言行
- 《世說新語?德行》中人物形象的多樣化呈現
宋期間士族階層的言行舉止和逸聞軼事。將《德行》作為全書之首，可見當時名士對自身內在修養的極度推崇。本文主要從人物自身言行、他人評價、對比分析、多篇呈現等四個部分闡述《世說新語·德行》中的人物形象。關鍵詞：士人;人物形象;言行作者簡介：侯冰玉（1995.10-），女，漢族，河南安陽人，廣西師范大學文學院碩士，研究方向：魏晉六朝文學。[中圖分類號]：I207.22? [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2021）-09-0-02一、以自身言行表
青年文學家 2021年9期2021-05-13
- 在言行中感受“真誠”（群文閱讀教學案例）
鍵詞：學情分析;言行;真誠;教學案例【單元分析】北師大版小學語文五年級下冊第四單元的主題是“真誠”，本單元圍繞“真誠”這一主題，編排了不同體裁的三篇主體課文，一篇拓展閱讀。教學中我采用“1+x”的方式將教材重新組合了課外閱讀文章《引路人》，單元主體課文《信任》，拓展閱讀課文《九色鹿》三篇閱讀材料，讓學生正確的認識和判斷“真誠”，感受誠實守信的人格價值和魅力，懂得自己該做一個怎樣的人，與此同時也要正確地認識和對待生活中那些口是心非、貪利負義的人。【設計理念】
視界觀·下半月 2020年7期2020-10-19
- 父母是孩子最好的老師
用，多給孩子正確言行引導，培養學生良好言行舉止與行為習慣。關鍵詞：幼教;父母;言行;積極筆者曾做過問卷調查，涉及的對象和90后父母，主要調查的問題是：孩子有哪些好習慣、壞習慣;孩子是否喜歡與他人交流溝通;孩子是否有自我個人主義;孩子是否懂得與他人分享自己的“好東西”。調查結果顯示：孩子的好習慣寥寥無幾，只有不到四成，多是懂得大小便時叫人、能在晚上9點前上床休息;壞習慣卻是一大推：喜歡吵鬧要父母的手機、對于游戲有著神一般的誘惑力、不愿意與他人交流、喜歡做自己
讀與寫·教師版 2020年9期2020-09-14
- 從一言一行做起
當前形勢下如何從言行開始將德育教育滲透到小學語文課程教學實踐之中，談一下個人的觀點與認識，以供參考。關鍵詞：小學語文;德育教育;言行;滲透教師的言行舉止時刻影響著每一個學生，在語文德育教育過程中應當從個人的一言一行開始，嚴于律己并且以身作則，重塑師德形象，并且用個人的實際行動來感化學生。實踐中，教師在語文課堂教學實踐中還應當通過個人的儀表以及文明談吐來影響學生，發揮個人的榜樣和表率作用。就目前國內小學階段的語文教學以及德育教育工作現狀和問題來看，新時代背景
讀與寫·教師版 2020年4期2020-09-13
- 一想到她呀
言行之和岑寧關系最親近的時間是在他高三下學期的時候，那段日子他在為考軍校做準備，岑寧則很用功地在讀書，她時常拿著課本找他問問題，兩人除了上課時間，幾乎都在一起。他們下課是一起回家的，開車的鐘叔總會在校門口等著兩人上車。有一回，岑寧在車上等了許久也沒等到見言行之出來，只看到唐錚和辛澤川晃晃悠悠地朝這邊走來：“小丫頭，行之說學生會有點兒事，這會兒大概在學生會會議室呢。不知道要多久，要不你直接過去找他好了。就在六號大樓三層，挺近的?！睂W校不能帶手機，岑寧想，干等
花火彩版B 2020年7期2020-09-10
- 抓生活細節 促德育落地
常生活中規范學生言行，提高學生素質，構建和諧校園。文明是德育之花，語言文明和舉止文明是新時代中學生必備的品質。 本文主要從文明言語和文明舉止的重要性，當前學生存在的一些不文明言行及危害入手，探討如何采用有效措施，及時糾正學生的不文明行為。關鍵詞：生活細節;言行;德育自古至今，德育是一個經久不衰的話題。古代中國教育以德育為核心，北宋時期司馬光就德育的重要性曾給出了最為精辟的論斷：“才者，德之資也;德者，才之帥也;自古以來，國之亂臣，家之敗子，才有余而德不足也
發明與創新·職業教育 2020年3期2020-05-06
- 人物的言行要合情合理
