實施“典型教育法” 助推企業大發展

黃發忠

摘要：在企業管理過程中，通過實施典型教育法，能夠進一步激發員工工作的積極性和主動性。本文通過對典型教育法的基礎、重點、主旨進行研究分析和闡述，并提出相應的政策建議，進而為推動企業發展提供參考依據。

關鍵詞：企業管理教育法企業發展

“典型教育法”也稱為示范教育法。它是通過典型的人或事進行思想引領和行為示范。其目的就是將抽象的、深奧的、過于強調政治功能的理論說教轉變為活生生的身邊典型教育身邊人，升華職工的道德水準，錘煉職工的意志品質，從而激發職工的思想共鳴，激勵大家學習、對照和效仿。“典型教育法”具有形象可學、具體可比、生動可做的特點，較其它方法更富有說服力、感染力和吸引力。

冀中能源張礦集團黨委十分重視思想政治工作的理論探索和方法創新，把加強和改進新形勢下企業管理和企業思想政治政治工作作為政研課題進行重點攻關。幾年來，張礦集團緊緊把握先進典型要“選得好、樹得住、過得硬、叫得響、推得開”的原則，通過運用“典型教育法”，對思想政治工作的新方法進行了有效的嘗試，筆者作為冀中能源張礦集團一名政工工作者，對于典型教育的推廣和應用深有體會。筆者認為：“典型教育法”對于國有企業人力資源管理具有重要的現實意義，實施好典型教育法，有利于企業激活人力資源，調動職工生產積極性，推動企業快速高效發展。

1 選好典型是“典型教育法”的基礎

在實踐中發現、培養、選拔典型，是實施“典型教育法”的基礎，采取的選樹方式可以是：一是日常工作挖典型。在日常工作中，要十分注重把那些有堅實的群眾基礎、深受群眾擁護的典型挖掘出來，讓大家服氣，讓典型過硬；二是工作節點抓典型。企業在管理過程中，往往把過程分為若干階段和節點，提出不同的任務和目標，不同的典型會根據不同的要求，創造出不同的事跡。盡管典型事跡的表述內容不一，但精神實質相同，大家佩服，同樣能夠樹得住；三是重大活動選典型。重大活動為各類典型取得新業績搭建了平臺，老典型、新典型紛涌而出。此時，我們把能夠體現活動特征、代表活動進展方向的典型選出來，不僅樹得住，而且推得開；四是典型群體拔典型。典型群體拔典型，既是對已樹典型的檢驗、培養、保護和提高，又是對已樹典型的再培養、再選樹，使典型常樹常新，不斷選拔影響更大、感染力更強、叫得更響的先進典型。

2 宣傳典型是“典型教育法”的重點

典型選樹成功以后，要按照“典型教育法”的要求，及時地宣傳出去。對此，也應該把握以下四點：一是實事求是，保證典型宣傳的真實性。典型在現實中是鮮活的。金無足赤，沒有十全十美。在企業宣傳中堅持“不夸大”、“不拔高”、“不造假”，堅持把好“文字審查關”、“數字核對關”、“推薦審批關”和“群眾公認關”。二是注重層次，保證典型宣傳的針對性。典型示范引領，必須注重典型的層次，有針對性的進行宣傳。既要宣傳關系全局的大典型，也要有各基層單位乃至班組的小典型，既要有高管人員的“名牌”典型，也要有基層員工的“品牌”典型。只有每個層面上有典型，才能做到“典型引路能跟上，榜樣示范能學會”。三是劃分類型，保證典型宣傳的多樣性。典型都分布在各自的崗位上，具有不同的特點。典型宣傳不可搞“一本經”，要“合并同類項”，通過不同的形式，在不同的場合，宣傳不同類型典型的事跡，發揮典型效應。四是建立檔案，保證典型宣傳的時效性。建立先進典型的檔案，運用現代化管理手段，建立典型文庫、電子文稿、音視頻庫，對典型選樹、典型推廣、典型效應分類歸檔，是保證典型宣傳具有時效性的重要方法。

3 引導學習是“典型教育法”的主旨

引導發動職工群眾向先進典型學習，是企業宣傳思想工作的重要步驟，也是“典型教育法”的主旨，把握典型教育法”的主旨需要從以下幾個方面去理解和實施：一是提高認識，循循善誘引導職工學典型。要從認識上對職工加以引導，及時糾正職工中對學典型的種種模糊認識，要特別糾正“你當先進我上班，學與不學何相干”的錯誤認識。引導不能停留在一般號召上，要通過典型的啟迪作用和激勵作用，讓職工懂得“人人當先進，企業更先進；企業更先進，家庭才富?！钡恼芾?。二是事跡展示，學有目標，引導職工做典型。榜樣的力量是無窮的，要通過展示讓職工知道先進好在哪里，亮在哪里？學有目標，趕有方向。三是重播回放，輻射帶動，引導職工爭典型的積極性。先進典型源自于生活，應當還原于生活。每當生活中需要典型來引路，工作中需要典型做示范時，就可以打開檔案庫，拿出對路的典型事跡進行重播回放，讓職工學習效仿。

“典型教育法”的實踐與應用，極大地調動了張礦集團廣大職工學先進、做貢獻的熱情，迸發出銳意進取、凝心聚力、頑強拼搏、興企強企的強大動力。2013年，面對嚴峻的煤炭市場形勢和沉重的經營壓力，冀中能源張礦集團通過持續加強職工思想政治工作，大力推行和實施“典型教育法”有效激活了企業人力資源和職工生產勞動積極性，成功度過了市場“寒冬”。

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