把社會責任感作為核心素養來培育

王雪潔++++劉文華

大連市一○一中學已走過六十個春秋。在新形勢下，學校秉承“激發生命自覺，提升生命價值”的辦學理念，為實現“讓每個學生高品質健康成長”的辦學宗旨，與時俱進，合學校實際將責任教育作為特色項目，探索出了一條開展責任教育的特色之路。

責任教育的定位

從心理學角度看，責任意識是一種事先的主觀自覺；責任行為是責任感的外在表現，是衡量責任感與否的最直觀的標志，貫穿于責任事件全過程；而責任感是指個體對自己在承擔人類社會和自身發展的責任中作出的行為選擇、行為過程及后果是否符合內心需要而產生的不同態度的情感體驗。責任教育最終目標是形成責任行為的自覺，而這種自覺既取決于責任行為的長期訓練，也取決于責任主體的主觀自覺，即責任意識。責任教育最終目標是形成責任行為的自覺。

責任教育的實施

我校實施責任教育，促進學生責任意識的形成，從三個切入點入手，具體做法是：

責任認知之開始和啟蒙 讓教育回歸本真。在內容上，學校把優秀的傳統教育內容與時代要求緊密結合，豐富德育內容。開設了以生存意識教育、習慣養成教育、感恩教育為主要導向和支撐點的責任教育三大校本課程體系。

讓教育總體目標和具體內容細化。將禮儀習慣、守紀習慣、衛生習慣、自管習慣、學習習慣、自我責任感、他人責任感、集體（家庭）責任感、社會責任感分解為不同的訓練點，以“三字經”的形式，“自助式菜單”的方式提出并呈獻給學生。

讓學生確定目標航程。新學期學生從自身需要改進和強化的地方確定目標，宣告“我的優勢”、解析“我的不足”、找尋“我的座右銘”、明確“個人總目標”、知曉“家長希望”、理解“老師心愿”，配對“決定自己的DNA”。

讓第一課幫助學生反思成長。學校把“成長為本—反思導引”的責任教育作為開學以至整個學期學生成長教育的主題。第一課從教學走向教育，從課堂走向課程，延展為每周一次的反思課。課表規定：每個周五第八節是學校設置的“反思課”。課程標準：分年級分階段分層次明確敬老愛幼、幫助他人、平等尊重、善待他人、主動承擔任務、關心家庭、建設集體、認同民族文化、維護國家尊嚴和愛家鄉的對他人、對社會的責任內容和目標。

責任體驗之反饋和深化 學生的地盤由學生自己做主。校學生會干部分工明確、各司其職，負責管理學校的日常工作，策劃主持學生的各項活動。在班級里，班主任大膽“放權”，將學生推上責任的舞臺。由學生討論班級有哪些責任需要大家去承擔，然后將各項責任列成表格張貼，再由同學自主認領，出現了事事有人做的“管事人”，人人有事做的“忙碌人”。

給活動嵌入責任基因。通過搭建“3557”平臺做實責任教育項目。依托“三個類型的專題”：生存責任意識、生存能力、生存態度，讓學生對生命負責，珍惜生命，熱愛生活。推出“五個類型的版塊”：感恩社會、感恩父母、感恩師長、感恩同學、感恩自然，讓學生常懷感恩之心，常念感激之情，在感恩中學會報效，內化成行。培養“五個類型的良好習慣”：禮儀習慣、守紀習慣、衛生習慣、自管習慣、學習習慣，以“培其根，固其本”。組織“七個類型的儀式”：升旗儀式、入學儀式、入團儀式、生命成長共同體啟動儀式、運動會開幕式個性展示儀式、開學典禮、畢業典禮。讓學生在難忘的儀式中理解不同的責任擔當。

反饋和深化如影隨形。通過同學間的評價、家長意見反饋，老師日常觀察，按照“導學—體驗—反饋—反思—修正—提升”6段循環往復模式規則，及時點撥、糾正和引導，不斷施行責任行為正遷移，實現責任的自覺、自為。

責任評價之激勵和強化 用多元評價“綁”住學生的心。評價的內容有：學生對自身責任情況作自我評價，對其他同學的綜合或單一表現進行評價，對整個德育的內容和結構、教師的作用及一些成長方法做出評價。評價的方式有：自評、學生評、教師評、家長評。老師給了學生“話語權”，實際上也就給了學生一份責任。

用星級班級和星級學生的評選來鏈接彼此。每月評選班級“小紳士”“小淑女”，評比出年級“行為習慣規范班”、每兩個月評選年級銀星“小紳士”“小淑女”；每學期評選校級金星“小紳士”、金星“小淑女”“優秀良好行為習慣督導員”等，讓學生發現成長已慢慢接近。

用手冊記錄成長。精心編制了《我反思·我成長·我快樂—大連市一○一中學學生成長紀實》手冊，通過目標管理、過程管理、評價管理，逐步提高學生自我反思、自我調節、自我教育、自我發展的意識和能力。學生紀實雖然記錄的跨度不大、事情不多，但那美好的感覺有可能伴隨學生的整個校園生活，那鏗鏘的誓言有可能會影響一生。

責任教育的成效

伴隨著“責任教育”的全面開展和不斷深入，學校管理、隊伍建設、課程建設、教育教學、文化建設等方面均取得長足進步，學校影響力不斷加強，名氣不斷上升，社會認可度、家長滿意度不斷提高。近兩年學校先后被評為“大連市文明單位”、“大連市中小學德育工作先進學校”、“大連市家長學校示范校”。

“成長不是衣服越來越小，褲子越來越短，而是心隨著夢想與責任越來越大。”學生如是說。敢于擔當，不忘責任已成為全校師生的精神追求和核心素養。走在責任教育特色的探索之路上，我們將責任教育不斷深入和深化，突出責任文化的創建，讓責任根植于學生心中。踏石留印，抓鐵有痕，責任開始了就沒有結束。“責任教育”我們永遠在路上……

【王雪潔，遼寧省大連市一○一中學校長、書記，中學高級教師；劉文華，遼寧省大連市一○一中學副校長、副書記，中學高級教師】

責任編輯/李志峰