中職院校建筑工程技術專業實訓指導

□趙利霞（河南省漯河水利技工學校）

0 引言

在建筑工程飛速發展的今天，專業技術人員備受青睞，而建筑工程施工現場一線技術員更是供不應求。建筑工程實訓是專業教學中非常重要的實踐性教學環節，通過實訓，可以增強學生對建筑工程結構形式建筑施工過程和管理的感性認識，對建筑功能、建筑材料和施工現場平面布置形成基本理念，把專業知識融會貫通。中職院校的學生理論知識不如本科院校的學生，這就需要從實踐環節入手，提高實踐操作水平，領會技術要點，以便今后更好地擇業和工作。

1 測量施工放線是建筑物開工作業的前提

測量施工放線工作是將圖紙轉化為實物的第一步。在工程實踐中，首先要對建設單位提供的有關數據進行復核，核對一致后再進行施工放線，不一致時應和監理溝通，要求對數據做進一步的復核。在教學環節，由于場地有限，只能做小型建筑的施工放線，具體實施時需要注意：

1.1 實訓準備工作需要充分完善

在測量理論課程結束之后兩周內進行，工期為5d。依據專業學生的總人數進行分組，每組7～8人。內容為實習動員、紀律要求、參觀校外測量放線施工現場、觀看有關施工放線視頻、實習效果監測、實習日記、實習報告等，在實習指導教師的指導下完成實訓。實訓工具有：經緯儀、全站儀、鋼卷尺、線錘等。

1.2 重視過程控制,提高動手能力

由于學校地方有限，學生人數多，所以施工放線應分期分批進行。實訓項目為兩個開間3.30m，進深5.40m的小型磚混結構建筑,在學校實訓操作間進行。首先讓學生熟悉施工圖紙，講解操作步驟，檢查各組實訓工具，做好準備工作；其次以原來布置好的控制點數據為依據，定出建筑物的定位軸線，用定位軸線來定墻體的邊線，按照切合學校實際的實習方法來操作。由于條件有限，只能做平面的放線工作，高程控制需要等到墻體砌筑時再做。

1.3 發現問題，及時解決

在操作過程中，經常會出現問題，比如：團隊合作問題，步驟不清楚、放線后誤差不在范圍之內的調整問題，因為懶惰不愿動手的問題，工程實踐中各方關系的協調問題等。針對人員問題不斷地做思想工作，讓學生認識到現在的實習和將來工作之間的聯系，分析利害關系，使學生從思想上認識到自己的問題，克服心理因素主動學習；老師針對操作中出現的技術問題則反復講解、演練，對大多數學生都迷惑的問題通過增設案例，先把錯誤做法演示一遍，然后讓學生找出錯誤加深印象，從而在以后的工作中避免此類技術問題的出現。

2 砌筑抹灰工程是工程質量控制的重要環節

2.1 理論聯系實際，加大實訓力度

操作實訓是職業技術院校密切配合課堂理論教學的重要環節之一。學生通過參加主要工種的生產勞動，初步掌握主要工種的操作方法，熟悉工藝流程和質量檢測標準。通過砌筑、抹灰工程等工藝操作實訓，使學生學會使用檢測工具；通過進度、質量和安全控制，使學生掌握施工質量驗收標準和驗收措施。同時，學生通過實訓得到必要的勞動鍛煉，為更好地學習專業課打好基礎，增強勞動觀念，對全面發展起到積極的促進作用。

2.2 系統實訓，促進理論教學

通過砌筑前的準備工作，了解砌筑要求、施工工藝，進行抄平、放線、擺磚，從而掌握砌墻的組砌形式、方法和操作要領。學會使用瓦刀、大鏟、拖線板、線錘等工具，掌握砌筑工程技術、安全等要求和質量標準及檢測方法。

