求真務(wù)實抓特色 全面發(fā)展德為先

唐庚華+黃育斌

貴港市民族中學(xué)于2009年5月被確認(rèn)為自治區(qū)示范性普通高中立項建設(shè)學(xué)校，2010年11月被認(rèn)定為自治區(qū)民族體育示范學(xué)校，2014年5月被確認(rèn)為自治區(qū)民族文化教育示范學(xué)校（立項建設(shè)）。近五年來，該校在貴港市市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，緊跟廣西高中課改新形勢，認(rèn)真分析自身發(fā)展的優(yōu)勢和面臨的挑戰(zhàn)，緊緊圍繞“求真務(wù)實、特色鮮明、全面發(fā)展”的自治區(qū)示范性普通高中創(chuàng)建目標(biāo)，不斷優(yōu)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和教師隊伍建設(shè)，積極拓寬育人渠道，在理念創(chuàng)新、德育工作、課程改革、特色辦學(xué)、校園文化、教學(xué)科研等方面取得了突出的成績。

打造隊伍：建設(shè)“四型”領(lǐng)導(dǎo)班子和“復(fù)合型”教師隊伍

在貴港市民族中學(xué)，校長崔永勝是大家學(xué)習(xí)的榜樣。多年來，他善于學(xué)習(xí)，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，曾主持科研課題獲自治區(qū)級獎項，多次在骨干班主任培訓(xùn)、校長培訓(xùn)中作專題報告，被聘為自治區(qū)教育科學(xué)研究課題結(jié)題鑒定評審專家，積極參加自治區(qū)教育廳組織的各級各類新課改培訓(xùn)。經(jīng)過多年的磨礪，他逐漸成長為“四型”（學(xué)習(xí)型、務(wù)實型、研究型、課改型）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

崔永勝校長說：“學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的領(lǐng)頭羊，肩負(fù)著帶領(lǐng)學(xué)校往正確方向發(fā)展的重任，只有不斷豐富和完善自己，才能挑起領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的重任?！睘榇?，該校緊緊圍繞學(xué)習(xí)型、務(wù)實型、研究型、課改型的“四型”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)目標(biāo)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)決策能力和管理能力。

多年來，該校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員一直堅持奮斗在一線教學(xué)崗位上，副校長蒯志靜、江雄偉、楊守干、宋偉寧等校級領(lǐng)導(dǎo)一直堅持帶班上課，甚至還親自上高三畢業(yè)班的課程；主任陳奉光、陳勇芝等中層領(lǐng)導(dǎo)一直都擔(dān)任班主任工作。該校領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極參與教學(xué)科研，所有校級領(lǐng)導(dǎo)、大部分中層領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校新課改領(lǐng)導(dǎo)小組的核心成員，領(lǐng)導(dǎo)班子成員中有9人獲市級以上教育教學(xué)管理獎，12人獲教育教學(xué)成果獎。

如今，該校打造出了一支有“四大作風(fēng)，四大能力”（求真務(wù)實的作風(fēng)，富有實干能力；團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，富有凝聚能力；開拓進(jìn)取的作風(fēng)，富有戰(zhàn)斗能力；廉潔自律的作風(fēng)，富有感召能力）的精干領(lǐng)導(dǎo)班子，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實的領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。

與此同時，該校著力打造“復(fù)合型”教師隊伍，促使教師“樂教、勤教、善教”。該校主要通過“四項工程”推進(jìn)教師隊伍建設(shè)：一是實施師德建設(shè)工程，相繼開展“重師德、鑄師魂”等教育活動；二是實施骨干教師建設(shè)工程，有針對性地選拔60名師德高尚的骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)；三是實施“青藍(lán)工程”，要求骨干教師、具有中高級職稱的教師以“帶徒弟”的方式，促進(jìn)青年教師成長；四是實施教師競爭激勵工程，教師按備課組、學(xué)生按班級進(jìn)行量化考核，并推行用人選聘制，由年級組選班主任，班主任選教師，強化教師的競爭意識。

通過實施“四項工程”，該校涌現(xiàn)出了一批師德高尚、教學(xué)水平突出的榜樣教師：陳奉光、唐庚華、鄧良功、李強、陳勇芝等老師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，成為師德師風(fēng)的典范；市級骨干教師蒙仕軍、陸穎多次參加高效課堂研究活動，成為“樂教、勤教、善教”的典范；董美鳳、韋擁軍、林榮柱等一大批青年教師在“師傅”的帶領(lǐng)下，成長為學(xué)校骨干教師。蒙仕軍老師說：“我能夠成長為市級骨干教師，得益于學(xué)校開展的一系列骨干教師培訓(xùn)，感謝學(xué)校提供的成長平臺?！倍励P、韋擁軍等青年教師表示，學(xué)校的“青藍(lán)工程”為青年教師提供了一條很好的成長途徑，在“師傅”的帶領(lǐng)下，青年教師找到了發(fā)展方向。

