基于南航金城學院的高校分校區交通問題的調查研究

陳天喜　鄭偉　楊瑞

【摘 要】高校分校區大多地處偏遠郊區，給學生出行帶來一定不便。基于此，我們以南京航空航天大學金城學院為例，研究高校分校區的交通問題。首先，設計調查問卷，調查可供金城學院學生外出的出行方式，以及影響選擇這些出行方式的成本、安全、耗時、舒適度等因素。其次，發放問卷并對收集來的數據進行統計整理分析。此外，還實際調查某一路段的通行能力，分析路段擁堵狀況。目的在于摸清分校區學生交通方式的選擇并對交通結構進行合理改善，最終方便學生出行的。

【關鍵詞】交通問題；問卷調查；影響因素；統計分析；通行能力

0 引言

隨著社會經濟發展，我國城市化發展速度不斷加快，城市規模不斷膨脹，同時，城市形態、結構和功能也處于不斷演化之中。在此大背景下，許多高校在校區選址過程中，大多將校區建在地處較為偏遠的郊區，從而影響到師生的正常上班和學習生活 。

本文正是基于上述考慮，對南京某高校分校區的交通問題進行調查，調查包括可供該校學生外出的出行方式，以及影響選擇這些出行方式的成本、安全、耗時、舒適度等因素 。此外，還實際調查某一路段的通行能力，分析路段擁堵狀況。

1 問卷調查

1.1 確定調查對象

南京航空航天大學金城學院地處南京市江寧區祿口鎮，遠離南京市市中心，地勢問題嚴重制約了師生的出行，給師生出行帶來不變。因此，我們對該校進行了一次問卷調查，調查對象主要是該校大一至大三年級的學生，共調查了300名學生。

1.2 設計調查問卷

首先，我們討論研究問卷所要涉及的內容、方向，并實際調查了學校周邊一些交通設施，詢問了公交車、校車、城鄉客車的工作人員，初步了解該分校區目前的交通現狀。其次，根據前期的準備設計出調查問卷的初稿。然后，討論并查閱相關資料對問卷進行修改。一方面，增加了各出行方式成本、安全、耗時、舒適度具體四個方面的問題，個人意見等題型；另一方面，從被調查者的角度，對問卷的問題和選項的語言表述進行反復斟酌并對問卷的整體版面重新設計，在每個選項后增加括號，方便被調查者勾選。最終，共設計19道題，單選15道，多選題3道，主觀題1道，涉及學生平時出行的方式的選擇等切合學生實際的問題。問卷如下：

南航金城學院交通狀況問卷調查

我們是南航金城學院大學生創新項目組成員，為了給同學提供更為合理的出行方式，改善我院交通出行狀況，現需要對我院周邊交通狀況進行調查研究，請您在對應選項打√，感謝您的配合！