么呢？因為他們的言行不合情理，好像他們不是生活在現實世界中的人一樣。有人可能會說，我寫的是小說，是童話，是劇本。的確，這類文章中的人物是可以虛構的，但這并不等于就可以天馬行空地胡編亂造，人物的言行總要合情合理，要符合藝術的真實嘛！那么，什么樣的言行才是合情合理的呢？1.言行要符合人物的身份。人物的身份不同，生活閱歷自然就有差別，反映在言行上也是有區別的。比如一篇《奶奶的手》的作文，小作者的奶奶是個連自己的名字都不會寫的文盲，幼時的她問奶奶：“您的手上怎么那
作文周刊·八年級版 2020年1期2020-04-23
- 一言一行皆數學
小學數學；生活；言行；知識生活中的數學知識無處不在，那么，如何教會小學生在這些生活化的場景中認識到數學知識的存在，促使小學生主動去積極探究生活中的數學知識呢？對小學數學教育者來說，就要不斷地在教學中的言行中激發小學生主動思考和探究學習的能力，從而更為高效地理解數學知識。一、目前小學數學教學有哪些問題1.教學方式單一對于小學階段的學生而言，正是思維活躍、愛動腦思考的時期，但是部分小學數學教師的教學思路卻仍停留在照傳統的方式，以教師對教材知識的描述講解為主，難
學習與科普 2019年13期2019-09-10
- 《新時代中小學教師職業行為十項準則》之我踐行
則;信念;學習;言行;道德作為一名年輕教師，之前的我如履薄冰，心中有著各種對教師職業規劃的疑問，怎么做一名合格的教師呢？用怎樣的標準做？一切都是摸著石頭過河，直到學習了本準則我才豁然開朗，并結合以往的實際經驗得出了以下心得。一、教師應堅定自己的信念，有自己的價值觀有國才有家，國是千萬家。作為一名人民教師，要清楚我們培養的是祖國的接班人，是新的希望，如果連國家都不愛，怎么談得上教導好“接班人”？教師對自己的國家都不愛護，怎么要求學生們去愛護？以身作則，并不是
文理導航·教育研究與實踐 2019年9期2019-08-27
- 培訓過程對培訓效果的影響
理者及授課教師的言行、思想，對培訓效果的提升都有直接的作用。關鍵詞 培訓 效果 思想 言行 提升 發展任何一個追求提升和發展的企業，都會非常重視職工的培訓和學習。尤其很多崗位要求持有一定的資質持證上崗，讓各種取證、復證培訓成為常態。如何使培訓對企業和個人起到實質性的作用，就需要從培訓的各個環節和要素扎扎實實地做好工作。一、培訓的種類及其作用（一）安全教育培訓安全培訓的目的是教育員工形成先進、規范的安全價值觀，增強組織和個人的安全意識，確保安全生產，推進安全
現代企業文化·理論版 2019年14期2019-08-14
- 如聞其聲 如見其人
象要鮮活;人物的言行須合情理;不少于600字。 有些文章中的人物，讀者一看就覺得是假的，為什么呢？因為他們的言行不合情理，好像他們不是生活在現實世界中的人一樣。有人可能會說，我寫的是小說，是童話，是劇本，這類文章中的人物是可以虛構的。的確，這類文章中的人物是可以虛構，但這并不等于就可以天馬行空地胡編亂造，人物的言行總要合情合理，要符合藝術的真實嘛！那么，什么樣的言行才是合情合理的呢？ 1.言行要符合人物的身份。人物的身份不同，生活閱歷自然就有差別，反映在言
作文周刊·八年級版 2019年1期2019-04-01
- 微語錄
天涯。心若親近，言行必如流水般自然；心若疏遠，言行就比冬天還凄寒。價 值我們自己的價值層次決定著我們的價值取向，我們的價值取向決定著我們的現實言行，我們的現實言行折射著我們的價值層次?；?落繁花落盡，我心中仍留花落的聲音，一朵，一朵，在無人的山間輕輕飄落。生 活生活可以隨意，但不能隨便。真 理對真理而言，信服比流言更危險?；?憶回憶是一首最偉大的詩，但當觸及到結了痂的創口時，它卻是劇烈的痛苦。希 望希望就像太陽，當我們向它前進時，負擔的陰影便會被拋到身后。
作文評點報·作文素材初中版 2018年48期2018-12-18
- 如何在農村小學開展有效的禮儀教育
