寶寶心中的“惡”念從何而來

向英

重慶市長壽區“10歲女孩摔打男嬰”事件引發社會各界強烈關注。小女孩為何做出這樣的駭人舉動，難道心里住著一個“小惡魔”？除了憤怒，人們似乎忽略了寶寶的內心成長環境。只有了解寶寶的內心，才能進一步揭露事件的真實原因，從而避免類似的悲劇重演。

“惡”念從何來

模仿不良言行

你是寶寶的榜樣，你的言行對寶寶有著潛移默化的影響。榜樣的效果使寶寶在與人相處的過程中，不知不覺地模仿你的一言一行。

不良同伴關系

同伴交往對寶寶的影響十分大。在與小朋友的交往過程中，寶寶學到溝通、分享與合作。不良同伴關系，會讓寶寶有種被孤立的心理體驗，失去與同伴平等相處的機會，很難學會換位思考，從而變得更加自我。

家庭環境缺乏溫暖

家庭環境的好壞直接影響寶寶的心理健康。正如事發后女孩爸爸所說：“夫妻倆平常會打罵女兒，多少對女兒的性格有影響”。父母向寶寶宣泄消極情緒，濫用打罵等暴力方式，在這種環境下成長的寶寶很難保持健康愉快的心理，性格養成、情緒表達方面也會有所欠缺。

生命教育缺失

當寶寶遇到的困惑得不到及時指導、受到隱性傷害沒有得到適當處理時，可能造成心理脆弱、思想困惑、行為失控等現象。同時，對寶寶生命教育的漠視也成為悲劇發生的一大原因。生命教育不僅僅只是學校的責任，父母的作用更不可忽視。

將“惡”念扼殺于搖籃之中

營造和諧溫暖的環境

讓寶寶充分感受溫暖的家庭氛圍。一些不利于寶寶健康心理的言行，應盡量避免出現在寶寶面前，如父母之間的爭執。父母是寶寶的第一任老師，寶寶的許多價值觀和行為都是從父母處模仿而來。在寶寶表現出積極品質時，一定要及時夸獎。為寶寶挑選一些以家庭成員通過共同努力而克服困難、獲得幸福為主體的故事書，在睡前讀給寶寶聽。

和諧溫暖的環境不僅包括家庭環境，寶寶與同伴交往的心理體驗也很重要。在交往中，父母需指導寶寶如何融入同伴群體，感受同伴之間的感情，學習交流、分享、合作以及換位思考。寶寶年齡大點，還可以玩角色扮演游戲，如過家家。在游戲中扮演不同身份和地位的人，從他人的角度感知同伴之間的情感交流，寶寶才能真正融入群體之中。

教給寶寶生命的重要性

生命教育是促進兒童身心健康成長的必要條件。在生活中，向寶寶解釋生命發展規律，可以讓寶寶認識生命現象和生命的意義。父母可以協助寶寶種一些小植物，看到一粒種子從播種時的期待，到長成一株鮮活植物時的喜悅，讓寶寶切身地感受到生命的神奇歷程，并體會到生命來之不易。父母也可以經常帶寶寶去動物園、植物園、水族館、博物館等場所，通過參觀游覽，讓寶寶明白每個生命都來之不易、都應得到尊重。

篩選媒體信息

不可忽視對社會媒體宣傳內容的選擇，不能把寶寶直接丟給電視、電腦。寶寶對信息篩選的能力是很弱的，但很容易模仿不好的言行，這就需要你來為寶寶把好信息關。endprint