崔永勝校長說，如今該校教師隊伍學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理，優(yōu)秀教師群體正在形成和擴大之中，一支素質(zhì)過硬的教師隊伍為學(xué)校的發(fā)展提供了強大的智力支撐。

拓寬渠道：促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展

2004年7月12日，貴港市民族中學(xué)應(yīng)邀在自治區(qū)德育工作經(jīng)驗交流會議上作經(jīng)驗介紹，得到了與會兄弟學(xué)校的好評。多年來，德育一直都是該校的亮點，曾被貴港電視臺、《貴港日報》等媒體關(guān)注報道。該校明確把“育人”作為學(xué)校工作的核心，把德育滲透在學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)，不斷提高德育工作的實效性。近年來，該校精心打造德育網(wǎng)絡(luò)工程和德育隊伍建設(shè)工程，實施多項德育活動項目，不斷加強心理健康教育、感恩教育、“三觀”教育、愛國愛家教育等，收到了良好的德育成效。

該校積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，逐漸形成了“一案貫通，三段呼應(yīng)，六環(huán)相融，生生互動，師生互動，教學(xué)一體，教學(xué)相長”的“一三六”教學(xué)模式，并按學(xué)科組編印了《學(xué)案導(dǎo)學(xué)》《高中英語書面表達(dá)與書寫訓(xùn)練》等校本必修課程，不斷豐富課改內(nèi)涵。推行“一三六”教學(xué)效果良好，高二1210班學(xué)生溫維燕說：“上這樣的課不沉悶，不會像傳統(tǒng)課堂那樣讓人想睡覺。”該校同時注重因材施教，加強對尖子生和基礎(chǔ)生的分類培養(yǎng)與分類輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求。

在體育方面，該校立足民族特色，開展豐富多彩的民族體育活動。每天早上第二節(jié)課下課后，該校分年級開展大課間活動，學(xué)生們跳起民族舞、兔子舞、竹桿舞等，場面壯觀熱烈，深受全校師生喜愛。目前，該校主要開設(shè)的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目有：拋繡球、三人板鞋、打陀螺、頂竹杠、踩高蹺、毽球等。多年來，該校多次參加自治區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會，均獲得優(yōu)異成績，例如2012年10月，該校在廣西第七屆農(nóng)民運動會上奪得三金、三銅。另外，該校還開發(fā)有《少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目教程》等選修教材。

為了培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的審美能力，該校開設(shè)了美術(shù)、音樂特長班，組建有民族舞蹈隊，并根據(jù)自身的發(fā)展定位和時代需求，成立了藝術(shù)、文學(xué)、攝影、書法等社團(tuán)，每年開展文化藝術(shù)節(jié)活動，著重培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，發(fā)展學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。該校的舞蹈隊經(jīng)常代表貴港市教育系統(tǒng)參加貴港市文藝演出，展示了各民族的文化和風(fēng)采，獲得群眾的好評。

此外，該校十分重視培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能和實踐能力，成立有“研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組”和社會實踐活動基地，確定了貴港市武警中隊為學(xué)軍基地，根竹鄉(xiāng)草莓合作社為學(xué)農(nóng)基地，江南工業(yè)園為學(xué)工基地，各班級均成立有“研究性學(xué)習(xí)小組”，積極開展各類研究性學(xué)習(xí)活動。

崔永勝校長說，通過不斷拓寬育人渠道，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，該校學(xué)生擁有較強的綜合素質(zhì)，為更高一級學(xué)府輸送了許多優(yōu)秀人才。

教研并重：務(wù)實的教學(xué)和規(guī)范的科研

周良媚同學(xué)剛進(jìn)入貴港市民族中學(xué)就讀時，入學(xué)成績僅為B+，后來經(jīng)過學(xué)校三年的培養(yǎng)以及自身的努力，她的學(xué)業(yè)取得了跨越式的進(jìn)步，最終在2012年高考中，以556分的理科成績上了一本線，考上了理想的大學(xué)。

在該校，類似周良媚同學(xué)的例子還有很多。“盡管我們的生源質(zhì)量不太理想，但我們通過努力，同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的高中畢業(yè)生。”崔永勝校長頗為自豪地說，“普通高中肩負(fù)著向高等院校輸送人才的重任，我們只有立足自身實際，改造自身的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從而提升學(xué)校的競爭力?！睘榇?，該校按照創(chuàng)建自治區(qū)示范性普通高中的標(biāo)準(zhǔn)，積極打造務(wù)實的教學(xué)和規(guī)范的科研，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。

該校要求教師實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”：一是變單純傳授知識為傳授知識與培養(yǎng)能力并重；二是變注入式教學(xué)為啟發(fā)式與合作式教學(xué)；三是變學(xué)生被動聽課為主動參與。在課堂教學(xué)中，要求教師貫徹“三個面向”，即面向全體學(xué)生、面向新課改、面向新高考；堅持“五個優(yōu)化”，即優(yōu)化教、學(xué)、導(dǎo)、測、考；堅持“一個重點”，即以高考備考工作為重點，促使高考質(zhì)量每年都上新臺階。

