鉆堅求通 鉤深取極

楊紅兵

南朝文學理論家劉勰在《文心雕龍》中有言：“鉆堅求通，鉤深取極”。意思是說議論文寫作要善于攻破素材運用的瓶頸尋求貫通，要不斷挖掘深處求得最后的結論。老師援用這句話目的就是我們要不斷突破素材運用的困難，努力探索素材深處的邏輯，求取最深層的分析、求得最精當的運用素材的對策。

下面以“先與后”的材料作文為例，來談談議論文素材運用的問題以及恰當運用素材的策略。

“先與后”的材料作文題目：熟語有“先聲奪人”“敢為天下先”“先下手為強”……強調的是“先”的優勢。然而熟語又有“后發先至”“后來居上”“后發制人”……強調的則是“后”的優勢。一“先”一“后”，可以引發我們豐富的聯想與思考。

診斷與對策：

這張表格反饋的最大問題是素材撞車，如果絕大數同學都寫他們，直接的后果就是失去閱讀的新鮮感，令人閱卷者心煩生厭，平時作文，哪怕是55人全“撞”到一起，也只是田間小路上手扶拖拉機之間的“撞車”，災難不太大，中高考作文就不同了，一旦“撞車”，便是“超高速公路”上的集體大撞車，災害特別嚴重。

有一年考《圓的想象物》，我省竟有3萬多名考生不約而同把“圓”想象為“太陽”；閱卷老師每天要看成百的“太陽”，越看心情越不妙，其結果便可想而知了。為了不求個性素材大放光彩，但求各領風騷，有一點點與眾不同即可。

鑒于此，我們一定要摒棄僥幸思想，無用論，從思想上高度重視素材的積累與閱讀，拓寬閱讀視野，準確記憶，多了解細節，多關注社會熱點，多觀察生活，多接近文學，多一些對背誦名句的理解，多一些個性化的積累，平時多一些素材運用的練筆。

二、素材與命題無法對接，讓人錯愕

萬事皆有備而無患（片斷）：人們都說：“早起的鳥兒有蟲吃”。這強調了先的重要性，但是假想如果沒有蟲子呢？早起的鳥兒吃什么？這就告訴我們要有“蟲子”這一前提的準備才會有為吃蟲子的早起的鳥，這才能體現出了“先”的優勢，否則就會導致后勁不足。反之，如果有了充分的準備及時是比別人慢了點也無大礙，蒙牛的崛起就是例子，都知道蒙牛是在伊利后注冊的，但蒙牛擁有比伊利更為強大的人才優勢，所以蒙牛呈現出后發制人的趨勢。所以，所謂“后發制人”“后來居上”是在做足了準備的基礎之上才能實現的，否則全是空談。

“早起的鳥兒有蟲吃”是比喻的說法，強調做任何事早做總比晚做好，而事實上作者觀點是萬事皆要有準備，不難看出這里說理牽強附會，且言語顯得羅嗦、拖沓。牛根生是最近作文閱讀課上積累的素材，學生迫切地要把它運用到作文中，這一點是可喜的。但是素材運用是為了充分證明觀點，蒙牛素材后發制人的準備部分分析明顯乏力，寫作重心發生偏移，細節還需要充實，如果在蒙牛為啥滯后，怎么蓄勢等方面再加工、提升，那么這則片斷就出彩了，升格后語段如下：

后來居上先要充分準備（與命題扭和、掛鉤）俗話說：早起的鳥兒有蟲吃。這句話強調做任何事早做總比晚做好。（迂回之術，先不強調后發制人，而是說早做的重要性）但如果“早起”僅僅是時間的領先，而沒有充分準備雄厚實力兜底，那早起的鳥兒也吃不到蟲。牛根生雖然算不上早起的“鳥兒”，因為東家伊利總裁打壓、刁難，迫使牛根生在重重圍剿下殺出一條血路，另立蒙牛門戶，在牛根生看來，早起不早起并不太重要，關鍵是要做好充分準備，要有遠大的戰略準備，要有永恒創業的思想準備，要有做大產業鏈的人才儲蓄，真因為先前這些準備工作做得充分，蒙牛才能后發制人，其銷售額和市場占有率超越伊利成為全國第一。（例中有析，以析代例）所以，“后來居上”是先前充分準備的基礎之上實現的，否則后者永遠落后。

對策：素材的運用一定要大刀闊斧地刪除繁冗枝葉，其前提就是擊中材料的題旨，立足題旨，找準素材與題旨的對接點，鎖定素材的重點，進行無縫焊接。

三、觀點與素材的自相矛盾，落人笑柄

題目為后發怎能制人？（片斷）：在你遠遠落后于他人的時候，是否還有后發制人的雄心和勇氣，你或許更多的會灰心，因為你看到他們正為自己取得的成績歡欣鼓舞，想到自己還一事無成，心里的火苗眼看要熄滅，你覺得不能趕上他們，而你想的這一切都是無濟于事，你真正該做的看著自己的路，盯著自己的目標奮斗吧！總有一天你會做得比他們更優秀，這只是時間的問題，你看看……