過對學生的衣著、言行等日常細節的狠抓來形成行為習慣，還要老師和家長以身作則、創設環境來營造氛圍。關鍵詞：衣著 言行 榜樣 環境說起農村的孩子，人們總是很容易聯想到臟兮兮、土里土氣、靦腆、害羞、見識少這些字眼，說好聽一點的是淳樸、老實，難聽一點就是野孩子，沒教養。而提到城市的孩子，人們往往會和干凈整潔，潮流時尚、落落大方等詞語聯想一起，人們普遍認為城市的孩子知書達理，見識廣。為什么人們對農村孩子和城市孩子的看法會有這樣大的區別呢？這里面確實也有客觀原因。一、
新教育時代·教師版 2018年29期2018-10-26
- 淺析《論語》對個人言行的要求
記載孔子對于個人言行的言論?？鬃又鲝垈€人的言行要嚴謹，要謹言慎行。在言語方面反對花言巧語與夸夸其談，孔子認為要“訥于言”。在行為方面，孔子認為與說相比，做才是最重要的，要“敏于行”。言與行之間是一個相輔相成的關系。關鍵詞：《論語》 個人 言行縱觀整部《論語》無非在討論一個關于做人的問題，如何做人、做一個什么樣的人。而孔老夫子對于我們做人的要求是做一個君子。君子一詞在《論語》中多次出現，并且每次的具體要求都不盡相同，那到底什么樣的人才能稱得上是君子呢？首先當
文學教育·中旬版 2018年6期2018-08-13
- 小學生不良言行成因及解決方法淺析
】針對小學生不良言行的不利影響，本文從社會因素、學校教育、家庭環境、學生自身等方面探討了其成因，提出了多方合力的轉化對策：轉變人才觀、認可多樣化英才，讓言行不良的后進生重拾信心；轉變教育方式，從過嚴和放縱兩種極端中解放出來，管中有放，放中帶管；耐心把握批評教育的好時機。文章還強調了班主任的重要性，強調社會、家庭、學校多方面要協作，共同采取措施才能培養小學生良好品質?！娟P鍵詞】小學生 言行 原因 對策 分析【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A 【文章編號
課程教育研究·學法教法研究 2018年6期2018-07-30
- 淺談為人師表的重要性和必要性
師表；職業道德；言行；修養近兩年來，不時有媒體爆出個別教師做出違反職業道德的違法亂紀行為，導致社會各界對教師職業道德提出了質疑，把廣大教師推到了風口浪尖。師德，就更加引起了人們的廣泛關注。著名教育家葉圣陶曾說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！本褪钦f我們做教師工作的，必須要規范自己的言行舉止，要以自己的“言”為學生之師，“行”為學生之范，言傳身教，動之以情，曉之以理，導之以行，做名副其實的人類靈魂工程師。一、 為人師表是不可忽視的教育力量學生正處在長
讀天下 2017年18期2018-04-26
- 淺談為人師表的重要性和必要性
師表；職業道德；言行；修養近兩年來，不時有媒體爆出個別教師做出違反職業道德的違法亂紀行為，導致社會各界對教師職業道德提出了質疑，把廣大教師推到了風口浪尖。師德，就更加引起了人們的廣泛關注。著名教育家葉圣陶曾說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！本褪钦f我們做教師工作的，必須要規范自己的言行舉止，要以自己的“言”為學生之師，“行”為學生之范，言傳身教，動之以情，曉之以理，導之以行，做名副其實的人類靈魂工程師。一、 為人師表是不可忽視的教育力量學生正處在長
讀天下 2017年17期2018-04-25
- 給言行加把“鎖”
□陳文國給言行加把“鎖”□陳文國言行是否正確，是否得體，是否一致，是黨性高下的體現，是評價黨員干部的標準。聽其言，觀其行，既是組織識別黨員干部的方法，也是群眾評判黨員干部的指標。黨員干部必須重視自己的言行，規范自己的言行，給自己的言行加把“鎖”。黨員干部的言行，是黨的形象、黨的作風的鮮明展示，直接影響著黨的政治本色和執政根基。在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，這就要求每名黨員干部規范自己的言行，做黨的代言人，做黨的捍衛者。然而，少數黨員干部身著鮮亮的身份外衣，
支部建設 2017年8期2017-11-25
- 語錄