在此基礎(chǔ)上，該校狠抓教學(xué)常規(guī)管理，實現(xiàn)教學(xué)工作精細(xì)化，通過制定嚴(yán)格的制度，堅持抓好“備、教、學(xué)、導(dǎo)、批、測、考”各個教學(xué)環(huán)節(jié)，落實單元考試、周測、月考、期中考試、期末考試全面總結(jié)制度，落實隨機查崗工作紀(jì)律督查制度、教學(xué)常規(guī)周查月結(jié)制度、集體備課制度、聽評課制度、推門聽課制度，從備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、測驗、考試、聽課等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行全程跟蹤管理，及時了解真實教情學(xué)情，促使教師有針對性地改進(jìn)教學(xué)。

務(wù)實的教學(xué)促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。近年來，該校高考成績不斷刷新，連續(xù)三年榮獲貴港市高中教育質(zhì)量獎：2011年本科上線363人，本科上線率達(dá)47.51%；2012年本科上線376人，本科上線率達(dá)48.70%；2013年本科上線420人，本科上線率達(dá)54.26%。一大批畢業(yè)生被中央民族大學(xué)、北京體育大學(xué)、河海大學(xué)、四川大學(xué)、吉林大學(xué)、中南大學(xué)、西南政法大學(xué)等高校錄取。

教學(xué)要搞好，科研是推力。近年來，該校提出“科研強?！蹦繕?biāo)，出臺相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃，規(guī)范科研項目，把“教學(xué)問題即課題，教學(xué)過程即研究，學(xué)生發(fā)展即成果”作為校本科研思想，鼓勵教師把解決實際教學(xué)問題作為科研目的，全校形成了人人都參與科研課題的良好局面。目前，該校有國家級科研課題8個，自治區(qū)級科研課題2個，貴港市科研課題12個。全校教師在自治區(qū)級以上刊物發(fā)表科研論文91篇，出版有科研論文集《貴港市民族中學(xué)教師論文集》共7輯。崔永勝、李受新、陳奉光、陸宇慧等多名教師被評為自治區(qū)、市優(yōu)秀科研工作者。

經(jīng)過多年的發(fā)展，貴港市民族中學(xué)取得了優(yōu)異的辦學(xué)成績，先后被評為國務(wù)院“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位”、“全國教育科研先進(jìn)單位”、“全國課堂教學(xué)先進(jìn)單位”，“自治區(qū)衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)?！?、“自治區(qū)德育工作先進(jìn)單位”、“自治區(qū)民族體育模范集體”、“自治區(qū)教育工會先進(jìn)教職工之家”，“貴港市中小學(xué)常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校”等。

展望未來，崔永勝校長說：“創(chuàng)建自治區(qū)示范性高中是我校提升辦學(xué)層次和辦學(xué)水平的一個契機，是推動學(xué)校各項工作全面上臺階的巨大動力。下一步，我校將進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，深入實施高中課改，擴大招生規(guī)模，努力把學(xué)校辦成一所合格、優(yōu)秀的自治區(qū)示范性高中?！?/p>

（責(zé)編 歐金昌）

貴港市民族中學(xué)于2009年5月被確認(rèn)為自治區(qū)示范性普通高中立項建設(shè)學(xué)校，2010年11月被認(rèn)定為自治區(qū)民族體育示范學(xué)校，2014年5月被確認(rèn)為自治區(qū)民族文化教育示范學(xué)校（立項建設(shè)）。近五年來，該校在貴港市市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，緊跟廣西高中課改新形勢，認(rèn)真分析自身發(fā)展的優(yōu)勢和面臨的挑戰(zhàn)，緊緊圍繞“求真務(wù)實、特色鮮明、全面發(fā)展”的自治區(qū)示范性普通高中創(chuàng)建目標(biāo)，不斷優(yōu)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和教師隊伍建設(shè)，積極拓寬育人渠道，在理念創(chuàng)新、德育工作、課程改革、特色辦學(xué)、校園文化、教學(xué)科研等方面取得了突出的成績。

打造隊伍：建設(shè)“四型”領(lǐng)導(dǎo)班子和“復(fù)合型”教師隊伍

在貴港市民族中學(xué)，校長崔永勝是大家學(xué)習(xí)的榜樣。多年來，他善于學(xué)習(xí)，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，曾主持科研課題獲自治區(qū)級獎項，多次在骨干班主任培訓(xùn)、校長培訓(xùn)中作專題報告，被聘為自治區(qū)教育科學(xué)研究課題結(jié)題鑒定評審專家，積極參加自治區(qū)教育廳組織的各級各類新課改培訓(xùn)。經(jīng)過多年的磨礪，他逐漸成長為“四型”（學(xué)習(xí)型、務(wù)實型、研究型、課改型）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

