西藏大學生高水平運動隊建設可行性研究

張鵬海

(西藏民族學院體育學院，陜西咸陽 712082)

0 引言

1986年4月，原國家教委發布《全國培養高水平運動員試點學校申報審批暫行辦法》(教體字［1986］7號)［1］，制定了確定試點學校的原則、試點學校的條件、申報與審批程序。截止2011年，已經確定了北京大學等268所申請建設高水平運動隊的高等學校。新一輪高水平運動隊建設和高水平運動員招生人數將達5000人，招生項目達25項。招收高水平運動員的試點學校已經從1987年首批51所增加到2011年的268所，已經占全國2000余所普通高校的11%左右。

2006年，教育部對高校高水平運動隊建設進行全面評估后，使建隊規模趨于穩定［2，3］。20多年來，高校高水平運動隊建設共經歷了小規模——快速——平穩發展的三個階段，從建隊之初的51所，發展到高峰時的303所，到近年來其數量已趨于穩定，基本保持在了240所左右。目前在西藏的6所高校中，還沒有1所試辦高水平運動隊的院校。這與西藏改革開放的巨大成就極不相稱，沒有反映出西藏的政治、經濟、文化的全面發展。西藏地區能否建設一支具有地方特點的高水平運動隊?其可行性如何?具體又應該采取何種措施?這些問題對西藏體育事業的發展都具有十分重要的現實意義。

1 西藏大學生高水平運動隊建設的必要性

1.1 從區域分布來看，有必要向西藏偏遠區域傾斜

2011年的268所試點高校中，共涉及田徑、籃球、足球等25個項目。

從地理區域分布來看，北方地區，包括黑龍江，吉林，遼寧，河北，河南，山東，山西，北京，天津等7省2市，以及安徽，江蘇兩省北部，共有112所，占41.8%。南方地區，包括湖北，湖南，福建，臺灣，浙江，云南，貴州，廣東，廣西，海南，上海，重慶等9省1區2市。以及江蘇安徽二省南部地區和四川東部地區，共有131所，占48.9%。

西北地區，包括新疆，寧夏，內蒙古，陜西，甘肅等3區2省，共23所，占8.6%。

青藏地區，包括青海，西藏等1省1區以及四川省西部地區，僅有2所，占0.7%。

在區域分布上，這些高校大部分在東部地區，共有243所，占91%，而西部地區僅有25所，特別是青藏地區只有2所，而且都在青海省。全國共有30個省、市、自治區高校辦高水平運動隊，而占國土總面積1/8的西藏，竟然沒有1所試點高校，這種區域分布很難做到體育資源的合理利用。

1.2 從項目分布來看，西藏優勢項目和群眾普及項目明顯失衡

從高水平運動隊的項目分布來看，開展情況也十分不均衡。項目數量的分布主要集中在田徑、籃球、足球、排球、游泳、健美操、乒乓球、羽毛球、武術和網球等10個大項上，占到了85%左右，而其它16個項目卻只占了15%;而且每個學校設置的項目數量也差別很大，項目設置最多為8項，所占比例不足1%，而設置2－3項的高校數量約140余所，約占60%;另外還有22所高校僅開展1個項目。

由于高水平運動隊設置項目的學校布局很不均衡，也不盡合理。開展學校數量50個以上的項目有4項:田徑、籃球、足球、排球。但有8個項目開展的學校不足5個，規模太小帶來的問題就是不利于這些項目高校賽事制度的形成。

可以看出，首先是西藏優勢項目明顯沒有被重視，在摔跤、射箭、馬術等西藏傳統優勢項目上沒有設置;其次是有廣泛群眾基礎的項目，如乒乓球、羽毛球、游泳(跳水)等也僅有56所學校設置，僅占全部700多支高水平運動隊的9%，雖然在高校容易開展，但開展的高校并不多，這與高水平運動隊建設初衷——“為奧運會爭光計劃打基礎”嚴重偏離。十分有必要對西藏的優勢項目進行挖掘和培養，一方面促進西藏傳統優勢項目的發展，充分發揮民族體育區域優勢，讓更多的藏區優秀體育人才走出西藏，走向世界。另一方面也急需對西藏全民健身運動進行扶持，增強藏區人民群眾的體質，在高寒高海拔探索群眾體育健康發展的道路。

