網絡新詞語折射出的青少年文化心理及其影響——以青春文學作品標題中網絡新詞語為例

陳紅波 張云鶴

(遼寧工業大學 外國語學院，遼寧 錦州 121001)

青春小說又被叫做青春文學小說，以時尚、快節奏的故事情節，吸引了諸多青少年讀者的注意力。近年來，許多青春小說在標題的擬構中使用了新詞語，特別是網絡新詞語。網絡新詞語的使用即傳達了作者的內心感受和價值觀，也反映出以青少年為主體的大眾文化心理。本文以部分暢銷青春小說標題為語料，研究作品標題中新詞語的使用所折射出的青少年作者和讀者的文化心理及其帶來的影響。

1 網絡新詞語所折射的青少年文化心理

1.1 求新求異的心理

青春小說標題中大量網絡新詞語的出現，體現了青少年作者和讀者求新求異的心理。網絡的普及和信息技術的發展，帶來了語言的革命性變革，網絡成為新世紀以來新詞語的最主要來源途徑。大量帶有網絡色彩的新詞語不斷涌現，使得人們特別是青少年求新求異的思想得到了進一步地釋放，新詞語成為青少年作家和讀者的新寵。網絡諧音詞、舊詞賦新意等新詞語類型正折射出了當代青年求新求異的文化心理。

網絡諧音詞是伴隨網絡產生并被廣泛使用的特殊詞匯現象。由于網絡諧音詞更講究簡潔快捷，對于用語規范并不嚴格講究，逐漸形成了具有鮮明網絡色彩的，獨特，幽默、風趣的諧音修辭手法[1]。青春小說標題中大量網絡諧音新詞語的出現表現出青少年作家和讀者追求新穎，張揚個性的心理。青春小說標題中的網絡諧音詞主要有兩種類型——方言諧音和普通話諧音。方言諧音詞是指取代原詞的諧音詞語所諧讀音為某種方言的讀音，方言讀音是連接諧音詞語和原詞的紐帶[2]，如《偶的酷學長》中“偶”是閩南方言中“我”的諧音；普通話諧音指取代原詞的諧音詞所諧讀音為普通話的讀音，普通話讀音是連接諧音詞語和原詞的紐帶[2]，如《我們是吃“鴨梨”的快樂人》、《文藝風象·特集——男盆友》中的“鴨梨”和“盆”分別諧普通話“壓力”和“朋”的讀音。舊詞新意是網絡新詞語的另一個重要來源，如《親，前男友不包郵》，“親”原是親生的；有血緣關系或者婚姻關系的；關系好；感情深的含義[3]，因不受交際雙方性別，年齡等社會因素的限制，又具備迅速快捷的特點，成為網絡新生稱謂詞，并迅速擴展到社會生活的各個領域。青春小說標題中出現的網絡新詞語是青少年求新求異表達形式的產物，青春小說的讀者大多為青少年，他們不愿受傳統束縛，具有開放性，追求個性，容易接受網絡新詞語，因此可以獲得更多青少年讀者的喜愛，可以在激烈的市場競爭中取勝。

1.2 詼諧幽默的心理

青春小說標題中使用網絡新詞語，給年輕的讀者帶來很多樂趣，也使新詞語更富詼諧情趣，使其更能被接受并廣泛使用，體現出青年人追求詼諧幽默的文化心理。青春小說標題中網絡新詞語的使用是作者內心世界的情感流露，直接體現作者的價值觀。詼諧幽默的網絡新詞語的使用，能夠直接體現青春文學作者與讀者之間的親切感，拉近作者與讀者的心理距離。如青春小說標題《囧囧后宮記》等，“囧”為形象結構，最初在網絡上流行，后經電影等媒體傳播，慢慢流行開來?！皣濉笨崴埔粡埦狡鹊娜四樀南笮危糜诒磉_郁悶、無奈等意思。這種極富想象力的新詞語的使用，增加了青春小說標題的幽默感，達到俏皮、風趣的語言效果，營造一種輕松的語言閱讀氛圍，既是青年作家個性和創造力的表現，也是現代人追求快樂生活方式的體現，更能激起讀者的閱讀和購買欲，達到青春小說的商業目的。