崔永勝校長說：“學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的領(lǐng)頭羊，肩負(fù)著帶領(lǐng)學(xué)校往正確方向發(fā)展的重任，只有不斷豐富和完善自己，才能挑起領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的重任?！睘榇?，該校緊緊圍繞學(xué)習(xí)型、務(wù)實型、研究型、課改型的“四型”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)目標(biāo)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)決策能力和管理能力。

多年來，該校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員一直堅持奮斗在一線教學(xué)崗位上，副校長蒯志靜、江雄偉、楊守干、宋偉寧等校級領(lǐng)導(dǎo)一直堅持帶班上課，甚至還親自上高三畢業(yè)班的課程；主任陳奉光、陳勇芝等中層領(lǐng)導(dǎo)一直都擔(dān)任班主任工作。該校領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極參與教學(xué)科研，所有校級領(lǐng)導(dǎo)、大部分中層領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校新課改領(lǐng)導(dǎo)小組的核心成員，領(lǐng)導(dǎo)班子成員中有9人獲市級以上教育教學(xué)管理獎，12人獲教育教學(xué)成果獎。

如今，該校打造出了一支有“四大作風(fēng)，四大能力”（求真務(wù)實的作風(fēng)，富有實干能力；團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，富有凝聚能力；開拓進(jìn)取的作風(fēng)，富有戰(zhàn)斗能力；廉潔自律的作風(fēng)，富有感召能力）的精干領(lǐng)導(dǎo)班子，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實的領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。

與此同時，該校著力打造“復(fù)合型”教師隊伍，促使教師“樂教、勤教、善教”。該校主要通過“四項工程”推進(jìn)教師隊伍建設(shè)：一是實施師德建設(shè)工程，相繼開展“重師德、鑄師魂”等教育活動；二是實施骨干教師建設(shè)工程，有針對性地選拔60名師德高尚的骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)；三是實施“青藍(lán)工程”，要求骨干教師、具有中高級職稱的教師以“帶徒弟”的方式，促進(jìn)青年教師成長；四是實施教師競爭激勵工程，教師按備課組、學(xué)生按班級進(jìn)行量化考核，并推行用人選聘制，由年級組選班主任，班主任選教師，強化教師的競爭意識。

通過實施“四項工程”，該校涌現(xiàn)出了一批師德高尚、教學(xué)水平突出的榜樣教師：陳奉光、唐庚華、鄧良功、李強、陳勇芝等老師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，成為師德師風(fēng)的典范；市級骨干教師蒙仕軍、陸穎多次參加高效課堂研究活動，成為“樂教、勤教、善教”的典范；董美鳳、韋擁軍、林榮柱等一大批青年教師在“師傅”的帶領(lǐng)下，成長為學(xué)校骨干教師。蒙仕軍老師說：“我能夠成長為市級骨干教師，得益于學(xué)校開展的一系列骨干教師培訓(xùn)，感謝學(xué)校提供的成長平臺?！倍励P、韋擁軍等青年教師表示，學(xué)校的“青藍(lán)工程”為青年教師提供了一條很好的成長途徑，在“師傅”的帶領(lǐng)下，青年教師找到了發(fā)展方向。

崔永勝校長說，如今該校教師隊伍學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理，優(yōu)秀教師群體正在形成和擴大之中，一支素質(zhì)過硬的教師隊伍為學(xué)校的發(fā)展提供了強大的智力支撐。

拓寬渠道：促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展

2004年7月12日，貴港市民族中學(xué)應(yīng)邀在自治區(qū)德育工作經(jīng)驗交流會議上作經(jīng)驗介紹，得到了與會兄弟學(xué)校的好評。多年來，德育一直都是該校的亮點，曾被貴港電視臺、《貴港日報》等媒體關(guān)注報道。該校明確把“育人”作為學(xué)校工作的核心，把德育滲透在學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)，不斷提高德育工作的實效性。近年來，該校精心打造德育網(wǎng)絡(luò)工程和德育隊伍建設(shè)工程，實施多項德育活動項目，不斷加強心理健康教育、感恩教育、“三觀”教育、愛國愛家教育等，收到了良好的德育成效。

該校積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，逐漸形成了“一案貫通，三段呼應(yīng)，六環(huán)相融，生生互動，師生互動，教學(xué)一體，教學(xué)相長”的“一三六”教學(xué)模式，并按學(xué)科組編印了《學(xué)案導(dǎo)學(xué)》《高中英語書面表達(dá)與書寫訓(xùn)練》等校本必修課程，不斷豐富課改內(nèi)涵。推行“一三六”教學(xué)效果良好，高二1210班學(xué)生溫維燕說：“上這樣的課不沉悶，不會像傳統(tǒng)課堂那樣讓人想睡覺。”該校同時注重因材施教，加強對尖子生和基礎(chǔ)生的分類培養(yǎng)與分類輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求。

