做一個快樂的讀書人

李菁

2014年4月13日，我到華龍區一中聽了著名特級教師高萬祥老師的報告，高老師風趣幽默的演講給我留下了深刻的印象。高老師倡導教師應該做快樂的讀書人，下面談談我的體會。

高老師說眼睛看到的地方叫視力，眼睛看不到的地方叫視野或眼光，我認為很有道理。真正的教師一定是讀書愛好者，對教師而言，書籍是學校中的學校，讀書就是最好的備課。讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生友誼，就是一種真正的備課。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。你所教給學生的教科書里的基礎知識應當是滄海一粟。單純的理論方法不能使教師走向更廣闊的空間，套用別人的思想與理念只能算戴著腳鐐跳舞。如果沒有厚重的文化積淀，沒有專搏相濟、深廣結合的才華和睿智，永遠不會擁有長久的教育潛能和無窮的藝術魅力。

讀書可以強化教育理想和信念，愛好讀書應該是教師的職業素養和習慣。只讀教材和教參的教師無論如何都不能稱之為優秀教師。不難想象，一個學生在離開學校后如果愛好讀書的話，那實在是可悲的。如果學生感到教師思想在不斷豐富，如果學生深信教師今天所講的不是重復昨天講過的話，那么，閱讀就會成為學生的精神需要。從一定意義上說，教師的讀書愛好決定著學校的校風。

“要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的河流”。閱讀能使教師的日常工作達到需要的理性狀態，促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業倦怠最有效的方法之一。

讀書就是一種學習。教師一定要帶頭讀書學習，這本身就是對學生的一種言傳身教。愛讀書、有休養的教師，往往都是學生心目中的偶像，教師的一舉一動都會讓學生揣摩效仿，有很多學生就是在教師的熏陶下愛上讀書的。很難想象，一個不喜歡讀書學習的教師，能培養出愛讀書學習的學生。

讀書能提高教師的心靈修養，讀書不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養我們的人生底氣。教師是社會上最大的知識分子群體，雖然待遇較差，地位一般，但是社會看教師的眼光卻很高。人們往往把教師看做有學識、有文化、有修養的人，無論說話做事，都得高標準、嚴要求，不能跟社會上的人一樣。一個有讀書習慣的教師，經過書香日積月累的浸潤，氣質會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得高尚而偉大，自然贏得別人的尊重。

古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”這不僅有關聯，而且是對一件事情的兩種看法。游歷者，活動的書本。讀書則曰臥游，山川如指掌，古今如對面，乃廣義的游覽。現在，因交通工具的方便，走幾萬里路不算什么，讀萬卷書的日見其少。當有種種的原因，最淺顯的看法是讀書動機的缺乏。

講到讀書的真意義，于擴充知識以外兼可涵泳性情，修持道德，為功名富貴做敲門磚。即為功名富貴，依日下的情形似乎不必定讀書，更無須借光圣經賢傳，甚至愈讀書愈窮，這無怪喜歡讀書、懂得怎樣讀書的人一天一天減少。讀書空氣的稀薄，讀書種子的稀少，互為因果循環。

真正的讀書不是為了獲取知識，世界上的書浩如煙海，讀書如果不是結合自己的生命體驗，書是書，你還是你，如果不思考你自己作為一個生命個體活在這塵世的意義，再多的知識又有何益？有人把讀書當消遣，有人把讀書當做生命的踐行。我曾經相信前一種，現在我向往的是后一種。楊老師是我生活中最敬佩的兄長，每次暢談總是受益良多，他多次跟我提到：人的有限只是在思想中才能向無限靠近，人就是要在日常瑣碎的生命里活出神性。他拒絕形式上的受洗，但我在他身上看到圣徒的影子，他在信仰上的認識與體驗比我走得更遠。

讀書能讓教師博學多才，悟性提高。新課程改革，對教師駕馭課堂的能力提出更高的要求，教師教學不能再跟以前那樣照本宣科，只是一味地講解教材，而要師生互動，聯系實際引導、擴展。只有教師書讀多了，知識面廣了，領悟能力強了，在課堂上才會如魚得水、游刃有余，才能高潮迭起、精彩紛呈。這樣學生就會在享受中快樂學習，教師就會在享受中輕松施教。

讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。工作累了，讀上一段，在浮躁的現實中尋得寧靜平淡，這種感覺是做其他任何事情都難以比擬的。當你對一本書、一篇文章，甚至一句話產生深深共鳴的時候，你會覺得讀書有如此的魅力，如此陶冶人的性情、凈化人的心靈。書是獲取知識的渠道，是提高素質的有效途徑，是涵養靜氣的搖籃。讀書妙趣無窮，書香熏染人生。正如莎士比亞所說的：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書可以滋潤心靈、開啟心智，由瑣碎雜亂的現實提升到一個較超然的境界。

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。書是我們一輩子的干糧，是一把能解開疑團的萬能鎖，是一扇窺視世界的窗口……讓我們親近書本，喜愛讀書，為精神打底，為人生奠基，與經典為友，與博覽同行，享受學習的快樂，享受生活的快樂，擁有詩意的人生。讓讀書之花盛開四季校園，真切地希望師生都喜歡讀書，通過讀書提高品質，促進成長。讀書使人歸于寧靜和淡薄，使生命超然物外。一個人的心靈若沒有知識的滋潤，就不會生出靈氣和色彩。讀書若水，川流不息，潛移默化，潤物無聲。多讀書的人，情懷開闊，境界高遠。

沒有讀書的習慣，不能稱為稱職的老師。教師的教書育人在很大程度上是通過自身的人格、習慣影響學生的，至于教了些什么知識，長遠來說可能并不重要。無論是工作的需要，還是生活的需要，讀書都必然是教師生命的一部分。

近幾年，我深切感受到讀書的重要性。“活到老，學到老”這句話可以說是經年不變的真理。終生修習終生有益，我會堅持終生讀書學習，使自己成為快樂的讀書人。