給孩子自由游戲的體育課

趙峰

每節體育課，只要上完課時內容我都會帶領學生做游戲。在上完了前滾翻練習后，我依舊組織學生做游戲。

宣布游戲時我發現，幾個學生嘴里在嘀咕：每次都只能玩老師布置的游戲，喜歡的不能玩，沒意思。”其他同學也在附和：“是啊，是啊，真沒勁。”

“既然有很多同學對這個游戲不怎么感興趣，那么這樣吧，你們喜歡哪個游戲就做哪個游戲，不過，下課前老師要讓你們說出你為什么喜歡做這個游戲。”這樣一說，全班同學一下樂開了花，大家議論開了，有的說：“咱們來做老鷹抓小雞的游戲吧！不但鍛煉了身體的靈敏性，而且能發展我們的靈活性。”有的說：“我們幾個來跳繩好嗎？這個可以鍛煉腿部力量，使腿上肌肉結實有力，將來跑得快！”有的說：“我們來做倆人三足行的練習吧！這樣能鍛煉我們的合作能力！”有的說：“我們來背面跑。”……

我反復囑咐他們在練習時要注意安全，有什么要老師幫忙的盡管來找我，討論好了就開始練習。學生紛紛去玩自己喜歡的游戲了，有幾個學生跑過來說：“老師，我們幾個想看看誰跑得快，你給我們做裁判，好嗎？”我問：“你們為什么要比誰跑得快呢？”“因為馬上就運動會了，我們可以提前比賽，這樣老師選拔的時候就能積極報名了。”“我們要給班級爭光，你來發令做裁判好嗎？”看到他們童真上進的樣子，我馬上答應了。比賽開始了，別看他們年齡小小，跑起來還真有運動員那股沖勁呢！結果得了第一名的學生，成績還不錯。250米一圈跑了50秒，這對低年級小朋友來說是很不錯的成績了。他對我說：“老師，我喜歡跑步，感覺總有使不完的勁，我想參加田徑隊，能收下我嗎？”“當然可以了，只要你喜歡跑步，不怕苦，不怕累，將來你一定會是個很棒的運動員，為班級爭光，為學校爭光，為祖國爭光。”幾個學生也跑過來，都要參加田徑隊。看著孩子們純真美好的表情，我開心極了：“只要你們像他那樣喜歡跑步，并且不怕吃苦受累，人人就都能參加。”他們一個個興奮地又去比賽了。再回過頭來看看其他學生，一幫幫、一群群練著自己喜歡的項目，一個個都真帶勁。

臨下課前，他們爭先恐后地回答各自游戲的目的，這些游戲充分調動了學生的積極性，讓學生在寬松的氛圍內自由探索，充分發揮了學生作為活動主體的作用。我以游戲的引導者、合作者等不同的身份參與其中，增加了學生參與活動的積極性及情趣。

（作者單位 山東省肥城市潮泉鎮中心小學）