在體育方面，該校立足民族特色，開展豐富多彩的民族體育活動。每天早上第二節(jié)課下課后，該校分年級開展大課間活動，學(xué)生們跳起民族舞、兔子舞、竹桿舞等，場面壯觀熱烈，深受全校師生喜愛。目前，該校主要開設(shè)的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目有：拋繡球、三人板鞋、打陀螺、頂竹杠、踩高蹺、毽球等。多年來，該校多次參加自治區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會，均獲得優(yōu)異成績，例如2012年10月，該校在廣西第七屆農(nóng)民運動會上奪得三金、三銅。另外，該校還開發(fā)有《少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目教程》等選修教材。

為了培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的審美能力，該校開設(shè)了美術(shù)、音樂特長班，組建有民族舞蹈隊，并根據(jù)自身的發(fā)展定位和時代需求，成立了藝術(shù)、文學(xué)、攝影、書法等社團(tuán)，每年開展文化藝術(shù)節(jié)活動，著重培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，發(fā)展學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。該校的舞蹈隊經(jīng)常代表貴港市教育系統(tǒng)參加貴港市文藝演出，展示了各民族的文化和風(fēng)采，獲得群眾的好評。

此外，該校十分重視培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能和實踐能力，成立有“研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組”和社會實踐活動基地，確定了貴港市武警中隊為學(xué)軍基地，根竹鄉(xiāng)草莓合作社為學(xué)農(nóng)基地，江南工業(yè)園為學(xué)工基地，各班級均成立有“研究性學(xué)習(xí)小組”，積極開展各類研究性學(xué)習(xí)活動。

崔永勝校長說，通過不斷拓寬育人渠道，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，該校學(xué)生擁有較強的綜合素質(zhì)，為更高一級學(xué)府輸送了許多優(yōu)秀人才。

教研并重：務(wù)實的教學(xué)和規(guī)范的科研

周良媚同學(xué)剛進(jìn)入貴港市民族中學(xué)就讀時，入學(xué)成績僅為B+，后來經(jīng)過學(xué)校三年的培養(yǎng)以及自身的努力，她的學(xué)業(yè)取得了跨越式的進(jìn)步，最終在2012年高考中，以556分的理科成績上了一本線，考上了理想的大學(xué)。

在該校，類似周良媚同學(xué)的例子還有很多?！氨M管我們的生源質(zhì)量不太理想，但我們通過努力，同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的高中畢業(yè)生?！贝抻绖傩ｉL頗為自豪地說，“普通高中肩負(fù)著向高等院校輸送人才的重任，我們只有立足自身實際，改造自身的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從而提升學(xué)校的競爭力?！睘榇?，該校按照創(chuàng)建自治區(qū)示范性普通高中的標(biāo)準(zhǔn)，積極打造務(wù)實的教學(xué)和規(guī)范的科研，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。

該校要求教師實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”：一是變單純傳授知識為傳授知識與培養(yǎng)能力并重；二是變注入式教學(xué)為啟發(fā)式與合作式教學(xué)；三是變學(xué)生被動聽課為主動參與。在課堂教學(xué)中，要求教師貫徹“三個面向”，即面向全體學(xué)生、面向新課改、面向新高考；堅持“五個優(yōu)化”，即優(yōu)化教、學(xué)、導(dǎo)、測、考；堅持“一個重點”，即以高考備考工作為重點，促使高考質(zhì)量每年都上新臺階。

在此基礎(chǔ)上，該校狠抓教學(xué)常規(guī)管理，實現(xiàn)教學(xué)工作精細(xì)化，通過制定嚴(yán)格的制度，堅持抓好“備、教、學(xué)、導(dǎo)、批、測、考”各個教學(xué)環(huán)節(jié)，落實單元考試、周測、月考、期中考試、期末考試全面總結(jié)制度，落實隨機查崗工作紀(jì)律督查制度、教學(xué)常規(guī)周查月結(jié)制度、集體備課制度、聽評課制度、推門聽課制度，從備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、測驗、考試、聽課等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行全程跟蹤管理，及時了解真實教情學(xué)情，促使教師有針對性地改進(jìn)教學(xué)。

務(wù)實的教學(xué)促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。近年來，該校高考成績不斷刷新，連續(xù)三年榮獲貴港市高中教育質(zhì)量獎：2011年本科上線363人，本科上線率達(dá)47.51%；2012年本科上線376人，本科上線率達(dá)48.70%；2013年本科上線420人，本科上線率達(dá)54.26%。一大批畢業(yè)生被中央民族大學(xué)、北京體育大學(xué)、河海大學(xué)、四川大學(xué)、吉林大學(xué)、中南大學(xué)、西南政法大學(xué)等高校錄取。