聯系自身分析，這種我手寫我心自我解剖之舉值得褒揚，但很明顯作者寫作思路混亂，標題為問句，言外之意后發不能制人，而最后作者又強調奮進而起，何來的神力，顯得十分突兀，也與觀點自相矛盾，考場十分緊張，寫作時難免亂中出錯，但倘若略有籌劃，理清思路，這樣的失誤還是可以避免的。修改時可以緊緊鎖定“不要氣餒”，重點展開分析，蓄積能量轉化，可以用詩詞潤色，可以用排比句渲染等。升格后：

謀定而后動

“人生如春蠶，作繭自纏裹。一朝眉羽成，鉆破亦在我。”我們也是這樣，應考壓力大，模擬成績不理想，都不必氣餒，要知道先聲奪人固然能獨領一時之風騷，但謀定而后動，面對挫折積極應對，也能讓我們的實力在不經意間蓄積，最終必將以猛獸吞狐、泰山壓卵之勢扶搖直上，縱橫間誰堪敵手！

對策：素材選定后，自己不妨利用草稿寫個簡略的提綱，提煉出幾個關鍵詞，明確寫作內容安排順序，寫作重點是什么，同時圓潤精彩的語言往往是作文上檔次的亮點之一，平時大家不妨要多做語言方面的修飾潤色訓練與積累。

四、素材重點定位偏移，難以服人

“先”的創新，“后”的突破（片斷）：阿里巴巴創始人馬云敢為天下先，在當時毫無互聯網市場的中國先聲奪人，艱苦創辦了第一家網站，馬云看到了“先”的優勢，知道先下手為強，看到了互聯網的未來，于是“先”的優勢被馬云發揮得淋漓盡致。但馬云也知道“后”的道理，他經常鼓勵年輕人創業，讓年輕人實現超越，實現后來居上，一浪更比一浪強，于是在21世紀新浪、騰訊迅速崛起，后發制人實現了中國互聯網的全面繁榮，有了馬云的“先”才有騰訊的“后”，一先一后相輔相成，先敢于創新，后敢于突破，實現共同進步，一先一后的優勢讓事物更快發展。

馬云是備受學生青睞的素材，學生往往樂此不疲，但同樣素材面對不同的話題，其發力的重點往往并不相同，該片斷說馬云搶先機開創互聯網網站分析尚可，不過有些凸顯創新領先的細節著力不夠。“后”的突破分析明確偏移論述中心，沒有保持闡述對象的同一性，把重點放在騰訊的崛起，顯然與前面材料脫節。修改建議：標題可以更加緊湊地扣題，第一層次可以進一步充實，對馬云后來居上的素材要重新選用。升格后：

創新為“先”， 突破“后”助

唯有以創新為“先”，以突破為“后”，才能一路領跑市場。阿里巴巴創始人馬云“敢為天下先”，在當時中國互聯網市場一片空白的語境下“先聲奪人”，創辦了中國黃頁，不到三年該網站就賺得500萬，馬云“先下手為強”，牢牢抓住互聯網的發展先機，捧到“敢為天下先”的第一桶金，把“先”的優勢發揮得淋漓盡致。（二者關系巧妙展開，表達到位，概述事例有材料意識強）

然而之后的馬云仍然居安思危，敏感地意識到要在互聯網市場一路領先必須不斷地突破與銳意進取，他瞄準互聯網產業界企業與企業間的電子商務，與他的團隊再度創業——開發了阿里巴巴網站，幫助企業帶來更多更有價值的國際訂單，馬云也因此成為首位登上《福布斯》雜志封面人物的大陸企業家。一時的“創新”領先已屬不易，而長期以來，一路領跑互聯網則更是難能可貴，馬云的成功離不開“敢為天下先”的創新和“先下手為強”的搶占先機，更離不開日后的不斷挑戰與突破，沒有后來的銳意進取、持續地創新，馬云的事業就會停滯不前、后繼乏力。（扣住后的優勢展開，追因分析絲絲入扣）

對策：材料的重心就是命題的核心，素材哪些該用，哪些不該用，哪些該重點描摹，這里標尺就是命題的核心，當我們選準立意后，素材就要緊緊扣住觀點發力，做鞭辟入里、絲絲入扣的分析，理清事理邏輯分析因果、對比、主次，看問題要透過現象看本質，用發展眼光解讀，從矛盾處剖析，用辯證思維解析。材料運用的觀點要三次顯現，開頭要亮出論點，材料中間要融入觀點，材料后面要回扣觀點。