高校校園景觀

盧瑞庚　阮霄羽　丁巖

摘要：指出了地形處理是綠化種植的前提和基礎，將其與植物配置綜合考慮、有機結合，才能形成綠地景觀。以河北化工醫藥職業技術學院實驗實訓中心大樓南側綠地景觀地形工程為例，探討了園林綠地景觀地形建設的原則、處理方法以及合理設計節約建設投入。

關鍵詞：地形；高校；校園景觀；原則；功能

中圖分類號：TU986文獻標識碼：A文章編號：16749944（2014）02005802

1園林地形概述

“園林地形”是指在景觀中，一定園林綠化范圍內植物種植地的起伏狀況，一般表現為不同標高的地坪、層次。通過工程手段改變園林綠化平面種植，形成立體豐富的園林景觀[1]。本文探討的高校校園景觀地形是指在高校校園建設過程中通過人工手法將原有地面通過挖、填、筑、砌等改變地勢地貌，形成類似自然的山地丘陵形態。其地面高低起伏，錯落有致的韻律模仿自然景觀形態，是一種提煉加工。

在河北化工醫藥職業技術學院校園景觀中，地形處理在校園景觀中占地規模較小，而且校園地勢平坦，校園景觀中的地形以人工改造的地形為主。通過適宜的地形處理可以加強校園園林藝術性、改造生態環境、形成豐富的景觀層次，在設計應用和處理時要得到堅持，體現出園林景觀中地形的功能。在地形處理的施工過程中，應以科學的施工方法進行地形的整理和堆砌，施工之前要深刻領會、理解設計意圖，依照施工圖實施，才能夠建成豐富的校園景觀。

2高校景觀地形處理原則

高校景觀建設的基礎在于景觀地形的修整、堆建，合理的地形對校園景觀表現效果起到了支撐的作用。通過地形組織景觀，可以做到透景、漏景、遮擋等效果。地形處理的好壞影響著園林植物配置的布局方式、景觀效果以及排水設施等要素，也直接影響著校園景觀的美學特征和師生賞景的空間感受。因此，對于高校校園景觀建設來講，地形處理必須遵循一定的原則。

2.1安全穩定性原則

對于地形處理來講，安全穩定要從兩個方面來講，一方面是地形施工過程中土體的安全穩定性，另一方面是地形形成后自然存在過程的安全穩定性。因不同土質，不同含水量，土體的承載力均有不同的安息角，堆建地形坡度超過土體安息角的，極易引起土體滑坡，形成安全事故。在施工過程中要嚴格控制，密切觀察。從一般意義上來講，地形處理坡度一般控制在1/3以內為宜。如果因景觀需要，必須修建過高過陡的坡度時，必須采取相應措施，如在土體坡腳處加入毛石砌筑等。地形建成后的穩定處理工作一方面要加大土體自身穩定，在土中摻入毛石料或在容易失穩的坡面上加大種植量，防止因雨水沖刷引發坍塌事故，傷及師生。

2.2功能原則

地形處理除了要滿足排水需求，還要起到改善種植條件、塑造小氣侯的作用。地形處理不僅僅是指高出原有地面山形也包括挖土形成的溝壑溪流。一般的堆建原則下，地形處理通常會北高南低，北陡南緩。這樣形成背風坡，遮擋冬天的風；延展出舒坦的平面，增加了種植地面。通過地形的高低變化，改善光照條件，滿足多種植物需求的不同光照要求。

2.3處理自然原則

園林無論在設計還是施工，都講究“雖由人作，宛自天開”的自然，按照自然規律堆建地形。處理自然要注意以下幾點。其一，堆建的山形應高低錯落，有主次之分，切記同一高度。其二，山形走勢合理，四面坡應有陡有緩，坡面有合理曲度，切記直線走勢，呆板生硬。“饅頭形”就是一種典型的不合理地形造型，不符合自然地形的演變規律，也不符合園林美的法則。其三，地形坡腳處理尤為重要。合理美觀的坡面坡線應該是“S”弧度曲線。要通過緩坡陡坡的變化豐富形態，塑造出多種視覺效果，形成豐富的景觀。盡管園林工程是人工構造的景觀，但人們對園林的創作靈感還是來源于大自然。因此，在綠地處理時也要充分考慮自然元素，只有把握好自然特點才能實現綠地微地形的合理運用[2]。如：規劃綠地處理時可參照自然地形地貌的要求，再配合地域適合生長的景觀植物，讓整體景觀看起來更具美感。

2.4經濟原則

地形處理應按照依低挖湖、據高堆山的原則體現工程經濟適應性。《園冶》曰：“高阜可培，低方宜挖”[3]。地形處理不僅要適合園林工程造景的需要，也應該能創造出其應有的經濟價值，切勿一味地追求堆建高度，而忽略山體形態。 只有合理堆建地形才能將園林美學與經濟價值聯系到一起，才是更完美的園林組合[4]。在施工方面，應充分考慮原有地形地貌，制定符合實際的堆填、挖掘順序，確定合理土方挖土量和回填量，以及挖填之間土方運輸路線，嚴密計算和現場施工經驗是非常重要的，切記土方的來回搗運。地形處理工程應以改造為主，有工程實例證明如果在現有地形基礎上堆高1m，以10000m2為基礎的底面積，按照工程造價計算單是土方造價就近40萬元，因此切記形成大規模土方搗運。