教學(xué)要搞好，科研是推力。近年來，該校提出“科研強?！蹦繕?biāo)，出臺相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃，規(guī)范科研項目，把“教學(xué)問題即課題，教學(xué)過程即研究，學(xué)生發(fā)展即成果”作為校本科研思想，鼓勵教師把解決實際教學(xué)問題作為科研目的，全校形成了人人都參與科研課題的良好局面。目前，該校有國家級科研課題8個，自治區(qū)級科研課題2個，貴港市科研課題12個。全校教師在自治區(qū)級以上刊物發(fā)表科研論文91篇，出版有科研論文集《貴港市民族中學(xué)教師論文集》共7輯。崔永勝、李受新、陳奉光、陸宇慧等多名教師被評為自治區(qū)、市優(yōu)秀科研工作者。

經(jīng)過多年的發(fā)展，貴港市民族中學(xué)取得了優(yōu)異的辦學(xué)成績，先后被評為國務(wù)院“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位”、“全國教育科研先進(jìn)單位”、“全國課堂教學(xué)先進(jìn)單位”，“自治區(qū)衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)?！薄ⅰ白灾螀^(qū)德育工作先進(jìn)單位”、“自治區(qū)民族體育模范集體”、“自治區(qū)教育工會先進(jìn)教職工之家”，“貴港市中小學(xué)常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校”等。

展望未來，崔永勝校長說：“創(chuàng)建自治區(qū)示范性高中是我校提升辦學(xué)層次和辦學(xué)水平的一個契機，是推動學(xué)校各項工作全面上臺階的巨大動力。下一步，我校將進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，深入實施高中課改，擴大招生規(guī)模，努力把學(xué)校辦成一所合格、優(yōu)秀的自治區(qū)示范性高中。”

（責(zé)編 歐金昌）

貴港市民族中學(xué)于2009年5月被確認(rèn)為自治區(qū)示范性普通高中立項建設(shè)學(xué)校，2010年11月被認(rèn)定為自治區(qū)民族體育示范學(xué)校，2014年5月被確認(rèn)為自治區(qū)民族文化教育示范學(xué)校（立項建設(shè)）。近五年來，該校在貴港市市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，緊跟廣西高中課改新形勢，認(rèn)真分析自身發(fā)展的優(yōu)勢和面臨的挑戰(zhàn)，緊緊圍繞“求真務(wù)實、特色鮮明、全面發(fā)展”的自治區(qū)示范性普通高中創(chuàng)建目標(biāo)，不斷優(yōu)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和教師隊伍建設(shè)，積極拓寬育人渠道，在理念創(chuàng)新、德育工作、課程改革、特色辦學(xué)、校園文化、教學(xué)科研等方面取得了突出的成績。

打造隊伍：建設(shè)“四型”領(lǐng)導(dǎo)班子和“復(fù)合型”教師隊伍

在貴港市民族中學(xué)，校長崔永勝是大家學(xué)習(xí)的榜樣。多年來，他善于學(xué)習(xí)，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，曾主持科研課題獲自治區(qū)級獎項，多次在骨干班主任培訓(xùn)、校長培訓(xùn)中作專題報告，被聘為自治區(qū)教育科學(xué)研究課題結(jié)題鑒定評審專家，積極參加自治區(qū)教育廳組織的各級各類新課改培訓(xùn)。經(jīng)過多年的磨礪，他逐漸成長為“四型”（學(xué)習(xí)型、務(wù)實型、研究型、課改型）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

崔永勝校長說：“學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的領(lǐng)頭羊，肩負(fù)著帶領(lǐng)學(xué)校往正確方向發(fā)展的重任，只有不斷豐富和完善自己，才能挑起領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的重任。”為此，該校緊緊圍繞學(xué)習(xí)型、務(wù)實型、研究型、課改型的“四型”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)目標(biāo)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)決策能力和管理能力。

多年來，該校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員一直堅持奮斗在一線教學(xué)崗位上，副校長蒯志靜、江雄偉、楊守干、宋偉寧等校級領(lǐng)導(dǎo)一直堅持帶班上課，甚至還親自上高三畢業(yè)班的課程；主任陳奉光、陳勇芝等中層領(lǐng)導(dǎo)一直都擔(dān)任班主任工作。該校領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極參與教學(xué)科研，所有校級領(lǐng)導(dǎo)、大部分中層領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校新課改領(lǐng)導(dǎo)小組的核心成員，領(lǐng)導(dǎo)班子成員中有9人獲市級以上教育教學(xué)管理獎，12人獲教育教學(xué)成果獎。

如今，該校打造出了一支有“四大作風(fēng)，四大能力”（求真務(wù)實的作風(fēng)，富有實干能力；團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，富有凝聚能力；開拓進(jìn)取的作風(fēng)，富有戰(zhàn)斗能力；廉潔自律的作風(fēng)，富有感召能力）的精干領(lǐng)導(dǎo)班子，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實的領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。