的秘訣心缺自尊，言行必卑賤；心缺敬畏，言行必隨便；心缺誠實，言行必虛妄；心缺涵養，言行必粗陋；心缺教化，言行必無禮；心缺知識，言行必愚鈍；心缺良善，言行必惡毒；心缺美德，言行必低俗?！氖且粭U秤生活中不刻意偽裝，愛情里不過度依賴，傾聽時不著急辯解，說話時不有意冒犯。——做人的四個準則未曾失戀的人，不懂愛情；未曾失意的人，不懂人生；未曾失落的人，不懂珍惜；未曾失利的人，不懂過程。——經歷才懂得
婦女 2017年8期2017-08-21
- 該放手時則放手
闡述了教師的某些言行對幼兒社交技能發展所產生的影響，以及作為教師該如何給予幼兒自己解決沖突的機會，以促進幼兒社交技能的發展?！娟P鍵詞】教師；言行；幼兒；社交技能；發展學前教育學指出，個體社會化是個體適應社會需要，在與社會相互作用的過程中，通過學習和內化，將個體培養成社會需要的角色和應承擔的社會責任，并相應地發展自己的個性的過程。個體從出生的“自然人”經過教育過程成長為“社會人”，完成個體社會化過程，使個體積極能動地適應社會，參與社會和改造社會，這樣才能體現
教育界·上旬 2017年2期2017-04-29
- 謹言慎行
【原文】言行，君子之樞機。樞機之發，榮辱之主也。言行，君子之所以動天地也，可不慎乎！——《周易》【釋義】言行是君子的關鍵所在。言行一發出，就會招來榮譽或者恥辱。君子可以用言行來感動天地，對自己的言行怎么能不謹慎呢？【關于謹慎小心的詞語】小心翼翼 謹小慎微戰戰兢兢 一絲不茍如履薄冰 言行慎重
作文評點報·作文素材小學版 2016年38期2016-11-18
- 干部言行莫“任性”
行鎮村干部“負面言行清單”活動以來的一個縮影。制定“負面言行清單”，目的是引導基層干部規范日常言行，提升自身素養，密切干群關系，防止“雖不貪不占，但不管不干”問題發生，讓基層干部要好好對群眾說話，好好為群眾做事，做到言行不“任性”。一些基層干部之所以言行“任性”，其原因就是我們有些基層干部忘記了為人民服務的宗旨，“官本位”思想在作怪，把自己看得高人一等。甚至有的基層干部錯誤地認為，人民群眾的文化素質低，做群眾工作與其講道理不如簡單粗暴更有效。更深層次的原因
群眾 2016年6期2016-06-18
- 家庭教育中父母言行對初中生的影響之我見
對家庭教育中父母言行的重要性進行分析，提出父母言行在家庭教育中有效發揮作用的相關意見和看法。關鍵詞：家庭；教育；言行隨著改革開放的不斷深入，人們生活水平越來越提高，人們對孩子的早期教育也越來越得到重視。但孩子的成長單憑學校教育遠遠不夠，家庭才是孩子成長的第一環境，父母是孩子的第一老師。父母的良好言行直接關系到孩子的健康成長。人們通常習慣性地把教育孩子的責任推給學校，其實一個孩子能否順利成長，70%的責任在于父母，父母是每個孩子成長中的最大決定因素。一個身心
大東方 2016年9期2016-05-30
- 芻議個別大學生的不恰當言行及應采取的措施
學生存在的不恰當言行進行闡發，并提出對策，以期為大學生素質教育工作做一點貢獻。關鍵詞：大學生；言行；措施中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）05-0095-02大學生作為一個知識經濟時代的知識分子群，是社會發展與進步的主要動力和后備軍。大學生整體素質的高低決定著中華民族的未來，決定著中華民族偉大復興的共同理想的實現。提高大學生的整體素質是一個極其重要的話題，也是一個極其艱巨的任務，有著重大意義。本文將圍繞目前一些大
經濟研究導刊 2016年5期2016-05-14
- 如何當好低年級的班主任
；班集體；儀表；言行；睿智低年級的孩子關注的是老師的儀表。我送完一屆的畢業班后就接的現在的二年級，開學的第一天，孩子們看著陌生的我端正的坐著，我做了自我介紹后，馬上就有一個男孩子舉手，我同意后起來說道：“你是我見過的最漂亮的老師”，我說：“為什么？”他接著說道：“你穿的裙子好看，還有披肩長發，我很喜歡。”我說：“謝謝你的喜歡，請坐?！边@一小插曲讓我意識到：二年級的孩子對老師的第一印象確是你的儀表。于是我想到了利用我的衣著影響孩子們。我們是農村的孩子，我發現