（1）如果您本周出行，您主要的到達的目的地是哪？

A銅山（ ） B.祿口（ ） C.江寧區中心（ ） D.南京市中心（ ） E.南京市其他地區（ ）

（2）您打算幾點去上述目的地？

A.7點以前（ ） B.7-11點（ ） C.11-15點（ ） D.15點以后（ ）

（3）您會選擇什么方式出行呢？

A.乘坐公交車（例如安銅、東銅等）（ ） B.乘坐石湫線（ ） C.打車 （ ） D.乘坐校車（ ） E乘坐銅山——各車站的城際客車（ ）

（4）你選擇上面出行方式的原因？（可多選）

A.票價低（ ） B.速度快（ ） C.等待時間短（ ） D.舒適（ ） E.安全可靠（ ）

（5）您認為所選出行方式最大的安全隱患是？（可多選）

A.乘坐人員超載（ ） B.車速過快（ ） C.所乘車輛過舊（ ） D司機操作不規范（ ）

（6）您認為所選出行方式最讓您感到不舒適的是？（可多選）

A.人太多（ ） B.會暈車（ ） C.司機、售票員服務態度差（ ） D.車速過慢（ ） E.車輛班次少（ ）

（7）你認為下列哪種出行方式最安全？

A.乘坐公交車（例如安銅、東銅等）（ ） B.乘坐石湫線（ ） C.打車 （ ） D.乘坐校車（ ） E.乘坐銅山——各車站的城際客車（ ）

（8）你認為下列哪種出行方式最舒適？

A.乘坐公交車（例如安銅、東銅等）（ ） B.乘坐石湫線（ ） C.打車 （ ） D.乘坐校車（ ） E.乘坐銅山——各車站的城際客車（ ）

（9）你認為下列哪種出行方式價格制定最不合理？

A.乘坐公交車（例如安銅、東銅等）（ ） B.乘坐石湫線（ ） C.打車 （ ） D.乘坐校車（ ） E.乘坐銅山——各車站的城際客車（ ）

（10）你認為下列哪種出行方式耗時最長？

A.乘坐公交車（例如安銅、東銅等）（ ） B.乘坐石湫線（ ） C.打車 （ ） D.乘坐校車（ ） E.乘坐銅山——各車站的城際客車（ ）

（11）你認為下列哪種出行方式等車時間最長？

A.乘坐公交車（例如安銅、東銅等）（ ） B.乘坐石湫線（ ） C.打車 （ ） D.乘坐校車（ ） E.乘坐銅山——各車站的城際客車（ ）

（12）在您看來，您可以接受的最長候車時間為？

A.小于10分鐘（ ） B.10-20分鐘（ ） C.20- 30分鐘（ ） D.30分鐘以上（ ）

（13）您每月往返市區的次數？

A.0-2次（ ） B.3-4次（ ） C.5-6次（ ） D.6次以上（ ）

（14）您出行一次需要在交通方面花費多少錢？

A0-10元（ ） B.10-20元（ ） C.20-30元（ ） D.30-40元（ ） E.40-50元（ ） F.50元以上（ ）

（15）您節假日回家主要的交通工具是？

A.汽車（ ） B.包車（ ） C.高鐵（ ） D.火車（ ） E.飛機（ ） F.其他 （ ）

（16）2014年地鐵三號線與機場相連，你會選擇什么方式到機場轉地鐵？

A.步行（ ） B.自行車（ ） C.三輪車（ ） D.黑車（ ） E.其他（ ）

（17）地鐵三號線開通后，如果有專車接送往返機場和學校的學生，您能接受最高票價是？

A.2元（ ） B.4元（ ） C.6元（ ） D.8元（ ）

（18）你對南航金城學院的交通便利的滿意程度？

A.滿意（ ） B.一般（ ） C.不滿意（ ） D.非常不滿意（ ）

（19）給出一條你認為可以改善金城交通問題的方法吧～？或者說，你想怎么改善金城交通？

1.3 調查問卷的整理與問卷數據分析

首先，將調查問卷首先進行分類，主要按照不同方式抽取的對象進行分類。其次，篩選剔除作廢的調查問卷，由于收回的調查問卷中有部分被調查者沒有按照問卷填寫要求進行填寫，或者未完成的問卷需要剔除，否則會影響到后期的數據統計結果。此次發放問卷共300份，回收292份，有效問卷283份，產生無效問卷9份，問卷合格率94.33%。然后，進行調查數據的錄入，將選取A、B、C、D、E、F各選項的人數在Excel表格中統計，以便后期數據統計。最終，通過EXCEL的數據描述功能，將每問的選擇人數占總人數繪制餅狀圖，并思考分析得到相關結論。

2 非問卷形式的數據收集

一方面，我們搜集了該院周邊的公路交通地圖以及各出行方式的行走路線圖。另一方面，我們實際體驗各種出行方式，調查詢問公交車、校車、城鄉客車的工作人員和黑車司機，獲得相關班車信息和收費價格。

其次，我們實際調查某一路段的通行能力。由于通過某一路段的車輛大小不同，需要將車輛換算成統一的標準型。在采集數據時，將車分為四輪的大型車、中型車、小型車以及兩輪的電瓶車，并查閱相關資料進行標準化處理。標準化方法是：小型客車為標準型，折算系數為1.0；大型客車折算為標準型，系數為1.5；兩輪車（包括輕騎、載貨摩托車及電瓶車、自行車）折算為標準型，系數為0.5。這樣，將車輛都轉化成標準車當量數，方便數據統計和后期的計算。根據通行能力的定義，是指在一定的道路和交通條件下，道路上某一路段單位時間內通過某一斷面的最大車輛數。我們以1分鐘作為單位時間來采集該時間內通過的標準車輛數。最終，繪制出實際通行能力與時間的折線圖，分析道路擁堵狀況。

3 結語

隨著我國城市化進程的加快，城市各功能區劃分的轉變，高校分校區選址偏遠郊區已成為事實，而由此帶來的師生出行問題難以避免。本文正是基于此，通過確定調查對象、設計問卷調查、問卷的整理與數據的分析以及非問卷形式的數據收集，來實際調查南京某高校的出行情況，研究分析高校分校區的交通問題，以此來方便師生出行。

【參考文獻】

[1]付加鋒.城鄉結合部交通優化機制及其規劃設想[Z].

[2]鄭常龍.城市居民出行方式選擇影響因素分析[J].中國經貿導刊，2012（36）.

[3]邵敏華，邵顯智，孫立軍.對城市道路通行能力定義方法的探討[J].上海：同濟大學，2005，29（6），總第127期.

[責任編輯：薛俊歌]