與此同時，該校著力打造“復(fù)合型”教師隊伍，促使教師“樂教、勤教、善教”。該校主要通過“四項工程”推進(jìn)教師隊伍建設(shè)：一是實施師德建設(shè)工程，相繼開展“重師德、鑄師魂”等教育活動；二是實施骨干教師建設(shè)工程，有針對性地選拔60名師德高尚的骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)；三是實施“青藍(lán)工程”，要求骨干教師、具有中高級職稱的教師以“帶徒弟”的方式，促進(jìn)青年教師成長；四是實施教師競爭激勵工程，教師按備課組、學(xué)生按班級進(jìn)行量化考核，并推行用人選聘制，由年級組選班主任，班主任選教師，強化教師的競爭意識。

通過實施“四項工程”，該校涌現(xiàn)出了一批師德高尚、教學(xué)水平突出的榜樣教師：陳奉光、唐庚華、鄧良功、李強、陳勇芝等老師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，成為師德師風(fēng)的典范；市級骨干教師蒙仕軍、陸穎多次參加高效課堂研究活動，成為“樂教、勤教、善教”的典范；董美鳳、韋擁軍、林榮柱等一大批青年教師在“師傅”的帶領(lǐng)下，成長為學(xué)校骨干教師。蒙仕軍老師說：“我能夠成長為市級骨干教師，得益于學(xué)校開展的一系列骨干教師培訓(xùn)，感謝學(xué)校提供的成長平臺?！倍励P、韋擁軍等青年教師表示，學(xué)校的“青藍(lán)工程”為青年教師提供了一條很好的成長途徑，在“師傅”的帶領(lǐng)下，青年教師找到了發(fā)展方向。

崔永勝校長說，如今該校教師隊伍學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理，優(yōu)秀教師群體正在形成和擴大之中，一支素質(zhì)過硬的教師隊伍為學(xué)校的發(fā)展提供了強大的智力支撐。

拓寬渠道：促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展

2004年7月12日，貴港市民族中學(xué)應(yīng)邀在自治區(qū)德育工作經(jīng)驗交流會議上作經(jīng)驗介紹，得到了與會兄弟學(xué)校的好評。多年來，德育一直都是該校的亮點，曾被貴港電視臺、《貴港日報》等媒體關(guān)注報道。該校明確把“育人”作為學(xué)校工作的核心，把德育滲透在學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)，不斷提高德育工作的實效性。近年來，該校精心打造德育網(wǎng)絡(luò)工程和德育隊伍建設(shè)工程，實施多項德育活動項目，不斷加強心理健康教育、感恩教育、“三觀”教育、愛國愛家教育等，收到了良好的德育成效。

該校積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，逐漸形成了“一案貫通，三段呼應(yīng)，六環(huán)相融，生生互動，師生互動，教學(xué)一體，教學(xué)相長”的“一三六”教學(xué)模式，并按學(xué)科組編印了《學(xué)案導(dǎo)學(xué)》《高中英語書面表達(dá)與書寫訓(xùn)練》等校本必修課程，不斷豐富課改內(nèi)涵。推行“一三六”教學(xué)效果良好，高二1210班學(xué)生溫維燕說：“上這樣的課不沉悶，不會像傳統(tǒng)課堂那樣讓人想睡覺?！痹撔Ｍ瑫r注重因材施教，加強對尖子生和基礎(chǔ)生的分類培養(yǎng)與分類輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求。

在體育方面，該校立足民族特色，開展豐富多彩的民族體育活動。每天早上第二節(jié)課下課后，該校分年級開展大課間活動，學(xué)生們跳起民族舞、兔子舞、竹桿舞等，場面壯觀熱烈，深受全校師生喜愛。目前，該校主要開設(shè)的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目有：拋繡球、三人板鞋、打陀螺、頂竹杠、踩高蹺、毽球等。多年來，該校多次參加自治區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會，均獲得優(yōu)異成績，例如2012年10月，該校在廣西第七屆農(nóng)民運動會上奪得三金、三銅。另外，該校還開發(fā)有《少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目教程》等選修教材。

為了培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的審美能力，該校開設(shè)了美術(shù)、音樂特長班，組建有民族舞蹈隊，并根據(jù)自身的發(fā)展定位和時代需求，成立了藝術(shù)、文學(xué)、攝影、書法等社團(tuán)，每年開展文化藝術(shù)節(jié)活動，著重培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，發(fā)展學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。該校的舞蹈隊經(jīng)常代表貴港市教育系統(tǒng)參加貴港市文藝演出，展示了各民族的文化和風(fēng)采，獲得群眾的好評。

此外，該校十分重視培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能和實踐能力，成立有“研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組”和社會實踐活動基地，確定了貴港市武警中隊為學(xué)軍基地，根竹鄉(xiāng)草莓合作社為學(xué)農(nóng)基地，江南工業(yè)園為學(xué)工基地，各班級均成立有“研究性學(xué)習(xí)小組”，積極開展各類研究性學(xué)習(xí)活動。

