父母是導致寶寶“難帶”的“主謀”

“林怡教你愛孩子”專欄

專家簡介

林怡，一個超級愛孩子的人，本著“教育的目的是有一天可以不教”的理念，幫助父母學會理解孩子、尊重孩子、用對方法去愛。懂孩子，才能愛得有章法。

（附林怡照片）

艾爾莎在3個月大時，經常扭動著小身子哭鬧不止，并伴有嘔吐發生。這樣的情形每天都要重復十幾次。經醫生診斷，這是典型的腹痛表現。但奇怪的是，經過各種細致檢查之后，醫生并沒有發現任何器質性的問題。

在無計可施的情況下，醫生建議媽媽帶艾爾莎去看心理醫生。見到心理醫生盧弗教授，媽媽傾訴自己的苦惱。原來，艾爾莎有個哥哥，3個月的時候因心臟畸形而夭折，發病時也伴有嘔吐現象。這使媽媽十分擔憂。艾爾莎一出生，父母便離異，媽媽因此深受打擊。不僅如此，艾爾莎的媽媽自己成長于單親家庭，外婆也在單親家庭長大。三代單親的家族史，外加小兒子夭折，這些遭遇使艾爾莎的媽媽內心籠罩著宿命論的陰影。

媽媽的這番傾訴使盧弗教授豁然開朗。盧弗教授認為，艾爾莎媽媽家族特殊的歷史，及她自身的成長經歷決定了她可能復制她母親的教養模式，以同樣的方式對待艾爾莎。而嬰兒的觀察力、理解力和反饋能力遠遠超出成人的想象。因此，他們能準確地從眾多聲音中辨識爸爸媽媽的聲音，從眾多氣味中辨別爸爸媽媽的體味，對爸爸媽媽摟抱時的細微差異感受精準，并能根據對方摟抱的方式調整姿勢，讓自己更舒服。當然，他們也能準確感受一個人的態度、情緒、心理秘密……

蒙臺梭利認為，人生來就有一個精神胚胎。在生理胚胎形成的那一瞬間，這個精神胚胎也隨之形成。因此，嬰兒一出生，他們就已經擁有了某種強大的精神能量與潛能，并非我們想象的只是一張白紙，什么都不懂。他們會以其獨特的方式讀懂人間百態。

寶寶“難帶”是希望獲得關注

對于3歲前的孩子（尤其嬰兒）來說，生存與成長的需求，迫使他們不得不想方設法去吸引父母 （撫養人）的關注與愛。他們會憑借本能采取各種方式來達到這個目的。如果他們那些積極的方式，如微笑，咿咿呀呀“說話”，各種可愛的肢體動作能夠得到爸爸媽媽的關注，他們這些積極的表達方式就得到強化，他們就會嘗試更多地通過這些方式來吸引爸爸媽媽的注意。相反，如果他們這些積極的反應模式得不到關注，只有當他們變得“難纏”，或者出現各種“問題”（包括生理的、心理的、行為的問題）時才能有效地獲得關注，那么，他們就會變得越發“難帶”。案例中，盧弗教授分析，艾爾莎恰恰是在通過腹痛這種方式吸引媽媽的關注，在反復實踐之后，她發現這是最有效的手段，并且她痛得越厲害，哭得越兇，媽媽給予她的關注越多。于是，她就會持續地通過這種方式來獲得媽媽更多的關注。

父母是導致寶寶“ 難帶”的“主謀”

無法真心接納孩子

曾經有不少媽媽因為孩子特別難帶而苦惱。如果深入了解就會發現，她們之中有不少屬于“因為各種原因并不想要孩子，卻意外地懷孕”這一類型。由于沒有當母親的思想準備，孩子降生后，她們也就無法發自內心地接納孩子。于是，那個小嬰兒敏感地洞悉了媽媽的心聲，也因此焦慮恐懼起來。出于生存的需要，他不得不變得“難帶”些，以此來吸引媽媽更多的關注。于是，媽媽和孩子之間的關系會變得很微妙，甚至形成一個惡性循環——媽媽越來越疲倦，孩子越來越難帶；孩子越難帶，媽媽越疲倦。因此，改善的唯一方法只能是媽媽調整自身，試著全然接納這個孩子。一旦媽媽發自內心地接納了孩子，以平和之心對待孩子，孩子自然會發生變化。

相反，也有些媽媽并沒打算要孩子，孩子卻意外地降臨了，這給她們帶來了很大的驚喜。她們發自內心地愛上這份“禮物”，享受與他相處的每一刻。通常她們的孩子也會非常乖巧，特別好帶。

當然，也有些媽媽作了充足的準備，但是當孩子真正降臨的時候，才發覺孩子雖然可愛，卻占用了自己太多的時間，耗費了太多的精力。于是，自由沒了，羈絆重了，疲累增加了……如果爸爸參與度低，媽媽的內心就更不平衡了，各種不愉快隨之而來。

復制兒時與父母相處的疏離模式

還有一種情形，爸爸媽媽因為兒時與父母的關系比較疏離，成人后，他們往往會復制父母與自己相處的模式，跟孩子的關系也比較疏遠，導致孩子不得不通過“難帶”爭取更多的關愛。

孩子與媽媽的關系如此，與其他人的關系亦如此。甚至，當家庭成員之間出現矛盾，家庭氛圍變得緊張的時候，孩子也會變得“麻煩”，以此作出回應，表示他“收到”了相關的信息。相反，他就會滿足、愉悅、安之若素。陶行知先生曾寫道：“人人都說小孩小，小孩人小心不小。你若以為小孩小，你比小孩還要小。”果然句句真言。

即便孩子還不會說話，他們也能敏銳地讀懂人間百態。他們的每個行為、每種表現都表達著無言的心聲，都在向我們傳遞某些信息，警醒我們去改變。endprint