3高校校園景觀地形的功能

3.1組織校園景觀空間的功能

園林景觀是一種空間藝術，不同體形、大小、高低的地形變化能使園林空間更有層次感、更加鮮明。地形的起伏變化是非常有效的增加景觀縱深感的措施，而且通過地形高低錯落的變化形成景觀效果也是最為迅速、最為經濟實惠的手段。地形的起伏變化和延伸引導或遮擋觀賞視線，地形的豎向限定能夠影響某一固定點的可視景物和可見范圍，形成連續觀賞或景觀序列，以及完全封閉通向不悅景物的視線，能在景觀中將視線導向某一特定點。由于空間的走向，人們的視線便移向最方便的方向。

3.2園林景觀地形的生態、美學功能

高低起伏的地形處理增加園林地表面積和土壤容積，增加植物根系的生長空間，改善植物生長的土壤條件，提高植物的成活率。地形同時增加綠化量，據研究表明，在一塊面積為5m2的平面綠地上可種植樹木2～3棵，而設計成起伏的地形后，樹木的種植量可增加2棵，綠地量增加了30%[4]。

通過地形處理，可增加園林空間類型，豐富園林趣味。平坦的地面，緩坡如水的大片草坪，構成開放的空間，供大量人員活動休憩、享受陽光；山峰的起伏相錯，結合園路的穿梭，復雜的界面增加了人們感覺周邊環境的體驗，創造了多樣的空間效果，能給人多層次的空間感受，給人幽靜深邃的感覺。endprint

3.3利用地形的排水功能

起伏的地形有很好的排水坡度，有利于地形區域內的地表排水。如在夏季，雨水量比較充沛，地形的起伏有助于雨水的排放。利用地形解決雨水排放、淤積水等問題，使其在雨后短時間內恢復正常。地表水能夠被順利排到區域外面，切記形成壩體，阻擋水的排放。如果植物配置或造景需求不能滿足地勢自然排水時，可以通過設計明溝排水，利用地形采取明坡排水不僅可以避免綠地積水，還可以節約綠地內地下排水設施，降低綠化建設費用的投入。

4地形處理的方法及問題

4.1充分利用原有地形，處理自然

通過人工處理形成的地形，高低錯落、豐富自然，但它始終不能與自然的地形相比，無論是在體量還是在高度上。這樣一來地形的人工處理能夠合理充分地利用原有地形就顯得尤為重要。設計地形時，應當充分考慮現場地形，很好地利用場地內現有土方，例如那些將被遺棄在場內的殘土，或者建筑地基下挖提供的大量殘土。如果地形處理所需土方完全是由外運土方堆建形成，那樣既耗時又消耗大量資金。原有土方放置的位置不合適，要通過合理的土方調整處理。任何的大小地形都不能像一個自然中殘剩的土堆，在感覺上不美觀，給人一種突兀的感覺。無論是設計還是施工，建造土丘或地形時，必須十分認真謹慎，以避免露出人工斧鑿之痕，尤其要做好地形坡腳的處理。形成的地形既滿足自然形態的美觀又要確保地形內部的合理性。

4.2創造多種植物生長環境

地形的起伏營建了多種生長環境，如隆起的山丘阻擋住冬日寒冷北風的侵襲，為向陽坡面提供風障。適度的坡面坡度，使土壤濕潤度保持良好，有利于植物生長。向陽的南坡有利于積攢陽光溫度，延長植物生長時間。起伏地形改變了植物生長環境，同時也提供了一個相對寬裕的植物材料選取范圍，能夠較好地展現景觀植物配置的多樣性，豐富景觀。

4.3注重土質，控制水分

地形處理施工既要滿足園林景觀的造景要求，更要考慮土方造型施土中的安全因素，應嚴格按照設計要求，并結合考慮土質條件、填筑高度選擇合適的施工方法。

土壤的種類、土壤的特性與土方造型施工緊密相關，土方中的含水量應嚴格控制，當土方中的含水量過大，不能滿足土方堆建時，應采用翻松、晾曬、風干法降低含水量，或采用工程措施來保證其地形堆建的安全性和穩定性，如摻入碎石或砌筑圍擋暗墻等。

4.4地形處理中的土方平衡與調運調配

對于地形處理的施工來說，場地的土方量平衡與調運調配工作是非常重要的內容。在施工過程中一方面考察現場，標注原始標高，依據施工圖紙確定施工標高、挖填區面積、挖填區土方量，考慮實土與虛土之間的折算系數進行調整；另一方面考慮土方平衡與調運的路線，如劃分區域運輸、計算最小運距確定最佳方案等等。

5結語

在高校校園景觀中，地形在整個校園景觀中所占面積雖小，但對于校園景觀特色的形成和發揮的生態功能是其他園林要素所不能替代的。建設適宜的地形景觀可以增加校園景觀的藝術性，在設計時我們要遵循建設的經濟適用、安全可靠、功能合理、自然優美的多重原則；在地形處理施工中，我們要依照實際情況合適調配，滿足土質安全穩定所需的安息角度，滿足地表排水所需坡度，滿足植物配置造景需求。 參考文獻：

[1] 陳從周.中國園林[M].廣州：廣東旅游出版社，1998.

[2]張少強.國內園林工程施工建設的指導意見[J].廣東旅游周刊， 2010，34 （21） ：50～53.

[3]明·計成.園冶注釋[M].陳植，注釋.北京：中國建筑工業出版社，1981.

[4]關柯，徐勇，李佳欣.園林景觀中的微地形處理[J].民營科技，2012（2）：292.endprint