淺談職中英語(yǔ)教學(xué)

張潔明

摘 要：職中學(xué)校的學(xué)生常說(shuō)：“我的英語(yǔ)學(xué)得好就不來(lái)職業(yè)學(xué)校了。” 相 對(duì)而言，職中生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比普高生要差得多，學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)意志力與普高生相比也有一定距離。因?yàn)槁氈猩纳词且话闫崭邔W(xué)校所放棄的學(xué)生，他們?cè)诔踔须A段要么是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致成績(jī)差，要么是因?yàn)橹橇Σ顚?dǎo)致的，要么是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致的，要么是根本不學(xué)習(xí)導(dǎo)致的，要么是染上不良習(xí)慣導(dǎo)致的等。面對(duì)這樣的學(xué)生，在職業(yè)學(xué)校教授英語(yǔ)課，對(duì)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。多年以來(lái)，我根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，總結(jié)了一下一些方法：

關(guān)鍵詞：職中英語(yǔ)；語(yǔ)法知識(shí)；學(xué)習(xí)方法；授課藝術(shù)

一、從基礎(chǔ)開(kāi)始，夯實(shí)英語(yǔ)音標(biāo)、語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)

職中學(xué)生基礎(chǔ)差，但到底有多差， 就需要調(diào)查摸底，了解學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。這對(duì)于職中英語(yǔ)的教學(xué)，起著關(guān)鍵的作用，也是改變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的重要一步。根據(jù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基本知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，可以有計(jì)劃的進(jìn)行音標(biāo)、基本語(yǔ)法知識(shí)的補(bǔ)課，在補(bǔ)課的講解過(guò)程中一定要注意，盡可能的讓學(xué)生夯實(shí)音標(biāo)、語(yǔ)法基礎(chǔ)，使學(xué)生敢讀、敢說(shuō)，并給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和肯定，形成有效的鼓勵(lì)機(jī)制，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上產(chǎn)生積極的心理響應(yīng)，進(jìn)而引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是一個(gè)學(xué)生所必備的素質(zhì)，只有具備這一條件的學(xué)生才有可能在學(xué)習(xí)上取得成功。……