家園協同涵養好習慣

董鳳華

【摘 要】幼兒期是幼兒良好行為習慣養成的關鍵期，它需要幼兒園和家庭同心協力，才能使每個孩子養成受益終生的好習慣，本文從建立家園聯系入手，分析了培養幼兒良好的行為習慣方法。

【關鍵詞】家園合作；行為習慣養成

幼兒教育是孩子基礎教育的起始階段，也是終身教育的起點。在培養幼兒良好行為習慣方面，最行之有效的方法就是家園合作。只有家園同心協力，才能保證幼兒行為養成教育的實效性。

一、建立聯系，宣傳養成教育

幼兒園對幼兒良好習慣的培養和重視，只有與家長合作才能使這一活動得到最大最優的效果。

1.有效的家長學?；顒?/p>

我們利用年齡段家長會召開的機會，就我園幼兒行為習慣發展以及家庭教養方式的調查匯總，向全園家長進行通報，使家長明確我園在幼兒行為習慣養成方面所存在的問題，制定的具體目標、采取的具體方法。我們還以班級為單位，采取座談會形式，就家長們關心的教育問題和班級普遍存在的幼兒行為習慣現象等進行互動。我們還通過電教手段請家長觀看幼兒行為規范的錄像，讓家長真正了解幼兒良好行為習慣究竟包括哪些內容，可以采用什么好方法等等。

2.實用的家教園地專欄

我園每個班都在班級門口的空墻面上創設各具特色的家園共育專欄，有“主題目標”、“每周工作”、“請您配合”、“健康知識”、“安全防護”、“文明寶寶”等欄目向家長介紹一些幼兒行為習慣的具體內容，不同階段的不同要求，教育子女的科學方法，讓家長及時了解班級的養成教育情況及要求，及時了解孩子的表現，再通過班級網頁和校訊通把自己的見解和要求傳遞給老師，以便更好地配合教育。

二、講究方法，養成良好習慣

孩子雖然上幼兒園了，但多數時間還是在家里和父母一起度過，孩子在幼兒園養成的良好習慣還需要在家里，在父母的督促下得以進一步鞏固。

1.講清道理，耐心教育

培養幼兒的行為習慣，家長和教師要像園丁一樣，先要認識幼兒，發現幼兒的特點，然后給予適宜的肥料、水分、陽光，適時除去害蟲。這樣，他們才能欣欣向榮、枝繁葉茂。在講道理時，要明確，不能含糊其詞。什么是對，什么是錯，一定要和孩子講清楚。講問題時還要具體，將事情加以解釋、說明。家長通過反復地“講解”，反復的“示范”，使幼兒逐步加深印象，形成認識，進而養成好習慣。

2.行為操練，正面強化

行為操練，要從家庭日常的每一個活動、每一個游戲、每一個環節中一點一滴地滲透和強化，家長們隨時都要有“習慣教育”的意識，要從一點一滴做起，嚴格要求，狠抓孩子的習慣培養。例如：要求幼兒學會自己的事情自己做，自己穿、脫衣服，將自己玩過的玩具收拾整理好等，一開始孩子是不會做的，那么家長就可以利用睡覺起床、親子游戲等時機仔細的做示范，手把手的、不厭其煩的教，鼓勵幼兒反復練習，直到掌握為止。不斷的累積，持之以恒，使幼兒良好的行為逐步形成為一種習慣。

三、及時反饋，鞏固良好習慣

家園合作開展養成教育活動，架起了一座家園溝通的橋梁，讓家長的養成教育觀念進一步得到提高，從而促使孩子的各種習慣迅速養成。

1.家園聯系表

根據幼兒的年齡特點和普遍存在的問題，家園聯系表結合主題教育的目標設立了具體的內容，并在對應的表格中注有好中差的取向，在每項文字邊上還有圖示，便于家長講述給孩子聽。同時，還有教師和家長書寫文字的反饋一欄，教師和家長可以寫寫幼兒在園、在家做的好人好事，講講有趣的事情，或幼兒具體的行為表現，每月都有一份。最后，經過老師認真細致的整理和統計工作，抓住時機，采用正面教育的方式，對在某些方面有明顯進步的幼兒，老師在集體中進行表揚，激發了幼兒積極向上的愿望。

2.先進的通信技術

我們主要利用校訊通，家長QQ群，班級網頁等，以短信的方式向家長及時有效的傳達信息，與家長取得聯系，反映幼兒的相關問題。這樣的聯系方便又快捷，很多家長不用面對面與老師直接接觸，反而能拋開顧慮，暢所欲言，對孩子的情感表現進行分析探討，共同出謀獻策，使孩子在正確的教育中形成良好的情感態度。

四、親子互動，延伸養成教育

開展豐富多彩的親子活動可以讓家長參與幼兒園的活動，親眼目睹幼兒在園的表現，了解自己孩子與其他幼兒之間的差距，同時也密切了父母與孩子之間的親情，增添了樂趣。

1.養成教育手抄報

我園在元旦期間舉辦了養成教育親子手抄報制作活動，本次活動我們分別為小、中、大班確定了一個專題，小班是“彬彬有禮，從小做起”，著重表現孩子禮儀習慣方面的培養；中班是“爭做文明小先鋒”，著重表現遵守社會規則，安全文明出行的內容；大班是“好習慣伴我健康成長”，著重表現孩子幼兒期應該養成的各類好習慣，及其對今后學習生活的重大作用?；顒拥玫郊议L們的支持，各個班級的手抄報主題鮮明、內容豐富、設計美觀、形式多樣，也促使家長在意識上進一步明確了養成好習慣的重要性。

2.親子廢舊物制作

為了進一步培養孩子的環保意識，激發孩子的創新思維，促進親子感情，我們在中班組開展以“紙杯變魔術，廢物巧利用”為主題的環保親子制作活動。家長和幼兒通過親手制作，幫助孩子發現生活中的廢舊物品新的生命力，只要動動手，就可以再利用變成漂亮的桌椅、可愛的紙杯娃娃、憨態可掬的企鵝、各具形態的小鳥等等。

良好的行為習慣是幼兒健康成長，取得人生成功的奠基石。在培養幼兒良好習慣方面，我們認識到，家園脫節，事倍功半；家園結合，事半功倍。我們應當更有針對性地做好各類家長的指導工作，采取更富有創意且有實效意義的指導方式來培養幼兒良好行為習慣。家園聯手，在思想上相互溝通和借鑒，在實際行動中力向一處，就一定能培養幼兒良好的行為習慣。

【參考文獻】

[1]孫云曉.《有良好的習慣才會有良好的素質》.云南：麗江出版社.2007

（作者單位：江蘇省昆山市淀山湖中心小學校幼兒園）