崔永勝校長說，通過不斷拓寬育人渠道，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，該校學(xué)生擁有較強的綜合素質(zhì)，為更高一級學(xué)府輸送了許多優(yōu)秀人才。

教研并重：務(wù)實的教學(xué)和規(guī)范的科研

周良媚同學(xué)剛進(jìn)入貴港市民族中學(xué)就讀時，入學(xué)成績僅為B+，后來經(jīng)過學(xué)校三年的培養(yǎng)以及自身的努力，她的學(xué)業(yè)取得了跨越式的進(jìn)步，最終在2012年高考中，以556分的理科成績上了一本線，考上了理想的大學(xué)。

在該校，類似周良媚同學(xué)的例子還有很多。“盡管我們的生源質(zhì)量不太理想，但我們通過努力，同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的高中畢業(yè)生?！贝抻绖傩ｉL頗為自豪地說，“普通高中肩負(fù)著向高等院校輸送人才的重任，我們只有立足自身實際，改造自身的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從而提升學(xué)校的競爭力。”為此，該校按照創(chuàng)建自治區(qū)示范性普通高中的標(biāo)準(zhǔn)，積極打造務(wù)實的教學(xué)和規(guī)范的科研，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。

該校要求教師實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”：一是變單純傳授知識為傳授知識與培養(yǎng)能力并重；二是變注入式教學(xué)為啟發(fā)式與合作式教學(xué)；三是變學(xué)生被動聽課為主動參與。在課堂教學(xué)中，要求教師貫徹“三個面向”，即面向全體學(xué)生、面向新課改、面向新高考；堅持“五個優(yōu)化”，即優(yōu)化教、學(xué)、導(dǎo)、測、考；堅持“一個重點”，即以高考備考工作為重點，促使高考質(zhì)量每年都上新臺階。

在此基礎(chǔ)上，該校狠抓教學(xué)常規(guī)管理，實現(xiàn)教學(xué)工作精細(xì)化，通過制定嚴(yán)格的制度，堅持抓好“備、教、學(xué)、導(dǎo)、批、測、考”各個教學(xué)環(huán)節(jié)，落實單元考試、周測、月考、期中考試、期末考試全面總結(jié)制度，落實隨機查崗工作紀(jì)律督查制度、教學(xué)常規(guī)周查月結(jié)制度、集體備課制度、聽評課制度、推門聽課制度，從備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、測驗、考試、聽課等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行全程跟蹤管理，及時了解真實教情學(xué)情，促使教師有針對性地改進(jìn)教學(xué)。

務(wù)實的教學(xué)促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。近年來，該校高考成績不斷刷新，連續(xù)三年榮獲貴港市高中教育質(zhì)量獎：2011年本科上線363人，本科上線率達(dá)47.51%；2012年本科上線376人，本科上線率達(dá)48.70%；2013年本科上線420人，本科上線率達(dá)54.26%。一大批畢業(yè)生被中央民族大學(xué)、北京體育大學(xué)、河海大學(xué)、四川大學(xué)、吉林大學(xué)、中南大學(xué)、西南政法大學(xué)等高校錄取。

教學(xué)要搞好，科研是推力。近年來，該校提出“科研強校”目標(biāo)，出臺相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃，規(guī)范科研項目，把“教學(xué)問題即課題，教學(xué)過程即研究，學(xué)生發(fā)展即成果”作為校本科研思想，鼓勵教師把解決實際教學(xué)問題作為科研目的，全校形成了人人都參與科研課題的良好局面。目前，該校有國家級科研課題8個，自治區(qū)級科研課題2個，貴港市科研課題12個。全校教師在自治區(qū)級以上刊物發(fā)表科研論文91篇，出版有科研論文集《貴港市民族中學(xué)教師論文集》共7輯。崔永勝、李受新、陳奉光、陸宇慧等多名教師被評為自治區(qū)、市優(yōu)秀科研工作者。

經(jīng)過多年的發(fā)展，貴港市民族中學(xué)取得了優(yōu)異的辦學(xué)成績，先后被評為國務(wù)院“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位”、“全國教育科研先進(jìn)單位”、“全國課堂教學(xué)先進(jìn)單位”，“自治區(qū)衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)校”、“自治區(qū)德育工作先進(jìn)單位”、“自治區(qū)民族體育模范集體”、“自治區(qū)教育工會先進(jìn)教職工之家”，“貴港市中小學(xué)常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校”等。

展望未來，崔永勝校長說：“創(chuàng)建自治區(qū)示范性高中是我校提升辦學(xué)層次和辦學(xué)水平的一個契機，是推動學(xué)校各項工作全面上臺階的巨大動力。下一步，我校將進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，深入實施高中課改，擴大招生規(guī)模，努力把學(xué)校辦成一所合格、優(yōu)秀的自治區(qū)示范性高中?！?/p>

（責(zé)編 歐金昌）