都市家教·上半月 2016年5期2016-05-14
- 基層干部言行莫“任性”
行鎮村干部“負面言行清單”活動以來的一個縮影。制定“負面言行清單”，目的是引導基層干部規范日常言行，提升自身素養，密切干群關系，防止“雖不貪不占，但不管不干”問題發生，讓基層干部要好好對群眾說話，好好為群眾做事，做到言行不“任性”。近年來，各級黨組織不斷完善制度機制，加強基層干部隊伍教育管理，提升基層干部服務群眾的能力和水平，樹立良好的公眾形象，取得明顯成績，群眾滿意度大幅提高。但是我們也必須看到，在一些地方仍然存在個別黨員干部黨性不強、言行任性，服務群眾
黨的生活·青海 2016年5期2016-04-29
- 女教師的魅力提升
女教師 個性化 言行 魅力 提升【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0205-02在目前的中國，中小學女教師占到了整個教師群體的三分之二左右。這些女教師為國家教育事業做出來卓越的貢獻，她們既是教師，又是女兒、妻子、母親，在生活中扮演著多重角色，如何實現角色之間的順利轉換，扮演好每一個角色，尤其是成為一個深受學生歡迎的女老師，需要女老師們有聰慧的頭腦、寬闊的胸襟、善良的品德和豐富的知識。而這些都需要教
課程教育研究·下 2016年3期2016-04-19
- 負面言行要正面堵
◎羅鵬飛負面言行要正面堵◎羅鵬飛日前，寧波市紀委、市委組織部、市直機關工委聯合編印了《機關黨員干部負面言行提醒本》。提醒本共收錄44條負面言論、24條負面行為，內容涵蓋政治規矩、工作作風、群眾紀律等5方面，以漫畫的形式呈現負面言行，生動形象、通俗易懂。黨員干部中經常出現、帶有一定普遍性的負面言行是客觀存在的。膿包不挑破，就會養癰遺患；諱疾而忌醫，難免病入膏肓?！坝^于明鏡，則瑕疵不滯于軀；聽于直言，則過行不累乎身?！绷脸蟮哪康脑诔蟆Ｘ撁媲鍐问且话殉咦樱瑫r常
浙江共產黨員 2016年10期2016-02-10
- 淺談小學班主任工作方法
任 灌管 堵導 言行 嚴愛 獎懲中圖分類號：G625 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2015）09-0240-01班主任作為班級工作的組織者、領導者和教育者，是學校領導實施教學工作和各種教學活動的助手，也是溝通、協調科任教師的橋梁和紐帶，在學生的全面、健康成長中，起著導師的作用。那么，班主任應該用什么方法管理班集體，才能實現比較理想的教育目標呢？實踐證明，不同的工作方法，其教育效果也迥然不同。筆者總結出了以下五個方面相互配合、協調的經驗。1
讀與寫·教育教學版 2015年9期2015-09-23
- 班主任如何做好情感教育
主任；情感教育；言行；親情；環境面對新學生、新情況、新特點，如何對他們進行情感教育，是每一位班主任面臨的首要問題。我擔任班主任工作期間，在不斷地吸取失敗的教訓，總結成功的經驗中發現，班主任尤其要善用情感教育藝術。對于如何進行情感、情境教育，筆者的體會如下：一、用真摯的愛感染學生教育者的直接感染能激發和培養學生的道德情感。班主任不僅應該無微不至地關懷愛護學生，以滿腔熱忱和真摯情感來感染學生，而且還要發揚集體的情感力量，讓學生體會和感受到集體的溫暖，與集體的情
亞太教育 2014年5期2014-05-30
- 美好一天從快樂問候開始
問候 家庭教育 言行中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.201在我國，晨間問候的現象非常普遍，是人們一天交際行為的開始。雖然只是打招呼、寒暄或是簡單的三言兩語，卻代表著我們對他人的尊重和關心，是人們表達思想、交流感情、加深友誼的重要載體。但從每年九月的剛入園幼兒身上，我們發現晨間問候這一現象并不樂觀，因此，有必要對幼兒進行這方面的禮儀教育，讓幼兒及早養成良好的行為習慣。一、細看家長言行
南北橋 2014年12期2014-04-09
