全世界的高校都沒有“抱怨”專業

朱仲南

抱怨有什么用？當然沒什么用。如果有用，全世界的高等院校、專科學校早就開設這門專業課了。就是因為抱怨沒有用，所以至今在世界范圍內都沒有這方面的專業，也沒有設這方面的博導。

人們都知道抱怨沒什么用，但不少人卻熱衷抱怨，有喜歡隨時隨地抱怨的習氣。我們從小生活在一個喜歡抱怨的環境里，有的人整天罵這罵那，說東道西，抱怨這不對，那不行，從早上起床開始抱怨，直至睡覺前。抱怨各種人，各類事，已成為這些人最突出的性格特點。

你不想聽抱怨嗎？告訴你，這是不可能的。因為這類人到處都有，十分活躍，布滿各個階層。而且這類人抱怨的水平很高，仿佛有天賦一般。例如，這些人讀書成績不好，他會抱怨父母沒有給自己找一所好學校。找了好學校，他又抱怨沒有找一位好的班主任。調班成功了，找了好的班主任了，又抱怨家里的學習環境不好。學習環境改善了，又說沒有一個好的遺傳基因。總之，從擇校開始到擇人擇物，怨聲不斷。這類人有他們慣用的“邏輯”推理，就這么一直地找各種原因，怨這怨那成性，目的是表明一切與他們無關。

有關人員告訴我們，經常犯錯的人，生活潦倒的人，一旦要他們尋找失誤的原因，他們中的多數人只懂抱怨，認為他們的現狀全部是外部原因決定的，客觀因素起決定性作用。聽了之后，反倒令有責任心的人有一種內疚感和負罪感。他們偷了人家的東西，就說人家東西沒放好，所以引誘了他們犯罪。他們在公共汽車耍流氓，被抓后抱怨女的太性感，穿得太少引起了沖動。農民子弟不少人不喜歡干農活，抱怨為什么生長在農民家庭，沒出息。工人子弟有的抱怨父母做一份“手停即口停”的辛苦工，抱怨藍領難翻身。不少干部子弟抱怨父母太投入工作，根本沒空管自己，說沒有快樂和溫暖。

這些抱怨有沒有一點道理呢？是有的。但這些道理往往又是歪理，不是硬道理。這些抱怨是一種推卸而不是擔當；是一種借口而不是自我警醒；是一種市儈習氣而不是正派厚德。這類喜歡抱怨的人，很可能是成長在這種負面影響的環境中，例如，小時候跌倒了，哭了，長輩、父母就有人去打地板；小時候撞了桌椅，父母長輩就罵到：“誰叫你搞痛了我們小乖乖”！抱怨很容易，但沒有實事求是精神，沒有“三省吾身”，沒有正氣，沒有凝聚力、親和力。所以很多正經人，正派人都很反感。

縱橫看，細細觀察，所有成功人士都不喜歡抱怨的，他們喜歡并踐行的是——抱怨是沒有用的，關鍵是尋找補救的辦法！正因為如此，他們不斷強化自我發現問題的意識，更著重養成解決問題，妥善處置各種問題的能力和意識。

有空看看你的周圍，你的朋友圈，新老同學集體，你會發現，喜歡整天抱怨的人身邊總是有幾個同樣喜歡抱怨的人。這些人，一般是自負、自私，而不懂自律，是不自覺的人。他們沒多少真心朋友，沒干幾件正經事。而那些不去抱怨，善于改正、修復、糾正各種不足、誤差、不妥之處的人，往往是敢于擔當的人，是大氣的人，透著一股精氣神。這些大氣的精氣神，是人們不斷追求的閃光的品格。這些人，身邊往往有一群知心朋友。

（劉克薦自《信息時報》）

責編：天翼