陳曉莉
“同學們,你們小時候是爸爸媽媽給你們洗腳;現在,你們大了,爸媽在漸漸老去,你們是否給爸媽洗過腳呢?如果沒有做過,那么,這個周末回去給自己的爸媽洗一次腳,再寫一篇一千字的心得。”德育老師布置完作業,我們“哇——哇——”地叫著,然后愣在了那里。
哇歸哇,可心得還得寫。
我撓破頭,實在想不著有啥心得可寫。只好出動絕招,上網找。我打下“洗腳心得”,唰啦啦,網上便跳出了各色文章。我東抄抄西添添,終于達到了規定的字數。
我把作業交了上去,自以為能過關,誰知道……
“你們怎么搞的,一個個寫得像洗腳城賣廣告的。老師只是想讓你們真正嘗嘗給父母洗腳的滋味。回去認認真地給父母洗一次腳,寫一篇心得,不得抄襲!”
我頹喪地放下書包,坐在書桌前又想編個“大作”。耳邊不覺又響起了老師的話。算了,這一次,我不編造。
媽媽還沒回來,我拿出了她平日的洗腳盆,又從灶臺上拿來一包鹽。聽阿姨說過這鹽消菌殺毒,洗了很舒服。我啪啪地往下倒,然后用手試著水溫。“哦,好燙啊!這是要烤豬蹄了,是不是要兌些冷水?不急,等媽媽回來就差不多了。”
正這么想著,媽媽一臉疲憊地回來了,手上拎著兩大包菜。“東區的菜真新鮮,可是有點兒遠。不過你們愛吃也就可以!”說罷,媽媽咕咚地喝下一大杯水。
“媽媽,今天老師布置了一個作業,要你配合才能一塊兒完成。”我神秘地說著。
“哎呀,我的文化水平怎么能幫你做作業呢……”
“是這樣的,政治老師要我們給媽媽洗一次腳,然后寫一篇心得。一定要真洗,不得編造。您看……”我趕緊打斷媽媽的話,說明了原因。
“噢,原來是這樣啊,那我可要‘享受享受哦!”媽媽說罷,坐了下來。我笨拙地端出了水盆,伸手試了試,“溫度正好。”我暗暗地說。
媽媽的腳浸在水里,我澆著水,輕輕地摩挲著。洗到腳后跟時,覺得那皮掉了一塊,摸上去坑坑洼洼的,硬硬的。我的心不禁一緊。“咯咯咯,你弄得我好癢啊……是不是不做作業你以后就不幫我洗腳了?”“嘻嘻。”我低下頭,“媽,您覺得舒服,我以后就常給您洗。”
“嗯,里面放了鹽。可是怎么還有股香味呢?”“哈,這可是秘密。”我輕輕摩挲著媽媽的腳,故作神秘地說。這里面放著點家鄉的藥材,泡著可舒服了,可是媽媽平時都不舍得自己用。
“媽,今天學校里發生了一件好笑的事,有一個同學……”洗腳的時間不長,就十五分鐘,可我卻真正有了時間和媽媽聊天。
夜晚,媽媽睡了。我走到書桌邊唰唰地寫著,很快就把今晚洗腳的經過寫了下來,覺得很順暢,很容易。原來,心得是這樣寫的啊!臨結尾,我寫了一句:從未替媽媽洗過腳,第一次感受到了她的辛勞,感到了她的不易……
這一次,我沒有編造!
(指導教師:王傳平)