重慶市高中物理青年教師優質課決賽有感

曾凡元

摘 要：重慶市中學物理青年教師優質課大賽既是新課程改革的一個成果展示，也為中學物理教師提供了一個難得的觀摩、交流、學習、研究的機會，推動了重慶市中學物理教師專業化發展。

關鍵詞：高中物理；優質課大賽；動量守恒定律；新課改

2014年5月6日至9日，歷時四天的重慶市高中物理青年教師優質課大賽決賽在重慶市第十一中學校圓滿落幕。來自各區縣和直屬學校的48名參賽選手經過激烈的角逐，筆者作為聽課選手和參賽選手，有幸獲得一等獎，收獲、感觸很多，下面與大家一起分享。

作為一名參賽選手，在4月18日搶注了課題：人教版選修3-5第十六章第3節《動量守恒定律》，開始潛心研究教材，著重本節在本章中的作用和地位以及本節需要體現的主要意圖，然后確定了本節的三維目標，通過反復推敲確定本節課的思路和框架。接下來分模塊：引入、實驗設計、理論推導方案、學生活動、物理應用、小結、課外延伸，一個模塊一個模塊地反復醞釀，反復和同組老師們討論，最終形成了初稿，由于時間緊任務重，在比賽前一周才第一次試講，通過試講的過程，找出其中不合理的地方，經過組內全體老師的討論，再次確定大致修改的方案，提出的方案是繁多的，自己再逐一對比，把其融入自己的思路中來是本環節最為關鍵的地方，經過幾天的反復推敲，汲取了部分觀點，也逐漸形成了自己的主體思路與風格，在比賽前兩天又再次向組內老師們展示了自己的思路，經過一些小細節的調整，比賽的方案也就基本形成。比賽的現場，在充分調動學生的前提下，一步步把自己的理念、問題提出，讓學生在富有探究欲望的場景中由低向高，由易到難，目標一個個被實現，一個個被攻克，最后終于畫上一個圓滿的句號。

作為一個聽課者，聽課的過程也是心潮澎湃、熱血沸騰，聽完37中熊建波老師的上課，感覺這堂課環環相扣、行云流水、邏輯明了、思路清晰；語言凝練、親和自然、設計精細、效果顯著。我只想說，隨著課堂最后視頻中那個油桶爆炸的一瞬間，我的心與之一樣，沸騰了，震撼了，就仿佛剛看過一部好萊塢大片走出影院時，心久久難以平靜。聽完北大附中重慶實驗學校唐梓倬的課，給我的最大感受就是“柔中帶剛”，最后“直擊心臟”。它沒有豪華的開場，在平靜中開始，慢慢地你在不知不覺中就會為之感染、為之吸引。就仿佛你在品一杯上等的紅酒，剛喝時并沒有什么特別的感覺，就像普通的甜酒。可是不知是三口過后還是五口過后，你慢慢感覺原來你早已醉了，你已經完全被帶進他所營造的世界了，根本無力抗拒。他看上去很年輕，但卻像一位飽經歲月滄桑的老人在給孩子們講述他年輕時的故事，曾經的刀光劍影，曾經的血雨腥風，一切只在老人那不溫不火、不緊不慢的言語中，聽上去很寧靜，感覺起來卻歷歷在目。課堂像湖水一樣平靜，像小溪一樣流淌，但一段時間之后，你會發現這股悠悠的河水已經在大海中激起了萬丈巨浪。

本次大賽亮點突出，大致有這樣幾點：（1）體現新課程理念，注重過程與方法；（2）重視實驗，體現物理的學科特點；（3）自制教具，具有很強的實用性；（4）同步拍攝，使實驗可視度放大；（5）重視學生思維訓練，重視教學資源的引入與生成。其中我覺得也有些不足，提出幾點建議希望共勉：（1）教學資源主要由書籍、網絡、學生已有的生活經驗和課堂中的突發性問題；（2）多做教材分析，盡量借鑒教材的原話，使語言更加簡潔準確；（3）課堂引入簡單化，最好是形成懸念；（4）高中物理的“味道”應該是思維訓練為主；（5）實驗要注重安全性和環保性；（6）參賽教師應該注重板書設計；課堂結構應該有五個要素，即目的、教學方法、知識、學情分析、課堂反饋；（7）選擇好合適的參賽課型。

（作者單位 重慶市合川中學）