《新時代中小學教師職業行為十項準則》之我踐行

張思遠

【摘 要】古語有云：學高為師，身正為范。師者，不是學識知識的傳播者，更應該是道德文明、精神文明的建設者、引路者，身為中小學教師，在教學歷程中扮演著啟迪者的角色，更應該“行得正、站得直”，因為中小學層次的學生正值人生觀、價值觀、世界觀初見雛形的階段，教師的一言一行影響著學生的一生。

【關鍵詞】十項準則;信念;學習;言行;道德

作為一名年輕教師，之前的我如履薄冰，心中有著各種對教師職業規劃的疑問，怎么做一名合格的教師呢？用怎樣的標準做？一切都是摸著石頭過河，直到學習了本準則我才豁然開朗，并結合以往的實際經驗得出了以下心得。

一、教師應堅定自己的信念，有自己的價值觀

有國才有家，國是千萬家。作為一名人民教師，要清楚我們培養的是祖國的接班人，是新的希望，如果連國家都不愛，怎么談得上教導好“接班人”？教師對自己的國家都不愛護，怎么要求學生們去愛護？以身作則，并不是一句空話，學生模仿你的言行甚至你的信仰，遵紀守法，擁護共產黨，這些思想牢牢就位了何愁社會不穩定？

舍本逐末，人生大忌。教師是一個不好做的職業，你的言行舉止都暴露在講臺下三四十名學生眼中，隨著近幾年來某地方教師不規范、不文明的補課行為，教師在外人眼里已經是“補得多，掙得多，講得少”的污點職業了，大部分教師都是安心教學，提升自己的業務水平，但還是有一部分同仁，敗壞了教師職業的名聲。體罰學生、收受家長禮物、校外補課、警鐘一次次在他們腦袋上敲響，他們一次次躲閃。為什么會這樣？因為他們忘記了初心，當我第一次以教師身份站在講臺上時，看到學生們一張張渴望知識的臉，我覺得自己很榮幸，在人生起點領著他們向前跑，我想那些掉進錢眼里、模糊了自己價值取向的教師們也曾經有過這樣的感受。因此，不忘初心，堅定自己的信念，激勵著我兢兢業業執教。

二、充實自己，規范從教，兼容并蓄

我于14年入職至今四年了，在教育戰線上，我只是一個新兵，這四年來，我從未放棄充實自己，因為我入職第一個星期時，主任進行了常規聽課，一個不起眼的音階錯誤使我羞臊難當。這件事已成為激勵我的一把鞭子，我懂得此時站在講臺上的一句錯誤，將讓我和我的學生被恥笑一生。為了讓自己少出錯、不出錯，我向各科老師學習，學科不同但教法學法都有共通，大家都是我的老師，邊教邊學，我得到過榮譽也有過失落，不過我過得很充實。

三、安全為上，愛護學生

父母們滿懷著信任，把學生交給到我們手上，我們應該對學生的安全負責。生命珍貴，安全為上，每天早上學生們高高興興上學，每天放學快快樂樂回家，是每位教師最大的愿望。

四、平凡偉大，回報社會

教師是一種偉大和平凡的統一體，偉大性是指教師作為一種高尚、受人尊敬的職業，其師德的基本要求和規范也應該令人贊嘆;平凡性在于教師也是普通人，也有自己的喜怒哀樂，也要滿足基本的物質生活需求。

作為表率，我們也應該時常反思自己，是否做到了自己偉大的一面，還是一直沉淪在平凡之中，我相信每個人生下來都帶著自己的使命，所以是否在工作中實現了我們的人生價值呢？我們是否一味地向社會索取、抱怨呢？要知道，你的情緒行為影響著你的學生，他們會被你感染同化，對社會的看法也會隨著看法而改變。

五、三尺講臺，言行雅正

一年有兩個學期，一個學期有4個月時間，學生們和教師、同學在一起的時間，比與父母在一起的時間還要長，雖然父母是孩子們的第一任老師，但是，在一些言行行為上，教師的影響力要比父母大得多。孩子們很聰明，他能在你的言行中學會很多，我發現一些學生的說話方式，像極了自己的班主任，甚至有些無意識小動作都模仿自己班的任課教師。

教師與學生能結成穩定、持續、牢不可破的關系，就在于二者的活動與行為趨向具有相關性;但教的行為與學的行為不同，具有各自特有的性質與特點，故應以學定教、以教促學。

在教學中，我們的教學行為決定著學生的學習質量，作為一名教師，當你站在講臺上的那刻起，你就進入了教學狀態，你是一名知識的傳播者，此時，你唯一的任務是保證學生能理解你的言行，并在你的教學行為中獲得知識，所以課堂授課時，教師的教學言行應該具有高效性和簡單性。

在日常生活中，我們也應該注意自己的言行，并不強行要求自己做一位道德高尚的圣人，而是要時刻牢記自己的職業身份，至少不要給教師這個行業抹黑。

六、終身學習，遵守學術規范

教師應該時刻為自己“充電”，活到老學到老，時代在進步、科技在發展，每天都有新的知識訊息出現，我們可以不掌握但是要了解，人們都說“相聲演員的肚，是雜貨鋪。”我也認為，教師的腦子里應該有些“雜學”，至少在面對學生求知的眼光中不會露怯。

不進步就是退步，在學習知識的過程中，我們總覺得很艱難，想走捷徑，一篇論文發出去，不是字數少了，就是權重較少，入不了期刊，這時，有人就動了歪腦筋--抄襲，這是舍本逐末的行為。知識才是最寶貴的財富，而有些人卻喜歡追求知識的副產品，希望我們都能尊重知識，遵守學術規范，尊重做學問的人。

這些是我的一些拙見，學無止境，我會繼續以本法則為標準，努力要求自己進步向上，做一名黨需要的、國家信任的、學生們信服的合格教師，只有這樣才能實現自身的人生價值，才能多為國家培養合格的接班人。

【參考文獻】

[1]李明菊.淺談教師德行與和諧師生關系的構建[J].當代教育論壇（管理研究），2011（02）

【重要榮譽】

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