創作《魚·愚·余》

楊勝男

摘要：

中國畫，歷史悠久，博大精深，我的畢業創作選擇的是其中的一個分支，工筆人物畫。中國工筆人物畫是一門畫體特征獨特而又古老的繪畫藝術。隨著老一輩和新一輩學者們的不斷開拓創新，中國工筆人物畫，變得形式活潑，風格多樣，內容廣泛，文化內涵更加深厚。初次學習工筆人物畫是從大一下半年開始的，想來已經近三年的時間了。我的畢業創作靈感來自于一首唯美的小詩，一來緊跟工筆人物畫大師們的表現形式，二來也算是對自己學習工筆人物畫做一個心得總結。

關鍵詞：創作過程；創作體會；意境

一、創作題材的選取

無意間看到了一首小詩，觸碰了我積蓄已久的情感。突然很想表現一種很憂傷又略帶一些小情緒的，能與我充滿夢幻的思想，相融合的一幅畫面。于是，我瀏覽了大量的照片，關于風景的，人物的，還有關于各位工筆畫大師的創作。如何家英老師的工筆人物畫，他的構圖，他的技法，以及他的藝術風格。還有劉明孝老師的工筆技法風格等。從他們的作品中可以感覺到一筆一墨、氣象萬千、嚴禁細膩、神完氣足的藝術氣息。這些都給了我很大的啟示，使我在后面的創作中有了很多靈感，充分激發了我的想象力和創作熱情。

二、創作構思

在我對繪畫的學習生活中，對工筆人物畫的學習成了我與日俱增的熱愛。于是我想用工筆人物的技法來表現這幾年的一些在學校里思想和性格的變化。想表現下自己或開心，或憂傷，或沉默抑郁，或思緒飄渺的感覺。雖然我對創作的技法掌握的還不是很嫻熟，但根據我導師茍彬老師的指導，使我對創作熱情更加的賦予想象的空間和大膽的描繪。我就開始著手定格了畫面的布局和構圖，一面有代表束縛思想或禁錮的磚墻，中間又有自由漂浮的云朵，最愛的小丑魚在云中閑散又似有若無的游動著。一個略帶憂傷又有些對未來充滿期望的女孩，在這樣夢幻的環境里期待著什么。

讓思想從新上路，創作不會因為心情的重復而斷裂。靈魂從被禁錮的心靈里釋放出來，游蕩的魚兒張著嘴巴，盡最大努力吸取著周圍所有的空氣。她迷茫的想象著，夢境里與自己最摯愛的小丑魚呆在一起，這是一種恍惚的意識，讓現實重回到夢境。這就是我的整個畫面的構思，雖然有些許局限，卻又充滿期待。

三、創作前試驗

工筆畫不同于寫意畫，可以胸有成竹之后一氣呵成，淋漓暢快之中達到氣運生動的意境。正如名家講座叢書《工筆人物》中所講“工筆畫是一個經營和塑造的過程，需要一筆筆的勾勒描繪和一步步的渲染烘托，使墨與色和諧的交融。畫家將全部的情思沁入濃淡虛實的韻律之中，營造出一個沒有強烈筆觸和喧嘩炫耀的美妙之處。好的工筆畫應于簡潔之中透著豐富的內涵，細微之處可以感受到‘一沙一世界，一花一天堂。的無限意境。”

我對“畫如其人”這句話在剛開始學習繪畫時并沒有特別的感觸，也沒有覺得有多么深奧。經過這大學四年的實踐與觀察，我終于淺淺的體會到了這句話的深刻含義。原來畫的氣息就是作者的氣息啊！所以對于繪畫創作，我們還得遵循前人的教導，在開始繪畫創作之前，我對繪畫做了幾種設想，一一進行對比試驗。

當老師看完整個畫面后，果然給了我幾條很不錯的建議：1、把背景改為偏紅色調，最好有夕陽的感覺。2、在小魚的周圍再添些云彩，把整個畫面略顯單調的人物和飄渺的背景最大限度的相互融合起來。這些建議對我以后的創作起到了極大的促進和推動作用。

四、創作體會

畫作在糾結與期待中完成了。通過這次創作的過程，讓我深深的體會到了藝術的真善美是如此的讓人感受深切和回味無窮。剛開始創作的時候，我真心覺得困難重重，是茍彬老師不斷地鼓勵和指導，才讓我更加深刻地懂得，創作需要用心更要大膽的創新。

從起稿開始，我就有些許迷茫，因為整個創作是幾個圖片加之想象拼湊出來的，這樣就留給了我無窮的想象空間。看著我如此的沒有頭緒，老師就向我推薦了劉明孝老師的畫作，可以拿來做下參考，定格下自己繪畫的總體方向，還可以模仿下他對畫面背景的處理技巧等。這樣一來，我開始著手自己的繪畫風格，要在傳統基礎的前提下最大限度的創新，爭取體現出自己獨有的風格來。繪畫創作從開始的力不從心到最后的得心應手，期間付出的努力和汗水，都以這幅《魚·愚·余》的結束而更加深刻。

【參考文獻】

[1]馬小娟，工筆人物[M].濟南：山東美術出版社，2001

[2]齊鳴，現代工筆名家特殊表現[M].沈陽：遼寧美術出版社，1999

[3]余松、鮑鶯，工筆人物重彩法[M].上海：上海書畫出版社，2005

【作者單位；西北民族大學】