這一次，我不編造

陳曉莉

“同學們，你們小時候是爸爸媽媽給你們洗腳；現在，你們大了，爸媽在漸漸老去，你們是否給爸媽洗過腳呢？如果沒有做過，那么，這個周末回去給自己的爸媽洗一次腳，再寫一篇一千字的心得。”德育老師布置完作業，我們“哇——哇——”地叫著，然后愣在了那里。

哇歸哇，可心得還得寫。

我撓破頭，實在想不著有啥心得可寫。只好出動絕招，上網找。我打下“洗腳心得”，唰啦啦，網上便跳出了各色文章。我東抄抄西添添，終于達到了規定的字數。

我把作業交了上去，自以為能過關，誰知道……

“你們怎么搞的，一個個寫得像洗腳城賣廣告的。老師只是想讓你們真正嘗嘗給父母洗腳的滋味。回去認認真地給父母洗一次腳，寫一篇心得，不得抄襲！”

我頹喪地放下書包，坐在書桌前又想編個“大作”。耳邊不覺又響起了老師的話。算了，這一次，我不編造。

媽媽還沒回來，我拿出了她平日的洗腳盆，又從灶臺上拿來一包鹽。聽阿姨說過這鹽消菌殺毒，洗了很舒服。我啪啪地往下倒，然后用手試著水溫。“哦，好燙啊！這是要烤豬蹄了，是不是要兌些冷水？不急，等媽媽回來就差不多了。”

正這么想著，媽媽一臉疲憊地回來了，手上拎著兩大包菜。“東區的菜真新鮮，可是有點兒遠。不過你們愛吃也就可以！”說罷，媽媽咕咚地喝下一大杯水。

“媽媽，今天老師布置了一個作業，要你配合才能一塊兒完成。”我神秘地說著。

“哎呀，我的文化水平怎么能幫你做作業呢……”

“是這樣的，政治老師要我們給媽媽洗一次腳，然后寫一篇心得。一定要真洗，不得編造。您看……”我趕緊打斷媽媽的話，說明了原因。

“噢，原來是這樣啊，那我可要‘享受享受哦！”媽媽說罷，坐了下來。我笨拙地端出了水盆，伸手試了試，“溫度正好。”我暗暗地說。

媽媽的腳浸在水里，我澆著水，輕輕地摩挲著。洗到腳后跟時，覺得那皮掉了一塊，摸上去坑坑洼洼的，硬硬的。我的心不禁一緊。“咯咯咯，你弄得我好癢啊……是不是不做作業你以后就不幫我洗腳了？”“嘻嘻。”我低下頭，“媽，您覺得舒服，我以后就常給您洗。”

“嗯，里面放了鹽。可是怎么還有股香味呢？”“哈，這可是秘密。”我輕輕摩挲著媽媽的腳，故作神秘地說。這里面放著點家鄉的藥材，泡著可舒服了，可是媽媽平時都不舍得自己用。

“媽，今天學校里發生了一件好笑的事，有一個同學……”洗腳的時間不長，就十五分鐘，可我卻真正有了時間和媽媽聊天。

夜晚，媽媽睡了。我走到書桌邊唰唰地寫著，很快就把今晚洗腳的經過寫了下來，覺得很順暢，很容易。原來，心得是這樣寫的啊！臨結尾，我寫了一句：從未替媽媽洗過腳，第一次感受到了她的辛勞，感到了她的不易……

這一次，我沒有編造！

（指導教師：王傳平）