(yùn)，影響深遠(yuǎn)，意義重大。

在傳統(tǒng)的“大一統(tǒng)”政治經(jīng)濟(jì)體制下，宣講和灌輸式的思想政治教育是能夠被人們接受的。但隨著改革的深化、開(kāi)放的擴(kuò)大，人們精神文化需求的差異性、多變性和選擇性日益增強(qiáng)，傳統(tǒng)思想政治教育的效果大大削弱，甚至容易形成某種潛在的逆反心理。新形勢(shì)下，要提高大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性，必須不斷豐富核心價(jià)值觀教育的理論內(nèi)涵，不斷創(chuàng)新核心價(jià)值觀教育的方法和手段。“最美人物”是現(xiàn)實(shí)的、生動(dòng)的例子，他們既傳承了傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了時(shí)代精神，他們的事跡具有高度感染性和表率性。運(yùn)用“最美人物”開(kāi)展核心價(jià)值觀教育，既形象又生動(dòng)，能促使大學(xué)生將書(shū)本上的理論知識(shí)進(jìn)一步內(nèi)化、升華，逐步提高自身思想道德素質(zhì)，從而達(dá)到思想政治教育的目的。

三、運(yùn)用“最美人物”加強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的途徑

1.建立理論研究機(jī)制。最近一個(gè)時(shí)期，“最美人物”在全國(guó)各地不斷涌現(xiàn)，運(yùn)用“最美精神”加強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育，首先要建立理論研究機(jī)制。通過(guò)加大研究力度，挖掘核心價(jià)值觀教育資源，為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提供理論支持和決策依據(jù)。這是思想政治工作人員應(yīng)該具備的文化自覺(jué)和自信，也是必須擔(dān)當(dāng)?shù)奈幕?zé)任和義務(wù)。支持、鼓勵(lì)高校一線(xiàn)思政人員，尤其是輔導(dǎo)員和班主任結(jié)合工作實(shí)際開(kāi)展大學(xué)生學(xué)習(xí)“最美精神”、構(gòu)建核心價(jià)值觀理論研究工作，并對(duì)觀點(diǎn)新穎、推廣性強(qiáng)的優(yōu)秀論文予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

2.發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用。思想政治理論課是大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的重要平臺(tái)和根本途徑。高校要加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)教師用社會(huì)主義核心價(jià)值體系的相關(guān)理論尤其是最新理論武裝自己的頭腦，準(zhǔn)確把握“最美精神”和社會(huì)主義核心價(jià)值觀之間的互通性，自覺(jué)把“最美精神”融入課堂教學(xué)中去。利用“最美人物”生動(dòng)、感人的事跡，采用啟發(fā)式、案例教學(xué)等多種方式，讓學(xué)生在潛移默化中接收核心價(jià)值體系的熏陶，實(shí)現(xiàn)教育效果的最大化。

3.堅(jiān)持核心價(jià)值觀教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)寢室、進(jìn)社團(tuán)。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出：“要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，高度重視大學(xué)生生活社區(qū)、學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織的思想政治教育工作，發(fā)揮大學(xué)生自身的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)教育效果。”加強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育也要與時(shí)俱進(jìn)，在以往“進(jìn)教材、進(jìn)教室、進(jìn)頭腦”的基礎(chǔ)上，扎實(shí)推進(jìn)“進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)寢室、進(jìn)社團(tuán)”新三進(jìn)工程。

互聯(lián)網(wǎng)的興起，為人們交流和獲取信息提供了新的平臺(tái)，但同時(shí)，網(wǎng)上垃圾、網(wǎng)上黃毒等不良內(nèi)容的泛濫，對(duì)大學(xué)生的理想信念、道德意識(shí)甚至政治立場(chǎng)產(chǎn)生了不容忽視的影響。這就要求高校思想政治工作者必須變傳統(tǒng)的自上而下的教育方法為雙向互動(dòng)、多向交流，利用QQ群、BBS、微博等網(wǎng)絡(luò)工具來(lái)提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀的吸引力、凝聚力，通過(guò)開(kāi)辟“感動(dòng)人物”、“身邊的榜樣”、“走近最美人物”專(zhuān)欄，建設(shè)一批融思想性、知識(shí)性和趣味性為一體的校園紅色網(wǎng)站，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。

寢室是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，其氛圍如何，對(duì)大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成都有重要影響。大學(xué)生核心價(jià)值觀教育，要利用好寢室這一重要平臺(tái)，通過(guò)文明寢室評(píng)比、寢室風(fēng)采展等活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的寢室文化氛圍，把寢室建成學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要場(chǎng)所。

目前高校中各種學(xué)生社團(tuán)燦若繁星，成為校園文化的重要載體，也是開(kāi)展大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的重要渠道。學(xué)校要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)思想教育滲透力。針對(duì)少數(shù)社團(tuán)組織管理松散、活動(dòng)品味不高的情況，學(xué)校要加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，通過(guò)星級(jí)社團(tuán)和優(yōu)秀社團(tuán)活動(dòng)評(píng)比等制度，引導(dǎo)幫助社團(tuán)開(kāi)展寓教于樂(lè)的活動(dòng)，以正確的思想文化占領(lǐng)社團(tuán)陣地。

4.不斷優(yōu)化和完善實(shí)踐教育模式。社會(huì)實(shí)踐是高等教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，是鞏固理論知識(shí)和加深對(duì)理論認(rèn)識(shí)的有效途徑。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，有利于其開(kāi)闊視野、了解社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、培養(yǎng)創(chuàng)造精神、樹(shù)立正確的價(jià)值觀。大學(xué)時(shí)期是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的主要時(shí)期，大學(xué)階段如果只注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)而不付諸實(shí)踐，會(huì)導(dǎo)致理論和實(shí)際脫離，不利于大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。因此，學(xué)校要盡最大限度為大學(xué)生提供鍛煉機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們有意識(shí)地開(kāi)展形式多樣的深入社區(qū)、深入農(nóng)村的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)自身的體驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)由理論到實(shí)際、由知識(shí)到能力、由接受到創(chuàng)造的過(guò)渡。

強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐對(duì)思想政治教育的積極作用，把社會(huì)實(shí)踐與思想政治教育有效結(jié)合是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展方向，也是構(gòu)建大學(xué)生核心價(jià)值觀的有效途徑。在筆者所做的《90后大學(xué)生核心價(jià)值觀狀況調(diào)查》中，當(dāng)問(wèn)及你最樂(lè)于參加的思想政治教育途徑時(shí)，7成以上的學(xué)生選擇青年志愿者服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。78%的學(xué)生表示，參加社會(huì)實(shí)踐尤其是志愿服務(wù)類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，自己的思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感有所增強(qiáng)。因此，學(xué)校要充分利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”、大學(xué)生暑期”三下鄉(xiāng)”等契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。同時(shí)，通過(guò)建立“走近最美人物”“學(xué)習(xí)道德模范”實(shí)踐基地，為深入持久地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐提供重要保證。

[1]中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告文件匯編[M].北京：人民出版社，2012.

[2]中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大繁榮若干重大問(wèn)題的決定[M].北京：人民出版社，2011.

[3]葛慧君.弘揚(yáng)“最美精神”構(gòu)筑“道德高地”[N].人民日?qǐng)?bào)，2012-10-30.

[4]韓振峰.“最美精神”：社會(huì)主義核心價(jià)值體系的生動(dòng)詮釋[N].人民日?qǐng)?bào)，2012-7-7.

[5]陳媛.運(yùn)用道德模范力量增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2012（6）.