如何讓作文標題先聲奪人？

張軍林

【內容摘要】好的標題可以讓作文事半功倍，但是，如何能夠教會學生擬定一個讓人過目不忘的標題呢？首先，讓作文話題貼近學生的生活實際；其次，可以通過修辭法、口語法、符號法等各種各樣的形式讓作文標題簡潔新穎、先聲奪人。

【關鍵詞】標題 生活實際 修辭法 口語法 符號法

寫作是運用語言文字進行表達和交流的有效方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表達的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現，多年的語文教學使我深刻的體會到作文教學是語文教學的重難點，是一個很復雜的系統工程。它需要堅持不懈，多積累、勤練習、巧講評、促提高。因此，上好作文教學，不是一朝一夕之功。所以，一個好的作文標題更是作文教學中不可忽視的一個重要環節。

標題是文章的題眼，所謂“題好一半文”。好的標題能收到引人入勝、先聲奪人的效果，對表現文章的主題，增添文章的魅力，提升文章的品味起到不可忽視的作用。好的標題似一雙盈盈秋水的眼睛，勾魂攝魂，給人深刻的印象。因此，在作文標題的擬定上必須下功夫，才能為文章起到畫龍點睛的作用。

一、作文話題應貼近學生生活

一個好的作文標題，可以讓學生作文時有話可說。那么，怎樣才能擬定一個好的作文標題呢？首先，教師指導學生寫作，應貼近學生實際生活，讓學生易于動筆，樂于表達；其次，教師應有技巧的引導學生關注現實，走進生活、熱愛生活、感悟生活，這樣才能有助于學生寫出自己真實的思想，表達真情實感。有了上述的準備，學生的寫作素材、寫作基本功已經具備，文從字順的好文章就可以信手拈來。

以中學生為例，剛從小學升入初中，思想情趣還未脫離稚氣，作文題目的擬定盡量要簡潔明了，又不乏趣味性。在第一學期開學初，選擇以“新”為話題讓學生試擬題目，可寫人（新同學、新自我、新老師）、寫生活環境（新校園、新宿舍），學生既有素材、又有興趣寫。但是，隨著對中學生活的熟悉，學生身心發展的成熟，八年級學生的作文訓練的要求就必須提升，思想內容要有一定的深度，作文題目的擬定既要有趣味又要有理，如《成長的足跡》、《傳遞快樂》，學生通過回顧自己成長路上的酸甜苦辣，字里行間流露著深深的思考，《又是一年秋》、《不走尋常路》，學生感慨時間的流逝之快，學生思考自己的收獲，文中充滿智者的思索軌跡。

學生上了高中后，作文題目的擬定除了具備初中的要求外，作文題目的擬定既要做到標題文字精準，言簡意賅，又要做到高度概括、含蓄、善于聯想，把思維蘊涵于形象的標題之中。如由桌子聯想到椅子（空間關聯）；由春蠶聯想到老師（奉獻精神相似）；由安樂想到憂患（實質上的相反）。如：《觸摸旋律》、《我是船，只屬于遠方》、《花開不只在春天》、《觸摸那片蔚藍》、《生命綻放的炫美》、《一片飄零的葉》、《雨的訴說》等都是好題目。

二、采用修辭法、口語法、符號法等方法讓標題先聲奪人

給學生擬定作文標題，或指導學生給話題作文擬標題，方法可多種多樣，如：利用修辭法《母親河的哭泣》，讓學生在單元課文學習后搜集有關黃河的資料，歷史與現實結合，思考、寫作、呼吁人們對母親河的保護。也可口語法，親切自然，充滿生活氣息，如《那一刻，我學會了堅強》、《生活就這么美好》、《叫我如何不想你》，學生易結合自己的生活經歷寫的興趣盎然。議論文可用符號法，如《成功=辛勤+汗水》，簡潔明了、觀點鮮明。敘事、抒情可用引用名言警句、歌詞等，如《假如生活欺騙了你》、《總想為你唱支歌》，引用了名言詩文句，學生可結合詩文的學習、歌曲吟唱，理解深刻，寫人敘事，情感真摯。

擬題目有三忌，一忌題文不符，也就是題目與文章要表達的內容缺少必要的聯系；二忌過于寬泛，大而無當，如《我們的家鄉》，學生就難以下筆；三忌冗長繁雜、陳詞濫用、平淡無味。

總之，作文標題的擬定，不可粗糙隨便，要認真思考，平時要多看文章，瀏覽報紙、雜志，接受新文化、新思潮，加強詩文修養。結合學生的文化思想水平，擬定出恰當形象、易與學生表達的題目，只有這樣，才能逐漸提升學生的寫作水平，才能突破語文教學的重難點。

（作者單位：陜西省銅川市耀州區高級職業中學）