中高職銜接求解五大關鍵問題

中高職銜接求解五大關鍵問題

問題一，教育層次價值取向的社會共識根深蒂固，職業教育吸引力嚴重不足。為此，要本于教育原理，提高全社會對職業教育類型價值的共識。教育的本質是使“人”成為“社會人”、“全面發展的人”、“對社會有價值的人”。本于教育原理，提高全社會對職業教育類型價值的認同，確立職業教育在我國教育體系中與普通教育相同的地位。同時，提升一線勞動者的經濟與社會地位，增強職業教育的吸引力。問題二，專業設置的契合度較低，中高職銜接缺乏基礎支撐。為此，要科學配置教育資源，提高中高職教育專業設置銜接的契合度。專業設置應根據職業、行業、產業的實際情況進行設置。中職的專業應更加針對職業，可以按照職業崗位設置，劃分更細、知識面更窄；而高職的專業針對的是崗位群，專業劃分可以較粗、知識面較寬，高職專業的設置應是中等職業學校專業設置的縱向延伸和橫向拓寬。問題三，國家職業標準與就業準入制度薄弱，中高職銜接缺乏政策支撐。為此，要完善國家職業標準，實行行業就業準入制度，為中高職銜接提供制度保障。國家應將職業標準提高到國家戰略發展的高度，在制定標準的過程中，認真傾聽來自行業、企業、理論界的聲音，參考國際職業分類標準，形成動態的、精細化的職業標準制定過程；勞動和社會保障部門對技能型崗位應執行嚴格的準入制度。問題四，課程結構銜接錯位，中高職銜接缺乏內涵支撐。為此，要做實課程銜接，推進中高職教育微觀銜接與內涵發展。中高職課程的銜接必須以專業對口或專業相近為前提。問題五，中高職教育科學體系構建缺位，職業教育缺乏可持續發展支撐。為此，要構建科學體系，搭建現代職業教育發展的“立交橋”。從發達國家的高職教育來看，高級專業技術人才基本上都歸屬于“高等職業教育”的范疇。因此，要想構建出我國完善的中高職教育科學體系，必須盡快改變學制銜接向本科層次上移的困境，搭建出中職和高職、本科、研究生銜接的職業教育人才成長“立交橋”。