提高素質教育 培養特長生

王德啟+王德海

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）10-0111-01

班集體中，班主任要做一位優秀的觀察者、領導者、組織者和教育者。班主任工作能力的強弱直接影響全班學生的素質和成才效率。

在教育和培養全班學生成長的過程中，班主任要細心觀察，詳細了解，綜合分析，掌握班級每個學生的心理特征和智力特征，制訂計劃，組建訓練小組，分別定向培養。讓其特長受到重視，從而激活學生內心的求知欲。

能言善辯的學生，具有語言文字智力的特長，他們對文字的意義、韻律很敏感，從小時候學說話，認字都比較早。上小學后，常在大眾場合喜歡主動表現自己，并且愛講故事，顯示出大腦中特有的語法判斷、讀寫、創造性組織語言文學的能力。班主任要引導幫助他們參加語言文學興趣小組，或外語小組，進行文學作品欣賞與寫作以及外語的訓練，在語言藝術、文學藝術和外語閱讀、翻譯方面，很可能有意想不到的收獲。

擅長唱歌的學生，具有聲樂較強的敏感，表現出特別喜歡音樂，極愛唱歌，常常一聽到歡快流暢的曲子，就能激發出一種熱烈情感。在接受音樂方面的知識時，顯得潛能急需開發。班主任要組建一個文藝小組進行正確指導，給他們學習聲樂的天地，讓其施展才華。

擅長手足舞蹈的學生，身體運動智力特強，跟舞蹈演員、運動員、啞劇演員和丑角演員的才能大致相同，對自己身體的姿勢、動作和感受相當敏感，當遇到健美體操、舞蹈和看到電視上的街舞、軍人行軍的動作，他們都會產生豐富活躍的想象。他們適合在運動場所競技拼搏。只要科學訓練、持之以恒，將會涌現層出不窮的參賽選手和冠軍的苗子。班主任要為這些特長生組建一個小組加以訓練，讓他們大展拳腳，為自己的未來成長和為祖國爭光奠定基礎。

擅長空間關系智力的學生，視覺很強，能在瞬間記住一個物體的圖像，把空間分辨發揮得很好，往往擅于在空間定位。他們可以擁有畫家、藝術家一樣的才能。班主任要組建一個美術小組，訓練他們的繪畫藝術、攝影藝術，讓他們發揮特長，投入身心，力求有所成就，力爭為未來的美術大師育好苗子。

善于吃苦耐勞的學生，勞動智力較強，表現出勞動技術熟練，能夠苦干、實干加巧干，把勞動出的產品做得非常完美。班主任要組建勞技小組，對他們進行專門的指導和訓練，掌握多門類的勞動技術，為將來社會所需要的專業技術人才培養好苗子。

俗話說：“打鐵需要自身硬。”要提高素質教育，培養特長生，班主任本身就應該具備多方面的才能，否則，是培養不出優秀的特長生的。在瞬息萬變的社會發展中，班主任要不斷自修，充實自己，強化技能，才能真正做一名優秀的領導者、教育者和組織者。endprint