土建類中職學(xué)校PPT應(yīng)用問題與對(duì)策分析

汪信

摘 要：運(yùn)用計(jì)算機(jī)教學(xué)是時(shí)代發(fā)展的需要，PPT是現(xiàn)在最常用的演示軟件，文章從教學(xué)實(shí)際出發(fā)著重對(duì)制作PPT課件及在與教學(xué)應(yīng)用中的一些問題進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：PPT；教學(xué)；搭配；圖片

PPT教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)今課堂教學(xué)的重要特征，但許多教師在使用過程中通常僅僅把PPT當(dāng)作圖片編輯器和播放器使用，對(duì)PPT的交互功能使用甚少。PowerPoint2003及以上的版本，對(duì)動(dòng)畫部分作了很大的改進(jìn)，學(xué)會(huì)PPT的動(dòng)畫制作可以方便的制作出具有Flash效果的生動(dòng)畫面，來豐富教學(xué)內(nèi)容、提升教學(xué)效果。

特別是對(duì)于土建類中職學(xué)校的課程教學(xué)具有特殊的意義，它能使一些在傳統(tǒng)教學(xué)方式下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容及無法及時(shí)、形象、直觀地顯示出來的模型顯現(xiàn)出來，擴(kuò)充教學(xué)的信息量，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性，提高教學(xué)效果及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而加深學(xué)生對(duì)課程的理解和記憶。但由于教師對(duì)PPT功能的開發(fā)程度低及缺乏規(guī)范的過程管理，在實(shí)際應(yīng)用中往往會(huì)遇到許多問題。鑒于此，作者結(jié)合自己對(duì)PPT功能的理解，希望幫助土建類中職學(xué)校的教師和管理者找到PPT應(yīng)用的問題所在，正確認(rèn)識(shí)其在教學(xué)過程中的地位與作用，以提高PPT的教學(xué)效果。

1 土建類中職學(xué)校PPT課件應(yīng)用中存在的問題

1.1 PPT課件的色彩搭配不當(dāng)

PPT課件的色彩搭配不當(dāng)?shù)膯栴}主要出現(xiàn)在：色彩上色調(diào)混亂，甚至沒有主、次區(qū)分度低，色系復(fù)雜，致使學(xué)生在上課時(shí)很能把注意力放在教師的講授和課件的關(guān)注上，甚至某些色彩的搭配還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭惡感。如淺色調(diào)背景對(duì)來自室外光線或熒光燈的光線反射率較大，長時(shí)間觀看是不利于用眼睛健康的，在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)為60人的教室里，使用字號(hào)低于20號(hào)的情況下，教室后排或靠左右兩側(cè)的學(xué)生往往會(huì)看不清課件內(nèi)容。

1.2 PPT課件的文字、圖片搭配混亂

PPT對(duì)圖片、VCR等多媒體素材的結(jié)合能力是其迅速占據(jù)課堂主導(dǎo)地位的重要因素，其中特別以圖片使用得最為廣泛。然而，由于圖片素材使用時(shí)的文圖邏輯、版式等，使實(shí)際效果常常事與愿違。

土建專業(yè)主要以施工圖、建筑物實(shí)景圖和模型等為圖片要素，在實(shí)際應(yīng)用中版式的設(shè)計(jì)不適應(yīng)圖片，就會(huì)使圖片發(fā)生比例變化，導(dǎo)致圖片失真。

1.3 PPT中文字信息的使用不當(dāng)

在PPT設(shè)計(jì)中，一味地追求內(nèi)容的豐富，堆砌大篇幅的文字，而忽略了文本的提煉和處理；圖文并茂的效果當(dāng)然很好，可是用的不當(dāng)也就成了元素的堆積。

2 土建類中職學(xué)校教師PPT應(yīng)用對(duì)策

2.1 色彩搭配適當(dāng)強(qiáng)調(diào)主題、凸顯要點(diǎn)

文字選擇與背景圖片顏色差別較大的色調(diào)，一般我們的幻燈片都是白底黑字，需要強(qiáng)調(diào)的地方取用比較亮麗的色系（與其他部分文字反差大的色彩）。在文字與背景沖突較大，但又無法舍棄二者時(shí)，可在文字上加反色輪廓，已解決二者之間的沖突。

為了避免給學(xué)生造成視覺疲勞和影響PPT的整體和諧可以采取固定主色調(diào)，適當(dāng)調(diào)整的整體方式來制作PPT。

2.2 文字與圖片的搭配適當(dāng)

圖片在PPT設(shè)計(jì)中占有很大的比重，選定一張合適的圖片勝于數(shù)段文字的敘述，這個(gè)比重在70%以上，但這并不意味著文字的就不重要了，而是圖片在視覺上更能比文字傳達(dá)給受眾，幫助理解、消化。

一般來說人的大腦，無法同時(shí)對(duì)多點(diǎn)信息形成印象。圖文并茂是很多教師在設(shè)計(jì)PPT課件時(shí)追求的效果，但實(shí)際上學(xué)生對(duì)視頻、圖片更感興趣，所以形成了先看圖后看字的習(xí)慣，補(bǔ)丁式的圖片只能讓學(xué)生抓不住重點(diǎn)，既如此，不妨將圖片作為全頁背景，將文字只作簡要注釋。這樣學(xué)生更能掌握重點(diǎn)，記住要點(diǎn)。

2.3 文字排版的作用

在PPT的設(shè)計(jì)中，如果只追求視覺效果，而忽略了文本的處理，那么就會(huì)使課件變相成為圖片賞析材料。那么怎樣才能有效的傳遞文字信息呢，我們先拋棄圖文并茂的排版方式，僅僅以文字為要素說說處理方式：

改變字號(hào)、字體、顏色可以提煉主題，將有用的信息進(jìn)行分辨、突出特點(diǎn)。這樣做可以使版面立即語義清晰，重點(diǎn)突出。不過值得注意的是，并不是標(biāo)題的文字越大越好，標(biāo)題和正文的字號(hào)應(yīng)循序漸進(jìn)，依次遞減。改變顏色可以強(qiáng)調(diào)主旨，合理的運(yùn)用字體的顏色，能更好的強(qiáng)調(diào)主題。在應(yīng)用時(shí)可以選擇與論述文字色差較大的顏色。

文字的排列方式可以大膽創(chuàng)新，不要沉溺于傳統(tǒng)的版式，這樣對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大幫助。

3 結(jié)束語

實(shí)際授課中如果能以案例為導(dǎo)向，學(xué)生的主動(dòng)性會(huì)更積極。此外教師還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

（1）PPT課件版式要常更新，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展；

（2）PPT課件一定充分運(yùn)用軟件自身的動(dòng)畫功能；

（3）在授課的過程中要注意學(xué)生的反應(yīng)，以便接下來調(diào)整。

結(jié)合相關(guān)資料及自身體會(huì)，我對(duì)以上問題提出了自己的一點(diǎn)看法，希望能給廣大教師和使用者一點(diǎn)幫助，解決因色彩搭配、文字與圖片的搭配、文字排版等方面帶來的問題。

最后希望廣大教師和使用者在演示文稿制作中，能夠?qū)PT制作的美觀大方又經(jīng)濟(jì)實(shí)用，但需要注意的是千萬不要照搬、現(xiàn)套一些經(jīng)典PPT模板，以避免因科目或內(nèi)容差異帶來的問題。在PPT使用中，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)、美學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)涉獵，將會(huì)對(duì)PPT的制作水平起到重要的作用。

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