- 快樂班主任 三愛三落實
詞】班主任；愛；言行；工作；生活；落實在我接手57班時放眼望去，室內塵土迭起，紙屑橫行，學生哄鬧成片，整個班級如一盤散沙，當時的我，困惑重重，怎樣才能讓這樣的學生擺對心態？我給自己確定的思路是，用快樂的自己，帶陽光的孩子，將愛心通過具體的方法措施達到落實，讓57班逐漸進步提升，并最終有質的飛躍。于是，一個個班干部的選拔及崗位培訓；一件件班級事務的明細；一條條班規的制定；一幕幕違紀事件的處理；一組組成員的分布；一個個打掃任務的明確劃分；一種種學習方法的討論與
都市家教·上半月 2014年2期2014-03-21
- 可樂吧
高境界心缺自尊，言行必卑賤；心缺敬畏，言行必隨便；心缺誠實，言行必虛妄；心缺涵養，言行必粗陋；心缺智慧，言行必愚癡；心缺良善，言行必惡毒；心缺美德，言行必低下。心是一桿秤，稱出的是自己的言行；言行是一面鏡，映出的是自己的心靈，心靈美則言行美，心靈美人生才會更美?！W文
婦女 2014年2期2014-03-21
- 妙語連珠
己。◇心缺自尊，言行必卑賤；心缺敬畏，言行必隨便；心缺誠實，言行必虛妄；心缺涵養，言行必粗陋；心缺智慧，言行必愚癡；心缺良善，言行必惡毒；心缺美德，言行必低下。心是一桿秤，秤出的是自己的言行；言行是一面鏡，映出的是自己的心靈，心靈美則言行美，心靈美人生才會更美。
稅收征納 2013年3期2013-04-10
- 走進幼兒
這些平常、簡單的言行中所蘊涵的對教師專業成長有用的東西?！娟P鍵詞】品質；言行；教師專業成長一、幼兒身上有很多可貴的品質案例1：為了上班方便，我買了一雙平底黑皮鞋，款式很普通，毫不起眼。只穿了半天，一個叫雯雯的女孩問我：“老師，您穿的是新皮鞋嗎？好漂亮啊?！蔽液艹泽@，問：“你怎么知道是新皮鞋呢？”她說，“因為很亮，很干凈。”因為她的關注和贊美，我對這雙普通的鞋子有了一種特殊的感情。——在生活中，如果老師們都能有一雙像雯雯一樣善于發現的眼睛，細心的去發現每個孩
都市家教·上半月 2012年9期2012-04-29
- 試論網民如何提高自身的媒體素養水平
網民;媒體素養;言行;和諧一、媒體素養的概念及其內涵媒體素養這一概念最初誕生于西方國家,而我國于1997年才開始關注。所謂“媒體素養”指的是“人們面對媒體各種信息時的選擇能力、理解能力、質疑能力、評估能力、創造和生產能力以及思辨和反應能力?！痹诿襟w發達的信息時代,人們只有通過媒體與社會進行合理而有效的溝通和互動,才能更好地維持自身的生存與發展。大眾傳播學者阿特·西爾弗布拉特最早系統性地將媒體素養置于以受眾和文化為中心的理論中,將它視作可以而且必須提高的技能
活力 2010年6期2010-08-24
- 批評的功能性研究：空白和補闕
效功能,批評示意言行(illocutionary act)和成事言行(perlocutionary act)[1]、情感以及(陪伴批評示意言行的)非言語信息之間的相互關系可以概述于表1中。表1 批評外顯/同效功能中相關因子的趨同關系從表1可以看出：①成事言行和示意言行、情感和非言語信息在批評的外顯/同效功能中是趨同的關系,即消極的成事言行通過消極的示意言行、情感和非言語信息得以實現;換言之,在批評的外顯/同效功能中,消極的示意言行、情感和非言語信息要達到的
武漢科技大學學報(社會科學版) 2010年2期2010-01-12
- 《閱微草堂筆記》中的鄰狐描寫
為鄰的鄰狐對人的言行起到了“監史”的作用。通過鄰狐,讀者看到了封建社會末期社會生活的種種真實狀態。關鍵詞:《閱微草堂筆記》 鄰狐 監史 言行 作用明清時期小說中的狐仙,常常喜歡住在普通人的家中,與人為鄰,這里不妨將與人為鄰的狐仙稱之為鄰狐。無論是蒲松齡的《聊齋志異》,還是紀昀的《閱微草堂筆記》都常常描寫鄰狐與人發生的故事。在《聊齋志異》中的鄰狐常常與人唱對臺戲,攪擾人的生活,人狐之間關系緊張。如卷二《遵化署狐》記:“諸城邱公為遵化道。署中故多狐。最后一樓,
現代語文(學術綜合) 2009年12期2009-06-13