抹灰工程包括砂漿制備等，在砌好的磚墻上雙面抹灰，以及利用連通器原理彈50線的方法。要求學生親自動手做灰餅、沖筋、墻面抹灰。在砌筑和抹灰工程中，經常會出現以下問題：利用三角形勾股定理進行定位放線的操作不會；利用打灰機打灰時比例控制不好以至于砂漿含水量太大；砌墻時磚的搭砌問題；灰縫不飽滿總是出現瞎縫；每皮磚的高度總是和皮樹干不符，存在灰縫調整的問題；彈50線過程中水總是跑出來存在誤差問題；馬牙槎砌筑時尺寸的掌握及磚的搭砌問題；墻體墻角的垂直偏差以及平整度控制的問題；用靠尺、線錘檢測的問題；灰餅厚薄不均，起不到控制作用；灰餅貼不上；滿地落灰造成材料的浪費等等。由于這些問題的存在，經常會延誤工期，在規定的期限內完不成任務，需要反復操作演練。

3 加強隱蔽工程施工過程管理

3.1 鋼筋混凝土雨篷實訓施工解析

3.1.1 任務

根據施工圖紙計算鋼筋混凝土雨篷柱、梁、板的鋼筋的下料長度，填寫配料單；搭設構件的模板及支架；構件鋼筋加工及綁扎。

3.1.2 要求

首先，學習鋼模板支拆操作施工工藝：定位、彈線、支模、拆模；能識別各種不同規格的鋼模板及常用的支撐件，正確使用支、拆模板工具，掌握工作要領。其次，學習鋼筋工程操作施工工藝，鋼筋調直、下料、彎曲成型、綁扎安裝。會進行鋼筋下料長度計算，能用鋼筋切斷機、砂輪切割機、鋼筋鉗進行鋼筋截斷；會使用鋼筋彎曲成型機或手扳的方法進行鋼筋彎曲成型，會制作簡單的箍筋；掌握鋼筋下料、成型和綁扎的程序、方法及操作要領；學會使用鋼筋機械和綁扎工具，掌握施工中技術、安全和質量標準檢測方法。

3.1.3 內容

做好施工前的準備工作，包括模板設計等，支設柱、梁及雨篷板等不同構件的模板，經檢查驗收后拆除。做好鋼筋工程施工前的準備工作，包括根據圖紙進行鋼筋下料長度計算等，編制鋼筋配料單；現場進行鋼筋加工，綁扎柱、梁及雨篷板等構件的鋼筋，經檢查合格后拆除。

3.2 采用問題教學，提高學生思維能力

鋼筋模板工程存在的問題有：鋼筋下料長度的計算不準確；鋼筋根數計算錯誤；雨篷的變截面梁的箍筋下料長度不會計算；保護層厚度確定不到位；箍筋制作時邊長不相等、矩形截面的箍筋四條邊不相互垂直；箍筋的彎鉤長度尺寸不一致；鋼筋綁扎時箍筋彎鉤不知道相互錯開；模板搭設時接縫不嚴密存在漏漿隱患；支撐搭設不牢固等。

針對以上鋼筋模板實訓時出現的問題，老師應采取多講、多示范、勤檢查、隨時糾偏等措施，重點難點處帶領學生一起做。比如講解鋼筋混凝土雨篷挑梁的受力鋼筋的綁扎和一般簡支梁受力鋼筋的綁扎區別時，老師會事先綁扎一件受力鋼筋放錯的構件，引導學生去分析它為什么錯，錯了之后會產生什么樣的后果，通過動畫演示其破壞的整個過程，讓學生認識危害到底有多大，從而引起學生的注意，防止在今后的工作中出現同樣的錯誤。

4 教學效果及發展方向

建筑工程技術專業的教學需要理論聯系實踐，在一點點知識積累的過程中掌握建筑工程施工的每一個環節。建筑工程實訓使學生提高了學習興趣，堅定了學習的信心，也為將來走向工作崗位積累了一定的經驗，縮短了理論和實踐的差距。實訓過程中發現問題及時解決，并舉一反三，真正提高學生的動手能力、思維能力及解決問題的能力。

在教學過程中，學校會增加基坑的開挖、擋土結構的支設、井點法降低地下水位、卷材防水粘貼等實訓項目，真正做到理論聯系實踐，實踐驗證理論，使中職院校的學生以豐富的實踐經驗在建筑工程領域占有一席之地。