生死瞬間他用身體護住孩子

李配亮

8月3日下午4時30分許，云南魯甸突如其來的地震襲來時，途徑龍頭山鎮翠屏村二家村社的他丟下妻子和兒子，跑進村民家中救出了1個村民。

當他返回房屋再次救人時，房屋轟然倒塌。當鄉親們從廢墟中把他刨出來時，他的雙手還緊緊摟著一名5歲的兒童。因他的保護，孩子只受了輕傷。

遺體火化那天，幾十名村民自發步行1公里，哭著送他最后一程。“魯甸最美教師”、“英雄教師”……他的事跡被媒體報道后廣為傳頌。

他就是在地震中救人英勇犧牲的魯甸縣樂紅鎮窩凼小學教師陽厚金。

“要不是為了救我們，

他就不會犧牲”

“剛剛還和我說著話，我怎么也想不到，給他晾著的開水還沒喝，他就這么走了。”提起陽厚金，翠屏村二家村社的村民陽厚珍已泣不成聲。

8月3日下午4時20分，送妻兒回縣城的陽厚金路過龍頭山鎮翠屏村二家村社，陽厚珍招呼陽厚金“進屋喝點水再走”。

為了等開水涼一些再喝，陽厚金去公路邊的一棵核桃樹下乘涼。這時，地震突然襲來。搖搖晃晃中，附近李友芝家的房子倒了一角，孩子也被嚇得哇哇大哭。

“不好，地震了。”陽厚金見狀，急忙往李友芝家房屋跑去。瓦片往下掉、墻土往下落，陽厚金顧不上生命危險跑進屋里，先是一把將李友芝17歲的女兒代明瓊推出屋外，緊接著又將抱著孫女的李友芝往屋外拖。

“快救人呀，我的孫子還在屋里。”李友芝喊叫著。陽厚金毫不猶豫轉身又沖進房屋，就在他抱起孩子跨出門檻的一剎那，土坯房轟然倒塌，4人全被壓在土坯下。

“后來，我們把李友芝等人刨了出來。”翠屏村村民小組長張興富回憶說，“李友芝、林志蝶受了重傷，5歲的小男孩林志豪在陽老師的保護下，只受了輕傷。”

“但陽厚金老師卻……”張興富哽咽著說，“我們找到陽老師時，他已經沒有氣了，但他的身體還護著孩子。”

“如果不是陽老師，我們被埋在里面都沒有人知道！”代明瓊哭著說，“陽老師本可以跑到安全的地方，要不是為了救我們，他就不會犧牲。”

“他是我們全社人的大英雄。”提起陽厚金，村民們紛紛落淚。

“厚金是老師，厚金做得對”

“厚金為救人走了，我們家人為他感到驕傲。”現年75歲的老父親陽純武說。提起兒子陽厚金，陽純武老人眼淚吧嗒吧嗒往下掉。

1971年9月出生于魯甸縣樂紅鎮樂紅村顧家灣灣社的陽厚金，1993年3月參加工作，1996年5月加入中國共產黨。遇難前，他在樂紅鎮窩凼小學任教。

“厚金這娃兒是一個老師，娃兒做得對。”75歲的老母親謝天珍說，“我和他爸年老體衰，兒媳婦張成芬在家務農，8歲的孫子陽垚在魯甸縣二小讀二年級，我們不知道今后的日子該如何過。”

“厚金讀書時很艱難，他教書后，家里情況才慢慢開始好轉。”謝天珍老人說，“厚金讀書時，大多是步行到離家80多公里的魯甸縣城去上學。”

“每次從縣城讀書回家，他都要到我家借宿，第二天才能回到家里。”張興富說，“厚金這樣的生活持續了很多年。”

“他的遺像都是用身份證翻拍的。”張興富說，“陽老師生前勤儉節約，助人為樂，到遇難時在家里都找不到一張他的生活照。”

“一天福都沒享過……”陽厚金的父母忍不住哭了起來。

“他是我們老師的驕傲”

“陽老師走了，我們特別難過，但他是我們老師的驕傲。”樂紅中心學校校長孫世權哭著說，“我們會以陽老師為榜樣，把書教好，把孩子們教育好。”

陽厚金生前先后擔任過體育、音樂、社會、美術、語文、數學等教學工作，從教20多年來，曾多次榮獲鎮政府、學校的獎勵。

“參加工作時，由于教師人數較少，班級多、學生人數多，他不但教語文，還要教數學、品德、體育等學科，繁重的教學任務壓在他的肩膀上。”孫世權說，“他一個人甚至要完成兩人以上的教學工作量，但從來沒有聽他叫過一聲苦。”

在同事們眼里，陽厚金像一個永不停歇的陀螺。“為提高教育教學技能，陽厚金忘我地學習。”劉同輝老師說，“光積累的筆記手抄本，每年下來都有厚厚的一大摞。”

“陽老師患有腰椎間盤突出疾病，經常會疼痛，但他每天最早一個到校，最后一個離開。”學校有一位年輕教師曾和陽厚金開玩笑說，“陽老師你再過幾年就要退休了，工作干得最好，但當官沒你的份。”陽厚金笑著說：“我一不圖名，二不圖利，只圖在自己在有生之年多教出好學生。”

“有困難，找厚金”

“有困難，找厚金。”這是流傳在窩凼小學師生中的一句話。

“更讓人敬佩的是他樂于助人的好品質。”陽厚金的同事劉同輝說，“厚金老師是我們的知心老哥，從教21年來，他不知幫過多少同事，不知幫過多少學生，不知捐過多少錢物。”

“不管誰家有困難，他都跑前跑后，送錢送物，問寒問暖，幫助解決；生活中，哪個老師的思想有了疙瘩，他總是想方設法幫助解開；學校來了新老師，他總是送去關切的問候；學校里打水拖地等勞動他總是搶著干。”陽厚金的同事劉福欣說。

“我們學校大多數學生都是貧困農家子女，每當有學生輟學時，厚金都會心痛不已，給他們捐錢捐物。”在同事姚祥的眼里，厚金是學生的“愛心爸爸”。

“厚金老師把那些父母離異的孩子當做自己的孩子。下雨天，厚金老師把雨傘給沒帶傘的孩子，自己常常被淋濕。”姚祥說，“生前，厚金老師與本班留守兒童聯系，做起了他們的‘愛心爸爸。”

“厚金老師還先后與20多名家庭貧困學生結對幫扶。雖然他的生活過得十分節儉，但逢年過節，他總要給他的‘孩子們買學習用品等禮物。”劉同輝說，“學生們都親切地喊厚金‘陽爸爸”。

平時，陽厚金愛鉆研電工知識，他的技術精湛，鄰居誰家電燈不亮了，或者家用電器出了點小毛病，都會請他修理，他從來不收分文。“如果缺少小零件，他會幫你上街去買，連墊付的錢也不用給。”孫世權說。endprint