1.3 從西藏政治經濟發展來看，能夠保穩定、促發展，提升核心競爭力

西藏自治區是中國人口最少、密度最小的省區，長期以來，政治經濟發展相對內地還比較落后。體育產業的發展比較滯后，但發展體育產業有其先天性的優勢，并非需要單純的經濟支撐。體育產業的發展，可以帶動和促進旅游、餐飲、廣播電視、新聞出版、房地產開發等多個相關行業的發展，其帶動示范作用不容小視。以體育發展帶動經濟發展的案例不在少數，而西藏地區具有的高原體育訓練、民族體育運動、探險、漂流等現代體育項目開展的獨特地域優勢，與現代社會人們追求健康生活、親近自然的理念不謀而合，西藏獨有的高原神秘感，更是現代社會人們向往的一片凈土。

高水平運動隊可以為西藏創造不可估量的無形資產。極具民族特色的舞蹈、高原雪山、宗教寺廟，新鮮而神秘的西藏，成為了無數人心中向往的圣地，她為探險者提供了高山冰川，為旅行者提供了草原凈水，為企業家提供了廣闊的發展空間，為追隨夢想的人們提供了心理凈化的樂土。有這么多可供開發利用的資源，必將吸引外界大量的資金和社會力量，參與到西藏的建設中來，以體育產業的發展來帶動西藏文化、旅游經濟和少數民族社會的發展，是西藏經濟可持續發展的光明道路，這也為國家實行的“西部大開發”，創造健康向上的社會環境，維護西藏的穩定和社會進步起到了至關重要的作用。

2 西藏大學生高水平運動隊建設的可行性

西藏大學生高水平運動隊建設的可行性，核心是要充分發揮西藏高原地域和民族體育優勢，挖掘西藏體育特征，形成自己獨特的訓練風格和辦隊模式。主要理由如下:

2.1 從西藏教育大環境的發展角度上具有可行性

西藏高校高水平運動隊的發展，集中體現了國家對西藏教育事業和體育工作的人文關懷。在服從國家高等教育為培養人才總目標的框架下，以教育事業發展為前提、以提高國家競技體育水平為突破，促進西藏地區體育人才的全面發展，弘揚西藏多民族、多層次、多元文化的特征，充分發揮民族體育區域優勢，讓更多的藏區優秀體育人才走出西藏，走向世界。這充分體現了國家對西藏地區教育事業發展的人文關懷。近年來，國家不斷加大對西藏教育事業的投入力度，從1999年到2009年10年間，教育經費投入逐年增長，總投入達292億元，年均增長率達到22.47%，這其中西藏財政僅自給不到5%。而這10年間，國家對西藏各級各類教育基礎能力建設先后投入資金75.82億元，新建及改擴建校舍面積400多萬平方米。2009年教育基建投入15.61億元，是1999年基建投入1.48億元的10.55倍，年均增幅達26.6%。可以看出，國家對西藏地區的教育支持力度是十分大的，而這其中就有很大一部分是投入到體育教育領域的，僅2006年實施農牧民體育健身工程以來，西藏農牧民體育健身工程資金總投入3.25億元，其中國家體育總局彩票公益金投資達5577萬元。

這些都充分顯示了國家和政府要下大力度發展西藏教育事業，特別是體育事業的發展，充分體現了社會各界對西藏的人文關懷。在這樣的形勢下，西藏建立自己的大學生高水平運動隊，具有天時地利人和的環境，符合發展西藏體育的要求和趨勢，緊跟教育事業的發展，進行高水平運動隊的建設是水到渠成，大勢所趨。

2.2 從西藏地區高校自身發展的角度上具有可行性

對于西藏這樣的偏遠地區，整體的教育和體育事業都相對比較落后。高校作為教育和科研的前沿陣地，學科門類齊全，而高水平運動隊的發展，涉及的專業門類很多，特別是教育學、醫學、心理學、生物力學、生理生化等方面都需要有大量的高科技人才力量，高校正好具備了這種先天的優勢和條件，適合為高水平運動隊提供科學的訓練教學方法，緩解“學訓矛盾”，促進高水平運動員的全面發展［5］。

同時，高校自身的教學和科研優勢也會在此過程中不斷發展，發掘具有優秀教練潛質的教師重點培養，吸引外部優秀教師和教練員到高校執教，發揮西藏高校的民族優勢項目，以彌補藏區高水平運動隊教練員訓練實踐經驗不足的劣勢。