1.3 從眾從俗的心理

從眾從俗心理(conformist mentality)指的是個人受到外界人群行為的影響而在自己的知覺、判斷、認識上表現出符合與公眾輿論或多數人的行為方式[4]。從眾從俗心理是青春小說作者普遍所有的心理現象，這種心理體現了青春小說作者所處的社會語言環境，影響著他們對詞語的選擇和運用。如青春小說《那小子真帥》《那小子真壞》、《那小子真酷》、《致我們終將逝去的青春》、《致我們的后青春》等作品。這些青春小說的標題往往采用相同的固定句式，并多為一部作品獲得讀者喜愛之后出現的跟風作品。這些作品標題表面看起來雖從眾從俗、毫無新意，但卻在保留原有句式的同時，增添了新內容，從而使作品標題更富表現力和流行特征，體現了作者的創造力。另外，青春文學商業化等因素對作者的從眾從俗心理也起到了推動作用，仿擬的作品標題往往更能吸引年輕讀者的注意力，這樣便能節省宣傳和推廣的時間，提高市場推廣效率。

2 網絡新詞語的影響

2.1 對青少年思維方式的影響

青少年的思維具有敏捷片面的特點，他們接受新生事物的能力較強，常常是新事物、新觀念尚在萌芽狀態，他們已覺察到并付諸行動了。網絡新詞語的大量出現使青少年敏銳的思維和強大的接受能力得到進一步體現，他們通過使用網絡新詞語來表現自我，如“人”不叫“人”，叫“銀”；“喜歡”不叫“喜歡”，叫“稀飯”。 網絡新詞語的使用使青少年思維更富創造力，拓展了思維空間，突破了傳統的思維禁錮。但同時青少年的思維方式也具有片面性的特點，只考慮事物的表面現象，孤立片面的橫向思考，既不考慮現實背景，也不結合事實，把事物片面化、單純化，影響了對事物的深層認識。鑒于此，加強對青少年思維方式的正確引導就顯得尤為重要，既要引導他們在語言使用上敢于突破傳統、勇于創新，又要避免片面接受，隨便拿來的思想。

2.2 對校園語言時尚的影響

網絡新詞語給校園語言時尚帶來了深遠的影響，由網絡新詞語發展而成的校園流行語處處透著新時尚的氣息。漫步校園中，隨時都可以發現網絡新詞語在校園中的盛行，如各大高校新生入學時使用的網絡新詞語標語“親，歡迎參加外語協會”等。網絡新詞語符合現代大學生追求新異、求知欲旺盛的心理，很多網絡新詞語甚至是在校園中產生的，體現了大學生們的創造力。但是大學生正處在青年初期，其生理和心理發展還未完全成熟，如果對網絡新詞語的使用不加以規范，一些學生就會急于自我表現，片面地追求新鮮，這樣很容易導致語言的低俗化，同時校園語言也是社會語言體系中的一部分，也勢必將影響社會語言系統。因此，網絡新詞語的運用應當適可而止、適度而行，校園里更應如此。

3 結語

青春小說標題中網絡新詞語的使用不但體現了時代特色，也折射出青少年作者和讀者求新求異、詼諧幽默以及從眾從俗的文化心理，對青少年的思維方式和校園語言時尚都帶來了深遠的影響。語言是文化的載體，通過語言我們能更深刻的了解青少年的心理，對于開展青少年心理教育，促進社會發展有著積極的作用。

[1]杜曉文.網絡諧音語言現象的文化思考[J].成都大學學報,2010(1):92-94.

[2]周建民,楊揚.論網絡諧音詞語在生成和發展過程中的特點[J].江漢大學學報,2012(3):30-35.

[3]許念一.小議“親”[J].語言文字探索,2012(1):206-207.

[4]黎昌友,黃先政,施帆帆.從網絡語言看當代青年的文化心理[J].成都大學學報,2012(6):16-18.