國家教育部在各個試辦高校的初始階段，對高水平運動隊的經費上應給予一定的支持，保證高水平運動隊有能力維持正常的日常訓練，這對缺少經費發展壯大的西藏高校顯得尤為重要。一旦有了高水平運動隊支撐，再加上西藏獨有的自然文化和民族體育旅游資源，就會吸引大量企業、商家的眼球，不管是電視轉播、門票，還是贊助廣告宣傳都會紛至沓來。從而使西藏高校的高水平運動隊發展走向良性循環的道路。西藏高校自身的知名度和發展壯大也會隨之而來，充分抓住這一機遇，是西藏體育跨越式發展的良機。

2.3 從西藏體育產業和經濟社會發展的角度上具有可行性

高水平運動隊對于提振西藏體育產業和經濟社會發展具有不可估量的作用。相關的統計資料顯示，體育產業在國家經濟的貢獻率不斷提高，正以每年20%以上的增速發展。2008年，我國體育產業的增加值占GDP的比重已突破0.5%，表現出巨大的潛力和增長空間。其主要原因就是體育產業對其他相關行業的帶動作用。高水平運動隊作為競技體育的發展的龍頭，其輻射效應就更為顯著。從上游的健身娛樂、競賽聯賽，到中游的體育培訓、媒體、服裝鞋帽、體育器材，一直延伸到下游的食品、旅游、搏彩等行業，體育產業鏈的規模和效益十分可觀。這個巨大的市場，一方面體育產業的發展，帶動了其它社會行業的發展，創造了巨大的經濟利益;另一方面，體育產業的發展還起到了增加社會就業、促進社會穩定的作用，成為了經濟、社會發展新的增長點。

從西藏體育產業上游的發展來看，高水平的競技體育發展，將使西藏的知名度不斷提升，為人們更多地了解西藏、走進西藏打開了一扇窗口;同時，民族體育的推廣和開發，也培育了體育健身市場，引導了大眾的體育消費理念。西藏歷年的民族運動會、藏歷新年表演等都吸引了世界的目光。競賽表演市場的開發，知名品牌賽事的打造，會帶來巨大的商機，起到了明顯的產業放大效果。相關的賽事傳播、基礎設施建設投資也為西藏創造更多的就業機會。

從體育產業中游的發展來看，登山攀巖、漂流等極限運動和高原體育項目的蓬勃發展，為這一領域的體育人才培養、基地建設、項目培訓等也打開了一個巨大的市場;同時，與之相關的器材開發、服裝裝備等也會隨之迎來極大的發展空間。

從體育產業下游的發展來看，西藏具有發展體育旅游的先天優勢。可以通過民族體育舞蹈、民族體育比賽等異域特色的體育項目來吸引這方面的游客，開展專門的草原賽馬、民族歌舞旅游，以高原雪域的神秘色彩和極富民族特色的體育項目來吸引游客;也可以通過戶外運動、極限運動、高原運動等具有西藏特色的體育項目來吸引探險和追求新鮮刺激的人群。

綜上所述，高水平運動隊的建設，是西藏體育產業發展的重中之重，而體育產業的綜合效應和拉動作用，改裝推動西藏其它相關產業的發展，從而促進西藏整體經濟和社會發展。

2.4 從現代體育發展的方向上來看具有可行性

由于現代競技體育已經成為了反映一個國家政治、經濟、科技和文化發展的窗口，各個國家都十分重視［6］。從更高一個層面來看，整個國家的基本國民體育素質和全民健身運動的開展情況，就能反映出一個國家的國民體質和整體實力。雖然以奧運為代表的競技體育大行其道，2008年北京奧運會，我們取得了舉世矚目的成就，與之對應的是每屆全國大學生運動會，許多項目的記錄如果與全運會、世界級記錄相比就略顯寒酸。全國大學生眾多的單項賽事并不為人所知，體育賽事運行的社會化程度明顯不足，社會化功能弱化。因此，在北京奧運會后，提出了“努力實現從體育大國向體育強國邁進”的體育發展方式轉變，這一轉變的重要一環就是要轉變現有的競技體育發展模式，緊跟現代體育發展方向。

⑴從古至今，各類體育項目都是來源于人們日常的生產生活，社會的變革和科技的進步都深刻影響著現代體育的發展方向。一方面，隨著我國人民生活水平的提高和社會開放程度的加大，大量新生的體育項目如攀巖、漂流、登山等被越來越多的人所認可，極限運動日趨成為人們挑戰自我，超越自我的追求;另一方面，體育舞蹈、民族歌舞等獨具特色的地域體育文化也被追求新鮮體驗的人們所接受。這兩方面的發展趨勢都十分迅猛，極有可能成為今后體育項目發展的大趨勢。而西藏自身的地域文化和資源，為這兩方面發展創造了得天獨厚的條件。

西藏在高原特色體育方面進行了一系列有針對性的舉措，《西藏自治區全民健身實施計劃(2011—2015年)》的實施，已經創建了國家級青少年體育俱樂部52個、全國青少年戶外體育活動營地3個，建成14個“雪炭工程”和2個援疆援藏工程，拉薩健身競賽訓練場、馬術訓練館、民族傳統體育訓練競賽場、拉薩市人民體育場改擴建等體育項目即將開工建設。這一系列具有西藏地方特色的品牌全民健身活動，營造了濃厚的全民健身的氛圍，順應了現代體育項目發展的趨勢，具有十分廣闊的發展空間。

⑵西藏具有的高原訓練條件，是許多競技體育項目訓練的天然訓練場。青藏高原平均海拔在4000米以上，是世界上海拔最高的高原。一方面，世居或長期生活在這里的人，由于機體長期處于缺氧環境中，促使其機體生了代償性反應，其自身的心血管、呼吸系統具有了低氧環境的適應性，這類人群中選擇優秀的耐力性運動員，具有先天的優勢，更易培養出優秀運動員;另一方面，高原訓練已經逐漸得到了廣泛的認同，成為了提高運動員身體機能和運動能力的重要手段，而西藏地區正是一個理想的訓練場所，我國的許多優秀運動員都通過高原訓練，取得了良好的競賽成績。我國現有的20多個高原訓練基地，分布在青海、甘肅、云南、貴州等地。西藏地區由于海拔過高，一直以來都被認為不太適合建立長期的高原訓練基地，但近年來的研究表明，世居平原的運動員高原訓練的最佳高度應為2000－2500米，而且低緯度、高海拔的氣候條件更有適合建立長期的高原訓練基地。

實際上，西藏已經在這方面進行了大量的嘗試和探索，2012年已經實施了羊八井高山訓練基地、林芝高原訓練基地等幾個重大的體育工程，為高海拔地區的高原訓練奠定了堅實的基礎。

3 結論

競技體育是一個國家體育實力的集中體現，高水平運動隊是體育人才培養模式的重要方法之一，西藏高校作為教育和體育資源相對集中的優勢部門，試辦高水平運動隊是一個比較好的選擇。西藏獨有的地域資源優勢、民族體育優勢、國家的大力支持和現代體育發展的趨勢，都賦予了西藏體育前所未有的機遇和挑戰。在新的發展機遇面前，建立具有西藏特色的高水平運動隊是十分必要和可行的，西藏高水平運動隊的建設，必將為西藏的可持續發展及經濟社會的進步，做出應有的貢獻，值得我們期待。

［1］教育部辦公廳.關于公布新一輪普通高等學校申請建設高水平運動隊綜合評審結果的通知，教體藝廳［2010］10號.［EB/OL］.http://www.pczgc.com/internet/201012/14292.html，2010－12－13.

［2］毛俐亞.高校辦高水平運動隊的困境與出路［J］.成都體育學院學報，2010，(3):6 －8.

［3］張浩，吳冶.高校高水平運動隊管理政策現狀研究［J］.北京體育大學學報，2010，33(2):31 －34.

［4］楊輝.高校高水平運動隊建設存在的問題及研究對策［J］.西南師范大學學報(自然科學版)，2011，36(3):93－96.

［5］王凱珍，劉海元，劉平江等.我國普通高等學校高水平運動隊建設現狀及發展對策［J］.首都體育學院學報，2011，23(2):126－132.

［6］何強，熊曉正.我國高校高水平運動隊培養模式的回顧與反思［J］.河北體育學院學報，2011，25(1):53－57.